luda 18岁那年
这是一封问答式的信。走进一个电话，18岁的安德烈踢球回来了，他已经可以自己安排一切了。
电话里，他向妈妈提了一个问题，不知道自己将来要做什么，他问“MM，你18岁的时候知道什么？”整个一封信都围绕这个主题来写。
妈妈并没有直接回答安德烈，而是先从去年夏天他们在西安一家餐馆看见的那个16岁打工女孩说起。那个可怜的孩子，她只有16岁，她每月挣200元，还要寄钱回家养父母，她能知道什么？又不知道什么？这样，用安德烈的亲眼所见，引申到妈妈18岁时候的生活现状和社会。那是一个贫穷落后的小渔村，那是一个是非黑白颠倒不明的社会，妈妈那时能知道什么？以反问式再次回答安德烈，进一步强化问题。
随后一个转折，告诉安德烈，那个小渔村虽然“愚昧无知”，没有给妈妈知识点，但给了她一种能力，悲悯同情的能力，造就了妈妈日后面对权利的傲慢、欲望的嚣张和时代的虚假时，仍旧得以穿透，看见文明的核心关怀所在。
其实，妈妈只是想告诉安德烈，无论现代生活多么优渥，要看得见自身的残缺，看见生活的美，要有正义，要有正确的价值观。
读后感：父母与孩子交流时，不要用说教式，可以先给孩子抛出问题，让孩子主动提出问题，再围绕这个问题，以孩子最熟悉的事情或人物代入，循序渐进一步一步将问题解答，并输入你想要告诉孩子的观点。