鲁达 名师引领、助力成长
——新教师专业成长培训活动体会
临风小学教育集团新教师专业成长培训活动，让我从理论到实践都有了很大的提高。 这学期每周的培训给我这个新人带来了责任感和压力。 同时，我也珍惜每个周末的培训和学习机会。 我希望通过培训，能够提高自己的教学能力和理论水平。 迈上新台阶。
此次培训旨在为新教师提供专业成长的平台，让我们更快地适应教学，完成从学生到合格人民教师的角色转变。 结合工作实际，分类培训，做到精准落实。 培训，有效提高培训强度和培训效率。 培训内容包括“班级管理艺术”、“粉笔书写教程”、“简单绘画教程”、“课堂教学艺术”、“家校衔接艺术”、“师德修养”等课程模块，为新教师提供学习。 并通过不同学科集中面授教学，设置教材解读、教学设计、教学评价、教学方法探索、教学实施等课程。 特邀各学科专家、优秀教师莅临指导和交流。
本次培训覆盖面广、形式新颖、内容实用。 它为缺乏实践教学经验的新教师提供了一个专业成长的平台，让我们更快地适应教学。 特别是通过专家的指导，我在教学理论的培训和学习，以及听课、上课、课评的一站式教学上都取得了新的突破。 我真正把老师的智慧汇聚到实际工作中去。 学习和研究不仅拓展了教师的发展空间，也激励了新教师积极追求发展。
通过培训和学习，我受益匪浅。 经过专家的一些建议，一些长期困扰我们的教学问题得到了解决。 听课期间，我们还不时观看优秀的体育课图片、视频案例、课堂实例、比赛视频。 通过这些教学资源的实例和有效教学的艺术，我对如何上好体育课有了更直观的认识，并在我的感悟中进一步理解和掌握了作为一名教师首先要发自内心的热爱。 。 同学们，努力发现学生多方面的特长，认真对待每一堂课，不断进行教学改革和尝试，提高专业能力。
不可能只待在一个角落，孤立地学习自己的专业来适应当今的素质教育。 这次培训让我进一步认识到新课改下教师的角色不再是传统的“讲道、传授知识、解惑”的单一角色，而更多的是“组织者、参与者、开发者”等。教师不仅教给学生知识，还教给学生做人的道理，让学生受益终生。 “老师要想给学生一滴水，首先要有一桶水。” 这是一位名师在课堂上说过的话，我觉得说得再正确不过了。 这深刻地诠释了爱岗敬业、咬牙切齿的精神。 我们传授给学生的知识可能会在多年后更新或遗忘，但成为学生良好的垫脚石和指南将使他们受益终生。
因此，我深深感到，作为一名教师，必须与时俱进，运用现代教育技术，让教师备课和学生学习更加直观、生动、生动，既能提高学习效率，又能激发学生的兴趣。在学习中。 熟练掌握现代教育技术是当今每位教师的必备技能之一。 此次培训还包括多媒体设备的熟练使用以及如何制作高水平的微课和课件，高效使用希沃等软件进行教学，真正将我们的课堂改革与学校改革联系起来，能够直接体现课堂的现代性。 和社会性。
在这里我的收获远远超出了我的预期。 无论是班级管理策略培训还是教学常规培训，我在个人备课的基础上学会了如何备集体课； 如何在课堂上更好地完成课程。 教学任务； 如何分层教学； 如何有针对性地布置课后作业，通过情景创设激发学生的探索欲望，进而让学生通过自主探索和同学间合作交流得出结论，从每一个环节中得出清晰的结论。生动的事例更加明确我在今后的教学中会有新的知识、新的理念、新的方法。
教师需要在反思中成长。 在这次培训中，我不仅观察到了很多精彩的课堂教学，还学到了很多教学理念，给我留下了深刻直观的体验和启发。 通过课堂观察和课评，就像一面镜子，从另一个角度折射出课堂教学中隐藏的弊端，看到人们看不清的教学理念。 我养成了反思的习惯，这成为我不断成长的源泉。 写了一辈子教案的老师，不一定能成为名师。 一个老师如果写出三年的教学反思，他就可能成为名师。 从浅入深，从不成熟到成熟，是一个通过不断反思不断完善的过程。 教师必须立足于教育实践，做一名“学习型”教师和“反思型”教师。 这是教师的成长之路，也是名师之路。
本学期的培训之旅是在专家和老师的专业指导和指导下进行的。 教师对教学理念有了新的认识和提高。 他们可以在课堂上看到线索、听到及时性。 通过跟踪听课、上课的过程，回顾教学环节，总结教学得失，会产生很多感悟。 培训的氛围至今仍激励着我，继续激发着我对职业的热情。
此次培训取得了良好的效果。 从组织控制到课程设置、专家授课水平，学员们给予了高度评价。 展望未来，任重而道远。 作为一名新教师，我将在今后的教学中不断探索、成长。 我相信，只要我们不断求知、善于实践、积极反思，就一定能早日成为一名符合现代教育需要的成功教师，为大家服务，为孩子插上梦想的翅膀！
供稿：罗发提