luda 海伦。凯勒，我想告诉你：你是我们的榜样，我们必须向你学习！
学完初级语文课文《再塑生命的人》后，老师以学生“时空对话”的形式，以《海伦凯勒，我想对你说……》为主题，结合学生自己的生活经历，提出了本文的作者(海伦。给凯勒布置了作业，让他写一封信
海伦﹒凯勒一生的事迹不胜枚举。本课主要写了海伦﹒凯勒如何在老师的训导下学盲文、学说话这两件感人的故事。在这些故事中，她不屈不挠和热爱生活的精神深深地鼓舞和震撼着我们。
老师布置任务后，学生们的积极性很高，心中仿佛有千言万语的心里话（感慨）要对海伦﹒凯勒说，他们纷纷在纸上写下自己的感悟——
海伦凯勒，知道你的故事后，我十分同情又十分感动，我有好多话要对你说。
你的经历很好地给我上了一节非常有意义的人生之课。我有一双明亮的眼睛、一双聪慧的耳朵和一张会说话的嘴巴，跟你比起来要幸运得多。
我真想为你克隆一双明亮的大眼睛，让你看见五彩缤纷的世界；为你克隆一双灵敏的耳朵，让你听到各种各样的声音。你是那么的坚强，虽然你双目失明，双耳失聪，但你用顽强的意志和不懈的努力克服了种种困难和挫折。你还用自己的爱心去关心和你一样的残疾人。你没有常人的视觉和听觉，却做到了常人做不到的事情。你聪明善良，又热心帮助别人。你热爱生活、热爱生命、不畏困难、无私奉献的精神，值得我们学习。
还有，你写的《假如给我三天光明》，更让我们受到了很大的启发，受益匪浅。你说：如果你有视觉，你将在黎明起身，观察黑夜变为白昼的动人奇迹，并怀着敬畏之心，仰望壮丽的曙光全景……写得真好，我已将它们作为优美词句摘抄下来了，同时也激励四肢健全的自己，珍惜时光，在奋斗的时候不虚度光阴。
我迎接过无数寒来暑往，斗转星移，也有无数个清新美丽的清晨，但却从未细心地观察过黎明的变化，也没有用心欣赏大自然的美景，经常还怨天尤人。
我们平常人往往不能很好地珍惜自己目前手上拥有的幸福生活，常常忽略了周围美好的景物，这真是太不应该了。
没看过这本著名的《假如给我三天光明》的人，一定要想办法用心去看看，会感慨万千，心有感触——家长更应想办法让自己的孩子早点看看，或与孩子一块读读这本世界著名的书。
我今后一定要珍惜自己正常的身体功能，热爱一切美好的事物。我现在要做的就是发奋学习，长大后做一个对社会有用的人。同时我也要像你一样关心那些不幸的残疾人，使更多的残疾人能战胜自己的缺陷，让他们的生活充满希望和快乐。
而其实，单从课文《再塑生命的人》的内容来看，其主旨应该是：作者非常感谢自己的老师沙筣文，仿佛是她给了她第二次生命，重振了她心中的希望……可惜，学生大多数只称颂文章作者的励志。这虽然也对，但课文的重点稍微有点弄偏了！因而，我觉得学生写作的时候能带上“感恩老师”这样的话题，并努力学习，珍惜大好时光，用优异的成绩来回报……更符合本文中心思想。
人的一生中能遇上一位好老师是最大的幸运之一，这位同学写的信更有意义！大家觉得呢？欢迎说出你的看法。