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关于语文高考我想说高考语文140分,北大学长分享成功经验,每天30分钟坚持做一件事

刘法拉是北京大学中文系本硕,最近在网上分享了自己语言高考140分的秘诀。其中最重要的是,他的母亲从小学四年级开始,每天早上用半个小时背一首古诗,然后在傍晚的时候要求他巩固写这首古诗。

到了初中以后,除了每天背诵一首古诗词之外,妈妈还要求他每天背十个英语单词,十个单词并不多,但是日积月累,到了初二,刘派就已经背诵了8000个英语单词,最后高考的时候,他的英语考了144分,语文考了140分。

刘派认为,自己的语文成绩、英语成绩的提升,很大程度上取决于良好的晨读习惯。

那么,晨读怎么读?

用手指着句子大声朗读!

德国有一位杰出的语言天才名叫希泊来,他曾在短短三个月时间内就学会了一门外语,用的方法就是一遍一遍地大声朗读。因为朗读是把文字转化成有声语言的一种重要性创造活动,是孩子阅读的起点,不光有助于情感传递,也非常有利于发展孩子的智力。

很多家长可能会发现,自己孩子从小就很爱看书,可是上小学之后却很多字下笔就是错,那是因为孩子在看书的时候并没有认真看字,很多句子都是根据自己的理解顺下来的,并没有真正起到认识字、会写字的效果。

而用手指着大声朗读,孩子的手、脑子、眼睛就得达到高度统一,这样十分有助于培养孩子的语言表达能力、识记能力、专注力和手脑协调能力。

而专注力强了,朗读的内容很快就能记住、并且印刻到大脑里。

现在双减,很多地方学校取消了晨读,家长在家就可以安排孩子早读,家里的环境更加安静,早晨是头脑最清醒、孩子记忆力最佳的时候,只要家长能坚持,相信孩子一定能还你一个惊喜。

但是有一点需要注意,很多孩子在朗读的过程中容易犯一个错误,那就是读得太快。

放慢速度慢慢念,可以让孩子将读出的内容在脑海里勾勒出图像,仔细观看书中的字和图像,并且根据内容调整语速,适当的时候降下声音可以更全神贯注。

其次,晨读读什么?

有一位从事教育行业20多年的老教师曾经说过,孩子的课外读物要以课本为依托。

小学1-2年级,朗读目标是以课本内容、儿歌、儿童诗、古诗、声律启蒙类内容为主,让孩子在朗读时展开想象,获得初步的情感体验,感受到语言的优美。

l 小学3年级以上,以贴合教材的中外名著和小古文为主。

  • 先来说说哪些是贴合教材的中外名著。

如果你不了解哪些是贴合教材的课外读物,那么可以翻开我们小学语文课本,每一册的课本里面都有一个“快乐读书吧”栏目,会给适合该年龄段孩子阅读的书目。

一是因为这些书目出自名家,孩子阅读之后会增加文学造诣,二是因为这些推荐的内容都非常符合大语文教育的概念,延伸很多知识,增加孩子的词汇积累,扩大知识面。

最重要的是,快乐读书吧推荐的课外阅读书籍内容,往往都会出现在期中、期末考试试卷里,考验孩子的阅读理解能力。

之前有不少家长还不知道小学每个年龄阶段的孩子,应该对应阅读什么课外读物,也很多家长在后台问我有没有整理好的《快乐读书吧》的套系书,也在这里我就把购买链接放在下面,有需要的家长可以根据自己孩子所处的年龄阶段,购买跟孩子年龄相符的书,也不用再到处找书了。

  • 再来说说小古文。

说到小古文大家要注意,小古文分类非常多,像三字经,百家姓,千字文,弟子规、声律启蒙这些都不属于小古文的范畴,因为这些内容相对比较浅显,韵律性强,更加朗朗上口,适合低年级阅读,可以培养孩子的语感。

到了小学中年级和高年级开始学的叫做小古文,什么守株待兔、郑人买履等等这些古代成语故事的原文,就是我们所说的小古文,等到孩子上中学时期,就是完全的文言文了。

如果你的孩子在小学时期没有读过小古文,等他上了初中,看文言文是完全看不懂的,而且会非常没兴趣,更没有信心学好。

初中以后的考试跟课本的联系会越来越弱,对课外阅读的要求越来越高,很多在小学没有打下良好的阅读古文的基础的孩子,到了初中基本上文言文的分就得不到。

所以小学期间,一定要让孩子阅读小古文。

关于小古文阅读这块,家长给小学孩子买书一定要买轻松好玩、趣味性强、带有优美赏析和精美彩绘插图的版本,这样才更能激起孩子对小古文的兴趣。

推荐大家一套非常适合小学孩子阅读的小古文书,名字叫《我爱读古文》,这套书一共四本,分别为“春、夏、秋、冬”册,这套书是专门为学龄少年打造的古文通识读本,里面的注释非常幽默好玩,解读也很活泼风趣,既能让人捧腹大笑,又能让人得到启发,让孩子能够在轻松快乐的氛围中重温千古绝唱的独特魅力。

链接同样放在下面,有需要的家长可以自行点击了解详情。

除此以外,还可以引导孩子边诵读边积累,把好词好句做好标记,有时间的话摘录下来。

照着这些去做,坚持一段时间你就会发现,孩子的语言表达能力、词汇积累量、遣词造句能力,都会有一个大的提升。

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