luda 近年来，广安区以办好“区域优质均衡教育”为目标，从“教育改革、教育研究一体化、教师培养、资源共建”四个维度进行了全面升级，促进了资源的合理配置、教育的均衡发展和教育水平的提高。
2020年，获四川省教育科研课题2020年度阶段成果一等奖1个、四川省教育学会优秀教育科研成果省三等奖1个。2018—2020年连续荣获广安市教育科研工作优秀奖、广安市“学年度普通高中教育先进集体”等多项荣誉。一、推进教学改革，构建高效课堂。一是推行“三级四课”。持续开展省市区名师、优秀骨干教师优质示范课、研究课和青年教师学科教学竞赛课，通过“学校—片区—广安区”教师集体备课、说课、上课、议课的“三级四课”活动，搭建优秀教学展示平台，让辖区教师在“比学赶超”的氛围中取长补短、共同进步，推动“生本课堂”教学改革创新向纵深发展。2020年，广安区教师在省、市各学科教学竞赛、展评活动中，获省级奖励8人，市级奖励96人。二是创新“半天无课日”。以学科为单位，统一确定每周“半天无课教研工作日”时间，广安区中小学教师分学科集中开展集体备课、主题研讨、同课异构等教研活动，分科、分组确定讨论主题、活动方式等，凝聚集体智慧，破解教育教学难题，推动教学向前发展。2021年春季学期以来，共开展半天无课日教研活动200余次。三是持续推门听课。选派城区学校优秀骨干教师到帮扶乡镇薄弱学校开展推门听课，采取直奔课堂、直面教师方式，从教师备课质量、教学状态、教学方法、课后辅导、作业批改等方面，与授课老师面对面指导、交流，每人每学期听课不少于20节，做到帮扶学校小学教师课程听课全覆盖、指导全到位。
二、深化教研融合，统筹协同发展。一是扎实结对帮扶。深入开展“1+N结对帮扶”，按照分组结对方式，由8所城区优质学校支援31所乡镇学校小学教育，广安中学、广安二中支援32所相对薄弱学校初中教育，充分发挥资源优势和辐射、示范、带动作用，促进全域教育共同提升。通过组建研究团队、结对帮扶等方式在广安区结成12个教研联盟、6个“教育联合体”统筹开展联教、联研、联测、联评等活动，通过集体智慧碰撞、优质资源共享、骨干教师引领，促进城乡、区域、校际间优势互补、均衡发展。二是整合优势力量。广安中学、广安二中两所省一级示范高中开展分学科联合教研活动，涉及高三复习研究课、“一诊”质量分析、复习备考问题分析、经验与策略交流等内容，通过整合高考备考资源、制定复习目标、探索复习教学新思路等，发挥出1+1>2的效果。2021年春季学期以来，共开展高考九学科联合教研活动两次，参与教师160余人次。三是化解学教难题。组建微课题研究团队，推动教学实践创新，以课例研究为路径，结合课堂教学与日常教研，将“生本课堂”教学改革这篇“大课题”分解为多个微型课题，开展“如何学”和“怎样教”行动研究，形成符合校情、师情、生情且具有鲜明学科特点的课堂教学模式，解决了学生不知学、教师不懂教的实际问题，激发广大师生的教学热情。截至2020年底，微型课题立项120余项，结题37项，在研50项。
三、注重教师培育，锻造优质队伍。一是突出“三名”引领。深入实施“三名”工程，成立中小学学科名师工作室17个、中小学名班主任工作室3个、中小学名校长工作室2个。工作室由1名具有一定学术水平和学术影响力的省市优秀校长（教师）、特级教师领衔，4名骨干教师为成员，形成“1+4＂的工作格局。工作室以“梯队链块”机制打破教师培养界限，实施“动态管理”，保持教师培养活水，扩充教师发展维度。通过开展专题讲座、学科研讨会、送教下校、名师论坛、线上线下同步研修等活动，发挥名师工作室辐射效能，提升教师专业素养，提高教育教学水平。二是深化浔广交流。依托南浔·广安东西部协作平台，辖区内8所学校与浙江省湖州市南浔区学校成功结对，组织教学管理干部和骨干教师赴南浔区培训和跟岗学习6批次284人次。连续多年开展南浔区名师团送教广安行活动，让广大教师充分学习和借鉴南浔区先进的课改理念、教学经验和育人方法，促进教师教育理念更新、教学方法改进、教学质量提高。三是强化区域合作。2020年，加入“双城古道教育协同发展联盟”，积极推进广渝合作、广蓉合作等地区教育合作，与重庆大足、成都简阳等7地建立教育合作机制，广安中学、广安二中等11所学校与四川大学附中、潼南中学等成渝名校建立学校联盟，形成共抓共建的合作机制。通过教育专家团队建设项目、共建学科工作坊和学科教育联盟等活动，在强化党建工作、深化课程改革、推进师资队伍建设、加强学术科研能力等方面，加强沟通协商，吸收借鉴不同地区的教育问题解决智慧，实现共商共促、互帮互助、共同发展。
四、立足资源共建，推广优秀成果。一是完善区域教育资源网。开通教育资源访问，打造智慧教育共享平台，通过优质学科教案、课件、试题、教学录像、微课等数字化教学资源的协同共享，更好服务教学全过程，实现课前备课、课中上课、课后作业资源跨校共享。辖区内教师通过下载资源网教学资料，结合班级学情吸收借鉴，进行个性化二次复备，教学内容和形式得到丰富，教学质量也得到提高。二是构建名师备课资源库。抽调名师工作室和城区中小学校学科骨干教师，组建集体备课资源库研究组，针对教材体系、教学内容、教学重点难点、学生学情及心理期待等，深入分析研究，明确教学目标，制定教学计划，精心制作审核上传教案、课件、试题等内容，形成优质备课资源库。目前，名师备课资源库累计收录优秀教案1200余节、课件300余节、试题200余套。三是建设学科“微课资源库”。组织中小学学科优秀教师录制优质微课1360余节。广大教师下载微课运用到课堂教学中，为学生提供多元化、个性化的课堂教学体验，实现教学效率与质量的有效提升。