鲁达 浙江省浙南名校联盟2021-2022学年高三上学期期末联考语文试题
一、选择题
1．下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（ ）
A．现代高度机械化的结果，是使优游的生活成为过去，每个人只是急躁而盲目地旋转（zhuǎn）于高速的漩（xuàn）涡中，像是被驱赶着，匆匆忙忙地随波逐流。
B．人民网大学校长论坛群英荟粹，共襄盛举，400余位大学书记、校长为社稷苍生着（zhuó）想，为中国高等教育建言，力求提升高校服务区域发展和国家战略能力。
C．作为一位具有创造性的书法家，她在艺术上孜孜以求，将帖（tiè）学和碑学有机融合，在擅长行草书的基础上，熔颜、米于一炉，笔力遒劲（jìng），取势跌宕多姿。
D．青史如镜，鉴照峥嵘岁月；初心如炬，辉映前行之路。不管遇到怎样的惊滔骇浪，我们都应始终乘（chéng）势而上，瞄准既定目标，擎（qíng）举科学权杖，以真理驱逐谬论。
2．下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A．衡量城市是否具有博大胸怀、是否具有包容性，人口结构是最直观的维度，特别是容纳外地人，广纳四方豪杰，是判断一个城市包容能力的最核心标准。
B．在数字化转型的浪潮下，该区围绕提升群众生活服务体验感与满意度为落脚点，推进公共服务的数字化新模式健康发展，全力打造普惠便捷有温度的数字生活标杆区。
C．未来，“珠峰小镇”还将汇聚更多的山地户外运动资源，培育更多行业市场主体，助力西藏日喀则迈向高质量发展、实现共同富裕的新征程上续写不断“攀登”的新篇章。
D．《最美中国戏》的宗旨就是将传统文化与当代年轻人视角相结合，尽量保证戏曲原汁原味，努力做到融会贯通，让传统艺术在今天赢得时代的青睐，赢得年轻观众的支持。
3．下列各句中，表达得体的一句是（ ）
A．林海正在草拟“失物启事”，他写道：“昨天我在教室丢失了一本《名言词典》，如有拾获，请从速交还。”
B．这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。
C．鄙人仅以自己多年来的创作实践，谈一谈自己的浅知拙见，大家如果需要指点的话，我定将不吝赐教。
D．他以书法线条入画，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！”
二、选择题组
阅读下面的文字，完成各题。
【甲】“一勤天下无难事。”有人曾问齐白石画画的秘诀是什么？他笑答：“要每日作画，
不叫一日闲过！”他曾在一首诗中如此描写自己的艺术劳动：“铁栅三间屋，笔如农器忙。砚田牛未歌，落日照东厢。”【乙】正所谓“功夫深处天然”（齐白石语），肯花气力，肯下苦功，肯去钻研，方换来石破天惊的精湛画艺。体力劳动、脑力劳动并无云泥之别，道理都是相通的。一切劳动者，只有肯学肯干肯钻研，练就一身真本领，掌握一手好技术，才能立足岗位成长成才。人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现；生命里的一切辉煌，只有通过诚实劳动才能够铸就。
随着经济社会发展，劳动的方式在发生变化，但“功崇惟志，业广惟勤”始终是不刊之论。
【丙】回首历史，从“走在时间前面的人”王崇伦到“当代雷锋”郭明义……一代代高素质劳动者，用对事业的“痴”“爱”“狂”，垒筑起共和国的巍峨大厦，标注了建设者们的奋斗底色。个人向上，国家向前，他们在劳动中收获了个人成长，也为国家发展作出了贡献。
4．文段中的加点词语，运用不正确的一项是（ ）
A．石破天惊B．云泥之别C．铸就D．但
5．文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（ ）
A．甲B．乙C．丙
三、选择 简答
阅读下面的新闻材料，完成下面小题。
“我还是从前那个少年，没有一丝丝改变。时间只不过是考验，种在心中信念丝毫未减。眼前这个少年，还是最初那张脸，面前再多艰险不退却。”在2月4日播出的央视网络春晚上，平均年龄超过74岁的清华大学上海校友会艺术团演唱了一曲《少年》，情至酣处，他们还挽起了袖子，踏出节奏感强烈的舞步，无数观众都为他们的活力和激情所感动，这一版《少年》瞬间燃爆网络。
“为什么我们这些老人要聚在一起唱唱歌？”81岁的合唱团团长、上海交通大学船舶海洋与建筑工程学院现任教授刘西拉说，“是因为我们心里有一种爱，爱我们的祖国，爱我们的人民。因为爱，我们就奉献了我们每个人自己宝贵的一生；因为奉献，我们得到了很多快乐。今天我们聚在一起，我们是重新来分享这些快乐。”
50多年前，他们走出清华园，带着科学梦想，奔赴远方。从风华正茂到白发苍苍，他们和新中国一起长大。一生的信念是到祖国最需要的地方。如今虽然不再年轻，热爱祖国的心却一直未变，那段闪光的日子将伴随着悠扬的歌声，一直刻在他们心中。
6．请用对偶的形式给这则新闻拟一个标题。（20个字以内）
7．教授合唱团燃爆网络，但是也有一些人提出了不同的看法，认为老人们应该安享晚年，不要再出头露面和年轻人争风头了。请你代教授们写一段话反驳他们，不少于50字。
四、非连续性文本阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
数字货币最早诞生于密码爱好者社区，密码爱好者提出了关于新型电子货币的构想，“这种货币将有无法追踪的匿名特征”，并且“政府的作用被排除在外”。从货币角度看，数字货币的本质仍具备信用货币属性，是一种基于大众对算法技术的信任和社区的广泛接受而人造的信用货币。从目前的发展阶段来看，私人数字货币在没有政府信用作为强制要求的情况下，更类似于黄金等商品货币，在不同国家的监管和法律框架下，具备不同层次的货币功能。法定数字货币才真正具备信用货币的全部特征和功能。从技术角度看，数字货币是一个由数据码和标识码组成的网络数据包和一套基于分布式账本的互联网支付系统。数据码即需要传送的内容，标识码指明了该数据包从哪里来，要到哪里去等属性。
（摘编自“财新网”）
材料二：
目前国与国之间金融矛盾越发激烈，国家之间的制裁、银行资产冻结、断绝资金往来时有发生。黑客也频繁攻击金融机构，尤其采用分布式拒绝攻击（DDOS），中心化的金融系统难以防御。在“一带一路”战略下，我国的金融安全问题尤为严峻，因“一带一路”沿线许多国家位居西亚、中东、非洲地区，这些新兴市场国家的资本市场发展落后，对外开放缓慢，许多东道国政局动荡、恐怖活动频发，往往导致中方面临巨大的金融安全风险。如果采用区块链技术，数字货币就具备了去中心化、全网记账、分布式的特点，可天然地抵御此类攻击。即使局部节点暂时失效，其分布在全网各个节点的交易数据，仍可保证安全。
数字货币与区块链技术应用具有非常高的契合度。区块链可以建立一个分布式的总账，登记央行发行的数字货币。这样，原来的银行存款和数字货币就可以被打包放在一个数字钱包里面。这对于央行以往的信用体系来说是颠覆性的变革。麦肯锡报告指出，区块链技术能够将B2B跨境支付结算中的交易成本从每笔约26美元下降到15美元，节省的成本的到账时间从2—3天缩短为准实时。与传统SWIFT（环球同业银行金融电信协会）系统相比，基于区块链的数字货币的快捷性、安全性、经济性给支付结算业带来革命。
（摘编自《清华金融评论》）
材料三：
数字货币的可追踪性及相关技术属性可让中央银行追踪和监控数字货币投放后的流转，获取货币全息信息，包括货币流转节点、流通路线、周转速度等。在此基础上，央行可通过大数据分析技术对货币的发行、流通、储藏等数据进行深入分析，研究货币运行规律和结构特征，跟踪分析货币需求变化及其驱动因素，并透过货币流信息，探知经济个体行为，从微观把握宏观，提高货币调控的预见性、精准性和有效性，从而为”双支柱”经济调控框架的健全与完善创造有力的技术支撑。
未来的数字货币体系将有自己的生态系统。在理想情况下，金融服务机构在这个生态系统中各安其位、开拓创新，由此数字货币就能够充分履行数字经济时代的“硬通货”职能。
（摘编自《21世纪经济报道》）
8．下列关于“数字货币”的理解，正确的一项是（ ）
A．数字货币具有“匿名”“无法追踪”和“排除政府的作用”的特征。
B．私人数字货币相当于黄金等商品货币，因为没有政府信用作为强制要求，所以它在不同国家具备不同的功能。
C．数字货币是一种信用货币，它由网络数据包和互联网支付系统组成，具备信用货币的全部特征和功能。
D．区块链技术的运用，使数字货币具备了去中心化、分布式等特点，可以抵御黑客的分布式拒绝攻击。
9．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．数字货币与区块链技术使原来的银行存款和数字货币可以被打包放在一个数字钱包里，这颠覆了央行以往的信用体系。
B．央行利用数字货币的可追踪性和相关技术属性获取的货币全息信息，是其对货币进行深入分析的基础。
C．区块链技术的可编程和智能合约自动执行的特性已使跨境结算不再需要协调中央结算机构、银行等多个单位。
D．数字货币体系的生态系统将使数字货币充分履行数字经济时代的硬通货功能。
10．随着信息经济互联网时代的到来，数字货币在经济发展中的优势日渐明显。数字货币有哪些优点？请结合全文，简要概括。
五、文学类阅读-单文本
阅读下面的文字，完成下面小题。
呼伦贝尔银色的春天
艾平
①这就是呼伦贝尔。大雪无痕，周天寒彻，然而每一种生命都勇敢地活着，顽强地延续着，物竞天择，永不放弃，构成了生生不息的春天。
②朋友从晴光转绿蘋的南方来。降落在呼伦贝尔大地，他不由一脸惊讶——哎哟，这不是回到了冬天吗？“雨足郊原草木柔”在哪里？“马踏春泥半是花”在哪里？的确，这里看不到绿色，积雪一如冬季，覆盖在无垠的草原上，旧年的牧草从雪里钻出来，随风摇曳，马群的后面，冰碴和霜花飞扬而起……我告诉他，呼伦贝尔的春天，在银装素裹中。
③春天的信息如期而至。
④我指给朋友看，在南面的石缝中，溢出一缕缕苔藓样的污渍，那是鹰的粪便。鹰在这里坐窝孵卵，是因为这里险峻又有阳光。岩石的南北两面的温差很大，一块面包，在南可以晒焦，在北可以雪藏到夏天。朋友背靠岩石，果然感到一片温热，瞬间将身上的寒凉驱走。我拨开脚下的草丛，让朋友看——一抹嫩嫩的绿，已经在泥土里洇出。
⑤谁说季节还在沉睡？西来的风撒下一把冰冷的钢针，为河道除了积雪，掀开了盖头，让春天由此崭露美颜。看那河床吧——长长的蓝冰在雪原上闪耀光泽，犹如蓝宝石的无数切面，反弹着太阳的光芒，仿佛一条雪原上的项链，熠熠楚楚，美不胜收。下山走去，我们远远就闻到了河水的气味，是灌木浸泡在水中的清香，是干草在冰雪中酥软的冷香。蓝冰的边缘已经融化，河畔弥漫着温情的潮湿。我们拥抱蓝冰，听到河底微微的水声。
⑥我要在这里找一朵花儿给朋友看。那花是从雪窠里长出来的生命，是寒冷中色彩的童话，是一个渺小的奇迹。果然，在柳树下的残雪中，我找到了她。这小花名叫细裂白头翁，已然含苞待放！她是那么矮小，几乎是贴在地皮上长着，她是那么低调，浑身是毛茸茸的灰，只有花蕾上一抹幽幽的蓝。朋友啊，你可知道，这小小的蓝花，是草原花海的第一声呐喊，也是春天里最富营养的牧草。
⑦行至鄂温克族自治旗的林缘草原，我们骑上骏马，去看牧民斯仁道尔吉家的春牧场。五年前，我去向他道别时，她和娜莎正商量着要不要带着羊群离开。但他最终还是留下了。
⑧我们到达斯仁道尔吉家时，他和娜莎正在接羔，他们跟前有一只母羊正侧卧在干草上，身子不停抽搐，已经分娩出两只羊腿，却老是不见羊羔的脑袋出来。夫妻俩的脸被冷风吹得黢黑，手上布满皴裂的口子。周围待产的母羊、趔趄着要站起来的小羊羔、正在用舌头舔初生羊羔毛皮的羊妈妈，异口同声地咩咩叫着；两头小牛犊在羊群里乱窜，引起羊群一阵阵骚动；不远处的几匹马，也像凑热闹似地打着鼻响儿，有一匹母马面临分娩，每当小马驹在它的肚子里蹬腿，它便不安地四面徘徊。这对年轻的夫妻忙得不可开交。
⑨不远处，两只棕黄色的狗也发出了叫声，那是一种浑浊而尖锐的叫声，叫人感到异样。天哪，看到那边两个蓬松的大尾巴，我们才意识到它们竟然是两只沙狐狸，野生的！它们一直在羊群的外面转悠，既不靠近，也不远离，当忙碌的娜莎从它们身边走过，它们似乎并不害怕。
⑩这时，两只狐狸突然用后腿站起身来，围着娜莎转圈儿，让人非常奇怪。斯仁道尔吉抬头示意，原来空中来了一只巨大的草原雕，它飞得很低，在地上已经能看清它尖利的鹰嘴和铁钩般的鹰爪，真叫吓人！我想起一张照片——草原雕叼着一只狐狸飞在天上，张开嘴欲将狐狸扔下来摔死，那是草原生物链上一个无情的镜头。现在，谁是草原雕的猎物，是羊还是狐狸？却见草原雕盘旋了一圈，渐渐飞远了。娜莎说，它看到有人，也害怕。这时两只狐狸早已没了影儿，原来是钻进了自己的洞穴。
⑪朋友好奇，让娜莎带我们去看狐狸的洞穴。真没想到，狐狸的洞穴，就在一条自然路的两侧，洞口露天，有一堆冻土围着。由于牧民不伤害它们，它们便越发不怕人，还学会利用人来保护自己。不知道在它们深达三米的洞穴里，藏着什么秘密。
⑫斯仁道尔吉指着雪地上的一串动物脚印说：“它是不会让人看到的。”原来，除了狐狸，不远处还有狼。可能是洞穴中的母狼生了小狼崽，所以公狼常常出现在羊群附近，但是它没有袭击羊羔，也没有袭击小马驹，只是踅摸那些流产夭折的羊羔。怪不得那两只狐狸不敢靠近夭折的羊羔，它们明白，要是去抢狼的奶酪，自己会命丧狼口，最后成为喜鹊的食物。娜莎说，狐狸应该快点生，带着小狐狸崽转移，不然小狼崽长大了，肯定来占领狐狸洞，那时候可就惨了……
⑬朋友，这就是呼伦贝尔。大雪无痕，周天寒彻，然而每一种生命都不曾屈服，都勇敢地活着，顽强地延续着，物竞天择，永不放弃。正是它们，构成了生生不息的春天。
⑭斯仁道尔吉说，我们牧人的幸福就在羊身上，羊好，日子就好。去年秋天，草原上终于又出现了晨雾和秋霜，这就说明地下水的水位渐渐升起来了。看来国家实施退耕还牧、禁止乱开矿的法规很有效果。这可真是叫人喜悦的事情啊——每一棵牧草上都挂着珍珠的草原就要回来了！盼只盼，再来几场雪，我们有了银色满满的春天，就有一碧千里的夏天，就有遍野金黄的秋天。
（有删改）
11．理解文中加点词语的含义。
（1）洇出：__________________
（2）温情：__________________
12．简要分析第⑥段在文中的作用。
13．请结合具体语句，赏析本文的语言特色。
14．结合文本探究标题中“春天”的多重意蕴。
六、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题。
涉务
[南北朝]颜之推
士君子之处世，贵能有益于物耳，不徒高谈虚论，左琴右书，以费人君禄位也。国之用材，大较不过六事：一则朝廷之臣，取其鉴达治体，经纶博雅；二则文史之臣，取其著述宪章，不忘前古；三则军旅之臣，取其断决有谋，强干习事；四则藩屏之臣，取其明练风俗，清白爱民；五则使命之臣，取其识变从宜，不辱君命；六则兴造之臣，取其程功节费，开略有术；此则皆勤学守行者所能办也。人性有长短，岂责具美于六涂哉？但当皆晓指趣，能守一职，便无愧耳。
吾见世中文学之士，品藻古今，若指诸掌，及有试用，多无所堪。居承平之世，不知有丧乱之祸；处庙堂之下，不知有战陈之急；保俸禄之资，不知有耕稼之苦；肆吏民之上，不知有劳役之勤：故难可以应世经务也。晋朝南渡，优借士族，故江南冠带，有才干者，擢为令仆已下尚书郎、中书舍人已上，典掌机要。其余文义之士多迂诞浮华不涉世务纤微过失又惜行捶楚所以处于清高盖护其短也。至于台阁今史，主书监帅，诸王签省，并晓习吏用，济办时须，纵有小人之态，皆可鞭杖肃督，故多见委使，盖用其长也。判断人每不自量，举世怨梁武帝父子爱小人而疏士大夫，此亦眼不能见其睫耳。
梁世士大夫，皆尚褒衣博带，大冠高履，出则车舆，入则扶持，郊郭之内，无乘马者。周弘正为宣城王所爱，给一果下马，常服御之，举朝以为放达。至乃尚书郎乘马，则纠劾之。及侯景之乱，肤脆骨柔，不堪行步，体羸气弱，不耐寒暑，坐死仓猝者，往往而然。建康令王复，性既儒雅，未尝乘骑，见马嘶喷陆梁。莫不震慑，乃谓人曰：“正是虎，何故名为马乎？”其风俗至此。
古人欲知稼穑之艰难，斯盖贵谷务本之道也。夫食为民天，民非食不生矣。三日不粒，父子不能相存。耕种之，休组之，对获之，载积之，打拂之，簸扬之，凡几涉手，而入仓廪，安可轻农事而贵末业哉？江南朝士，因晋中兴，南渡江，卒为羁旅，至今八九世，未有力田，悉资俸禄而食耳。假令有者，皆信僮仆为之，未尝目观起一垄土，耕一株苗；不知几月当下，几月当收，安识世间余务乎？故治官则不了，营家则不办，皆优闲之过也。
（《颜氏家训》）
15．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．取其程功节费 程：估量B．岂责具美于六涂哉 责：要求
C．肆吏民之上 肆：放纵D．皆信僮仆为之 信：信任
16．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．故江南冠带有才干者 吾社之行为士先者
B．莫不震慑，乃谓人曰 今少卿乃教以推贤进士
C．何故名为马乎 长桥卧波，未云何龙
D．悉资俸禄而食耳 去今之墓而葬焉
17．下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是（ ）
A．文章开篇谈及士君子不能光高谈阔论，然后从正面详列国家所需的六种人才作务实的典范，再从反面列举各种“文学之士”的种种空谈恶习。这是对南朝流俗时弊的高度概括，字里行间充溢着愤激之情。
B．文章借用晋朝南渡豪门贵族养尊处优、不涉世务的事实，以及侯景之乱梁武帝被困而死的故事，揭示不涉世务的严重危害，最后强调务实的根本是重视农事。寓理于事，借事明理。
C．晋朝南渡之初，士族尚受优待；但其后对士族的监管日趋严厉，官员稍有小人之貌，就严厉惩戒，尚书郎骑马就会遭受弹劾，出现城里城外无人骑马的场景，社会风气得以好转。
D．文章整散结合，错落有致。运用语言既讲究句式整齐，或对偶，或排比，又间用长短参差的散体句，但革除了齐梁散文的浮华之气，使得文章既有形式之美、气势之强，又自然流畅，气韵生动。
18．用“/”给文中画波浪线的部分断句。
其 余 文 义 之 士 多 迂 诞 浮 华 不 涉 世 务 纤 微 过 失 又 惜 行 捶 楚 所 以 处 于 清 高 盖 护 其 短 也
19．把文中画线的句子译成现代汉语
（1）纵有小人之态，皆可鞭杖肃督，故多见委使，盖用其长也。
（2）凡涉手，而入仓廪，安可轻农事而贵末业哉？
阅读下面的材料，完成各题。
材料一 子日：“野哉，由也。君子于其所不知，盖阙如也。名不正，则言不顺……故君子名之必可言也，言之必可行也。君子于其言，无所苟而已矣。”
（《论语·子路》）
材料二 孔子于乡党， 恂恂如也，似不能言者：其在宗庙朝廷，便便①言，唯谨尔。
（《论语·乡党》）
材料三 君子必辩。 凡人莫不好言其所善，而君子为甚焉。是以小人辩言险，而君子辩言仁也。言而非仁之中也。则其言不若其默也，其辩不若其呐②也。
（《荀子·非相》）
[注]①便便：同“辩辩”，明辨流畅的样子；②呐，同“讷”，说话迟钝。
20．从材料一中可以看出孔子主张______________（限两字），“阙如”的意思是______________。
21．结合三则材料，从“言”与“默”的角度，简析儒家的言语观。
七、古代诗歌阅读
阅读下面这首诗，完成下面小题。
春夕
[唐]崔涂
水流花谢两无情，送尽东风过楚城。
蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。
故园书动经年绝，华发春唯满镜生。
自是不归归便得，五湖①烟景有谁争？
【注】①五湖：春秋时越国大夫范蠡的归隐之处。这里诗人指他的家乡浙江桐庐一代的大好山水。
22．“此诗之妙处在一起一结。”（《山满楼笺注唐诗七言律》）首联缘情写景，渲染暮春景致，________一词表明诗人一直关注着春情；尾联墨中藏意，从暗用五湖典故看，“归”字含有________之意。
23．颔联写得极为精妙，是传诵的名句，请作赏析。
八、句子默写
24．补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）
（1）西当太白有鸟道，___________。地崩山摧壮士死，___________。（李白《蜀道难》）
（2）_________，渺沧海之一粟。___________，羡长江之无穷。（苏轼《赤壁赋》）
（3）碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。___________？_________。（王实甫《长亭送别》）
（4）_________，___________，约我以礼，欲罢不能。（《论语》）
（5）雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。__________，_________。（欧阳修《蝶恋花》）
九、材料作文
25．阅读下面的材料，根据要求作文。
收藏了很多书单，计划着将来一一细读；关注了很多公众号，以备不时之需；下载了许多部电影，想着闲暇时细细品鉴……人们因为内心的一些需求，有意无意地进行着精神囤积。
对此，你有怎样的体验和思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。
要求：①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不要抄袭、套作。
参考答案：
1．C
【解析】
【详解】
本题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的能力。
A.“漩涡”的“旋”应读“xuán”。
B.“荟粹”的“粹”应写作“萃”。
D.“惊滔骇浪”的“滔”应写作“涛”。
故选C。
2．D
【解析】
【详解】
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
A.“是否……，是否……，是……，特别是……”搭配不当，两面一面不照应，应改为“能否容纳外地人，能否广纳四方豪杰”。
B.“该区围绕提升群众生活服务体验感与满意度为落脚点”句式杂糅，“围绕……”“以……为落脚点”选其一。
C.“迈向高质量发展、实现共同富裕的新征程上”成分残缺，应改为“在迈向高质量发展、实现共同富裕的新征程上”。
故选D。
3．B
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查学生语言表达得体的能力。
A.“从速”语气偏重。
B.“璧还”，敬辞，用于退还东西。此处写自己还给别人东西，符合语境，使用得体。
C.“不吝赐教”“指点”，请别人指教的客气话。“指点”“不吝赐教”不应该从“自己”嘴里说出。
D.“献丑”是谦辞，用于展示作品或演出时，表示自己技能很差的谦虚说法，不用于“落款出错，一时又无法弥补，只好连声道歉”这个语境。
故选B。
4．A
5．A
【解析】
【分析】
4．
本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。
A．石破天惊：形容事情或文章议论新奇惊人。对象误用。
B．云泥之别：相差像天空的云和地下的泥，形容极大的差别。此处说体力劳动、脑力劳动差别不大，使用正确。
C．铸就：铸造成。与“辉煌”构成一个动宾结构。使用正确。
D．但：但是，表转折。后文“不刊之论”，指正确的、不可修改的言论，比喻不能改动或不可磨灭的言论，与前文提及的“劳动方式发生变化”构成转折。使用正确。
故选A。
5．
本题考查学生正确使用标点符号的能力。
A．“画画的秘诀是什么” 并非问句，是陈述句，句末问号应改为句号。
故选A。
6．示例一：一曲《少年》燃网络，几缕白发报国恩。
示例二：白发唱《少年》激情在线，热血献祖国信念未减。
7．示例一：不需要你知道我，不渴望你记得我，我把青春献给祖国的山河，山知道我，河知道我，祖国不会忘记我，这是我们大家的心声。
示例二：熟悉的歌声背后，是我们关于青春、事业和理想的岁月往事；深情的旋律之中，饱含着我们的梦想、奋斗和奉献的家国情怀。
示例三：“少年”二字，不问白发，只问心境；无关年龄，只关热爱。因为热爱，岁月带给我们的不是惊慌，而是光芒。我们这群白发苍苍的老人，永是热血少年！
【解析】
【分析】
6．
本题考查学生拟写标题的能力。
本题要求用对偶的形式给这则新闻拟一个标题。字数要求20个字，所以上下句不能超过10个字，注意概括简洁。同时对偶要求字数相等、词性相当、结构相同。
新闻第一段是事件的主体，即“平均年龄超过74岁的清华大学上海校友会艺术团演唱了一曲《少年》……无数观众都为他们的活力和激情所感动，这一版《少年》瞬间燃爆网络”，可以概括为：一曲《少年》燃网络或者白发唱《少年》激情在线。
新闻第二段是81岁的合唱团团长讲述为什么要聚在一起唱歌，第三段是对他们贡献的肯定。
由“是因为我们心里有一种爱，爱我们的祖国，爱我们的人民。因为爱，我们就奉献了我们每个人自己宝贵的一生；因为奉献，我们得到了很多快乐今天我们聚在一起，我们是重新来分享这些快乐”再结合第一段概括的“一曲《少年》燃网络”可以概括为几缕白发报国恩。
由“一生的信念是到祖国最需要的地方。如今虽然不再年轻，热爱祖国的心却一直未变，那段闪光的日子将伴随着悠扬的歌声，一直刻在他们心中”再结合第一段概括的“白发唱《少年》激情在线”可以概括为热血献祖国信念未减。
7．
本题考查学生语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。
本题要求代教授们写一段话反驳“老人们应该安享晚年，不要再出头露面和年轻人争风头了”的观点。
可以针对“争风头”进行反驳，只是歌词唱出了大家的心声。我们心里有一种爱，爱我们的祖国，爱我们的人民。因为爱，我们就奉献了我们每个人自己宝贵的一生；因为奉献，我们得到了很多快乐。今天我们聚在一起唱歌，是重新来分享这些快乐。
可以针对“老人们应该安享晚年”进行反驳。虽然上了年纪，但我们的心依旧年轻。“少年”二字，不问白发，只问心境；无关年龄，只关热爱。我们这群白发苍苍的老人，永是热血少年，将生命绽放到极致！
此观点对教授合唱团不甚理解，可以对教授合唱团的初衷进行解说，如我们从风华正茂到白发苍苍，我们和新中国一起长大。一生的信念是到祖国最需要的地方。如今虽然不再年轻，热爱祖国的心却一直未变，那段闪光的日子将伴随着悠扬的歌声，一直刻在我们心中。熟悉的歌声背后，是我们关于青春、事业和理想的岁月往事；深情的旋律之中，饱含着我们的梦想、奋斗和奉献的家国情怀。
8．D
9．B
10．（1）有利于保障资金安全。
（2）有利于简化跨境结算流程。
（3）有利于货币的宏观调控。
【解析】
8．
本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。
A. “数字货币具有……的作用”的特征”错，原文认为数字货币“将有无法追踪的匿名特征”并且“政府的作用被排除在外”这是“密码爱好者”提出的构想，而非数字货币本身就具有的特征。选项以偏概全。
B. “因为没有政府信用作为强制要求，所以它在不同国家具备不同的功能”错，强加因果，“数字货币在不同国家具备不同的功能”与“没有政府信用作为强制要求”不构成因果关系，原文表述是“从目前的发展阶段来看，私人数字货币在没有政府信用作为强制要求的情况下，更类似于黄金等商品货币，在不同国家的监管和法律框架下，具备不同层次的货币功能”。
C. “数字货币……具备信用货币的全部特征和功能”错，偷换概念，原文中“具备信用货币的全部特征和功能”指的是“法定数字货币”。
故选D。
9．
本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
A. “数字货币与区块链技术使原来的银行存款和数字货币可以被打包放在一个数字钱包里”错，曲解文意，原文使“银行存款和数字货币就可以被打包放在一个数字钱包里面”是区块链的技术，而非“数字货币和区块链”。
C. “不再需要协调中央结算机构、银行等多个单位”错，无中生有，原文只提到“能够显著降费增效，化繁为简”，但并没有说“不再需要协调中央结算机构、银行等多个单位”。
D. “数字货币体系的生态系统将使数字货币充分履行……硬通货功能”错，过于绝对，原文提到数字货币履行“硬通货”功能只是“在理想情况下”。
故选B。
10．
本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。
“基于区块链的数字货币的快捷性、安全性、经济性给支付结算业带来革命”“对外开放缓慢，许多东道国政局动荡、恐怖活动频发，往往导致中方面临巨大的金融安全风险。如果采用区块链技术，数字货币就具备了去中心化、全网记账、分布式的特点，可天然地抵御此类攻击”，可以看出数字货币具有快捷性、安全性等特点；
“区块链技术能够将B2B跨境支付结算中的交易成本从每笔约26美元下降到15美元，节省的成本的到账时间从2—3天缩短为准实时”可以概括出数字货币可节省跨境结算成本和缩短结算时间；
“数字货币的可追踪性及相关技术属性可让中央银行追踪和监控数字货币投放后的流转，获取货币全息信息，包括货币流转节点、流通路线、周转速度等。在此基础上，央行可通过大数据分析技术对货币的发行、流通、储藏等数据进行深入分析……从微观把握宏观，提高货币调控的预见性、精准性和有效性”可以概括出数字货币有利于从微观到宏观提高货币调控有效性等。
11． “洇”原指液体向四周散开，文中借以形容春天的新绿已经在泥土中萌芽并四散的样子，给人以生机勃勃之感。 “温情”原指温柔的感情，这里用来修饰“潮湿”，表明了冰雪消融后给予人的温暖之感。
12．①内容上，写出了细裂白头翁在雪窠覆盖下努力生存的状态，体现了它顽强的生命力。②结构上，呼应了文章开头草原上虽周天寒彻，但每一种生命都勇敢地活着、生生不息的内容：同时引出下文去看牧民家春牧场的事情。③引入对细裂白头翁的描述，丰富了文章的内容。
13．①运用叠词，如“一缕缕”“一抹嫩嫩的绿”“长长的蓝冰”“熠熠楚楚”等，增添了语言的音韵美，形象生动地描摹了呼伦贝尔春天的勃勃生机。
②句式灵活多变。运用倒装句式，如“我们才意识到它们竟然是两只沙狐狸，野生的”，突出我们意识到它们竟然是野生狐狸的意外之情。多用短句，如“朋友啊，你可知道”“真叫吓人”，语言简洁，节奏明快。
③运用比喻、拟人、对比、呼告、反问等多种修辞，形象生动，鲜明有力。如“这小小的蓝花，是草原花海的第一声呐喊”，用拟人的手法，生动形象地表现出小小蓝花的顽强生命力。
④语言上典雅与口语化交融。如“大雪无痕，周天寒彻”“是干草在冰雪中酥软的冷香”，使文章富有诗意；“哎哟”“天哪”“没了影儿”又具有口语色彩，读来令人备感亲切。
14．①大自然的春天。呼伦贝尔草原上万物生长，生生不息。
②草原上生活着的牧民的春天。以斯仁道尔吉为代表的牧民在草原上安居乐业。
③人与自然关系的春天。国家退耕还牧、禁止乱开矿法规的实施，使草原的生态环境慢慢得到恢复，人与自然共生共荣。
【解析】
11．
本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。
“洇出”，液体在纸、布及土壤中向四外散开或渗透。“一抹嫩嫩的绿，已经在泥土里洇出”，句中借以形容春天的新绿已经在泥土中萌芽并四散的样子，展现新生命强悍有力，给人以生机勃勃之感，春天的信息早已如期而至。
温情：原指温柔的感情。“河畔弥漫着温情的潮湿”，“潮湿”是因为“蓝冰的边缘已经融化”，“温情”修饰“潮湿”，表明了冰雪消融后给予人的温暖之感。
12．
本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。
内容上，“这小花名叫细裂白头翁，已然含苞待放！她是那么矮小，几乎是贴在地皮上长着，她是那么低调，浑身是毛茸茸的灰……这小小的蓝花，是草原花海的第一声呐喊，也是春天里最富营养的牧草”，写出了细裂白头翁在雪窠覆盖下努力生存的状态，“矮小”“贴”“毛茸茸的灰”等词语，体现了它顽强的生命力。
结构上，前文说，“大雪无痕，周天寒彻，然而每一种生命都勇敢地活着，顽强地延续着”“谁说季节还在沉睡”，此处在结构上呼应了每一种生命都勇敢地活着、生生不息的内容，并引出下文要“去看牧民斯仁道尔吉家的春牧场”的事情。
引入对细裂白头翁的描述，生动，细腻，充满温情，丰富了文章的内容。
13．
本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。
运用叠词，如“一缕缕”“一抹嫩嫩的绿”“长长的蓝冰”“熠熠楚楚”等叠词的使用，增添了语言的音韵美，读来朗朗上口，富有节奏感，形象生动地描摹了呼伦贝尔春天的生机勃勃。
句式灵活多变。运用整句，“既不靠近，也不远离”，凸显沙狐狸的激灵；倒装句式，如“我们才意识到它们竟然是两只沙狐狸，野生的”，突出我们意识到它们竟然是野生狐狸的意外之情。多用短句，如“一抹嫩嫩的绿，已经在泥土里洇出”“朋友啊，你可知道”“真叫吓人”，语言简洁明了，节奏明快。
运用比喻、拟人、对比、呼告、反问等多种修辞，形象生动，鲜明有力。如“谁说季节还在沉睡？”运用反问的手法，表现呼伦贝尔草原春天的到来。“西来的风撒下一把冰冷的钢针，为河道除了积雪，掀开了盖头，让春天由此崭露美颜”，用比喻的手法，将呼伦贝尔的春雨比作冰冷的钢针，形象生动地写出了春雨冰冷、降水强度大的特点。“晴光转绿蘋的南方”和“积雪一如冬季，覆盖在无垠的草原上……冰碴和霜花飞扬而起”使用对比手法，写出春天的草原与南方的迥异。“这小小的蓝花，是草原花海的第一声呐喊”，用拟人的手法，生动形象地表现出小小蓝花的顽强生命力。“每一棵牧草上都挂着珍珠的草原就要回来了！”为呼告，期盼美好草原的到来。
语言上如“看那河床吧——长长的蓝冰在雪原上闪耀光泽，犹如蓝宝石的无数切面，反弹着太阳的光芒，仿佛一条雪原上的项链，熠熠楚楚，美不胜收”，“大雪无痕，周天寒彻”“是干草在冰雪中酥软的冷香”，使文章富有诗意；“哎哟”“天哪”“没了影儿”“那时候可就惨了”又具有口语色彩，典雅与口语化交融，读来令人备感亲切。
14．
本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。
“我拨开脚下的草丛，让朋友看——一抹嫩嫩的绿，已经在泥土里洇出”“我们远远就闻到了河水的气味，是灌木浸泡在水中的清香，是干草在冰雪中酥软的冷香”“这小花名叫细裂白头翁，已然含苞待放！她是那么矮小，几乎是贴在地皮上长着，她是那么低调，浑身是毛茸茸的灰，只有花蕾上一抹幽幽的蓝”，这些植物都是大自然的春天，表现了春天的呼伦贝尔草原上万物生长，生生不息。
“斯仁道尔吉和娜莎正在接羔，他们跟前有一只母羊正侧卧在干草上，身子不停抽搐，已经分娩出两只羊腿，却老是不见羊羔的脑袋出来……”，年轻的夫妻忙着给母羊接羔……这是草原上生活着的牧民的春天，体现草原上的生命繁衍，以斯仁道尔吉为代表的牧民在草原上安居乐业。
“草原上终于又出现了晨雾和秋霜，这就说明地下水的水位渐渐升起来了。看来国家实施退耕还牧、禁止乱开矿的法规很有效果。这可真是叫人喜悦的事情啊——每一棵牧草上都挂着珍珠的草原就要回来了”，这是人与自然关系的春天。国家退耕还牧、禁止乱开矿法规的实施，使草原的生态环境慢慢得到恢复，人与自然共生共荣。
15．D
16．B
17．C
18．其余文义之士/多迂诞浮华/不涉世务/纤微过失/又惜行捶楚/所以处于清高/盖护其短也。
19．（1）即使流露出小人的情态，还可以用鞭杖严厉地监督他们，所以多被委任使用，这是在用他们的长处。
（2）（粮食）总共要经过几道工序，而后才能放存粮仓，怎么可以轻视农业而重视商业呢？
【解析】
15．
本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
D.“皆信僮仆为之”翻译为：都听任年轻的仆役耕种。所以“信”的意思是“听任，任凭”。
故选D。
16．
本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
A.助词，定语后置的标志/代词，……的人；
B.都是副词，竟然；
C.疑问代词，什么/疑问副词，怎么；
D.连词，表修饰/连词，表承接。
故选B。
17．
本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。
C.“士族尚受优待；但其后对士族的监管日趋严厉”分析错误，根据原文“晋朝南渡，优借士族”，江南士族所受的待遇，并无前后变化，“社会风气得以好转，出现城里城外无人骑马的场景”分析错误，“郊郭之内，无乘马者”并非社会风气好转的表现。
故选C。
18．
本题考查学生文言文断句的能力。
句意：其余闲散的文职官员，多数言行迂腐荒诞，虚浮不实，不会处理时务，有了点小过错，又舍不得杖责，因而把他们放在清高的位置上，来给他们护短。
“其余文义之士”，定中短语作主语，单独成句，后面断开；“多迂诞浮华”，主谓短语，“多”为主语，“迂诞浮华”为谓语，句子前后断开；“不涉世务”省略主语的谓宾部分，后面断开；“纤微过失”，省略主语的谓宾部分，后面断开；“又惜行捶楚”，前面省略主语的谓语部分，后面断开；“盖护其短也” 省略主语的谓宾部分，单独成句，前后断开。
故断句为：其余文义之士/多迂诞浮华/不涉世务/纤微过失/又惜行捶楚/所以处于清高/盖护其短也。
19．
本题考查学生文言文翻译的能力。
（1）纵，即使；鞭杖，用鞭杖；见，表被动；“盖用其长也”，判断句。
（2）凡，总共；而，才；安，怎么；轻，看不起，轻视；贵，重视。
参考译文：
士君子的处世，贵在能够有益于事物，不仅仅是高谈阔论，左琴右书，耗费国君的俸禄官位啊。国家使用人才，大体不外六个方面：一是朝廷的臣子，取其明白通达治理国家的基本原则，取其治国的谋略，取其品学的博大雅正；二是文史的臣子，用他能撰写典章，不忘先古；三是军旅的臣子，用他能决断有谋略，强力能干熟悉军事；四是地方官员，用他能熟悉风土人情，廉洁爱民；五是从事外交活动的官员，用他能掌握形势的变化予以恰当的处置，不辱没君主的命令；六是主管兴建土木建筑的官员，用他能估量工程的效率和进度，节约经费开支，谋划有方；这都是勤奋学习、认真工作的人所能办到的。只是人的秉性各有短长，怎可以要求这六个方面全都做好呢？只要对这些都通晓宗旨和要领，而做好其中的一个方面，也就无所惭愧了。
我见到世上的文学之士，评议古今，好似指掌一般非常熟悉，等有所试用，多数不能胜任。处在太平之世，不知道有丧乱之祸；身在朝廷之上，不知道有战阵之急；拥有俸禄供给，不知道有耕稼之苦；盘踞在吏民头上，不知道有劳役之勤：这样就很难适应社会和处理政务了。晋朝南渡，对士族优待宽容，因此江南士族中有才干的，就提拔到尚书令、仆射以下，尚书郎、中书舍人以上，管理机密要事。其余闲散的文职官员，多数言行迂腐荒诞，虚浮不实，不会处理时务，有了点小过错，又舍不得杖责，因而把他们放在清高的位置上，来给他们护短。至于那些台阁今史，主书监帅，诸王签省，都通晓熟悉官吏的职责，能按时完成当时应该处理好的事情，即使流露出小人的情态，还可以用鞭杖严厉地监督他们，所以多被委任使用，这是在用他们的长处。人往往不能自量，世上都在抱怨梁武帝父子喜欢小人而疏远士大夫，这也就像眼睛不能看到睫毛了。
梁朝的士大夫，都崇尚穿宽衣，系阔腰带，戴大帽子，穿高跟木屐，出门就乘车代步，进门就有人照顾，城里城外，见不着骑马的士大夫。宣城王很喜欢周弘正，送给他一匹果下马，他常骑着这匹马，朝廷上下都认为他行为不检点、不约東，率性而为。如果是尚书郎骑马，就会遭到弹劾。到了侯景之乱的时候，士大夫们一个个都是细皮嫩肉的，不能承受步行的辛苦，体质虚弱，又不能经受寒冷或酷热，在突然发生的事变中坐以待毙，往往是出于这个原因。建康令王复，性情温文尔雅，从未骑过马，一看见马嘶鸣跳跃，就惊慌害怕，竟对人说道：“这是老虎，为什么叫马呢？”当时的风气竟然颓废到这种程度。
古人想要知道农业劳动的艰辛，这大概是使人珍惜粮食、致力于业劳动的途径吧。民以食为天，没有食物，人们就无法坐存。三天不吃饭的话，父子之间就不能相互保全对方。粮食要经过耕种，锄草，收割，储存，舂打，扬场等，（粮食）总共要经过几道工序，而后才能放存粮仓，怎么可以轻视农业而重视商业呢？江南朝廷里的官员，随着晋朝的复兴，南渡过江，流落他乡，到现在也经历了八九代了，（这些官员）从来没有人从事农业生产，而是完全依靠俸禄供养。如果他们有田产，也是听任年轻的仆役耕种，从没见过别人挖一块泥土，插一次秧；不知何时播种，何时收获，又怎能懂得世间其他事务呢？因此，主持官府工作就不能胜任，治理家事也办不好，这都是优游闲散带来的危害。
20． 正名 空缺
21．①忠信，不说假话，不随便说话。②区分对象与场合。面对同乡，恭顺倾听；在宗庙朝廷说话明白而流畅。③非礼勿言。如果说的话不符合仁爱之道，不如沉默不语。
【解析】
20．
本题考查学生对古诗文内容的理解和分析能力。
由“君子于其所不知，盖阙如也。名不正，则言不顺……故君子名之必可言也，言之必可行也”可知，孔子的主张为“名不正，则言不顺”，结合字数限制，故第一空填写为“正名”。由“君子于其所不知，盖阙如也”的翻译“君子对于自己所不知道的事，一般存疑、不会发表意见”，阙，是空缺、欠缺， 阙如，通常作为一个词语连用，表示“存疑不言；空缺不书；故“阙如”翻译为“空缺”。
21．
本题考查学生对材料观点的理解分析能力。
①由“君子名之必可言也，言之必可行也。君子于其言，无所苟而已矣”可知，君子遵循忠信原则，不说假话，不随便说没把握的话。对于不知道的，保持沉默，保留自己的意见；说出口的话，一定要确保站得住，行得通。
②由材料二“孔子于乡党，恂恂如也，似不能言者：其在宗庙朝廷，便便言，唯谨尔”可知，君子区分对象与场合。面对同乡，孔子恭顺倾听；在宗庙朝廷却说话明白而流畅。
③“言而非仁之中也。则其言不若其默也，其辩不若其呐也”可知，君子遵循德操原则，非礼勿言。 如果说的话不符合仁爱之道，那么开口说话，还不如沉默不语。
【点睛】
参考译文：
材料一：孔子说:“粗鲁啊! 子由!君子对他不了解的事情，应该采取存疑的态度。名分不正，说起话来就不顺当合理……所以，君子一定要定下一个名分，必须能够说得明白，说出来一定能够行得通。君子对于自己的言行，是从不马马虎虎对待的。”
材料二:孔子在本乡的地方上显得很温和恭敬，像是不会说话的样子。但他在宗庙里、朝廷上，却很善于言辞，只是说得比较谨慎而已。
材料三:君子定是能说会道的。凡是人没有不喜欢谈论自己认为是好的东西，而君子更胜过一般人。小人能说会道，是宣扬险恶之术;而君子能说会道，是宣扬仁爱之道。说起话来如果不符合仁爱之道，那么他开口说话还不如他沉默不语，他能说会道还不如他说话迟钝。
22． 送尽 归隐（田园）
23．①运用典故。运用庄周梦蝶的典故，由于游子日有所思，夜间便结想成梦，梦见自己回到了万里之外的家园；后句运用杜鹃啼血的典故发现自己依旧孤眠异乡，只有“子规”“月”相伴。一晌欢乐终究是虚幻的，梦醒后一切如故且更为痛苦，思乡之情凄切。
②虚实结合。上句巧写梦境，由于游子日有所思，夜间便结想成梦，梦见自己回到了万里之外的家园。下句实写梦醒以后，发现自己依旧孤眠异乡，只有“子规”“月”相伴。通过虚实两个不同境界的刻画，极为真挚地表现了诗人伤感的思乡情怀。
③对比。梦境与现实，短暂的欢乐与现实的长久哀伤，万里之遥的家园与眼前的子规悲啼，形成了鲜明的对照，营造了一种凄恻的意境，真切地传达出漂泊异乡游子的凄凉悲愁情怀。
④视听结合（烘托渲染）。子规啼与三更月，一声一色，构成一片清冷、凄凉、凄惨的气氛，令人触目伤怀，牵动思乡之情。（注意，视听结合分析时不能将蝴蝶一句作为视觉描写）
【解析】
22．
本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。
首联“水流花谢两无情，送尽东风过楚城”的意思是溪水流走，花儿凋零，这是多么无情啊。正是这无情的时节，我送着最后一缕春风吹过了楚城。缘情写景，渲染暮春景致，“送尽”一词表明诗人一直关注着春情。
尾联“自是不归归便得，五湖烟景有谁争”的意思是我现在是因为自己抱负未展而不愿归去，我要归去时自然就归去了，五湖的风景又有谁来与我争抢呢？言外之意：既然如此为什么还留滞他乡呢？有自嘲意。从暗用五湖典故看，“归”字含有“归隐”之意。
23．
本题考查学生鉴赏诗歌的艺术手法的能力。
颔联“蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更”，意为往事如梦，离家万里，醒来时正值夜里三更时分，树枝上杜鹃在凄厉地啼叫。
诗人运用了新奇的造语，对仗工整，韵律和谐，创造出一种曲折幽深的情境。上句巧写梦境，是虚写。“蝴蝶梦”运用庄周梦蝶的典故。由于游子日有所思，夜间便结想成梦，梦见自己回到了万里之外的家园。游子从“蝴蝶梦”中获得片刻的回乡之乐，但梦醒以后，发现自己依旧孤眠异乡，家园依旧远隔万里，岂不更加空虚、失望，更加触动思乡之情。
下句“子规枝上月三更”，是实写，实写梦醒以后，夜深人静，发现自己依旧孤眠异乡，月光如水，子规鸟（即杜鹃）在月下哀哀啼唤。“子规”一词运用杜鹃啼血的典故发现自己依旧孤眠异乡，听着子规啼，想着蝴蝶梦，一晌欢乐终究是虚幻的，梦醒后一切如故且更为痛苦，思乡之情凄切。
此联梦境与现实对比，短暂的欢乐与现实的长久哀伤对比，万里之遥的家园与眼前的子规悲啼对比，营造了一种凄恻的意境，真切地传达出漂泊异乡游子的凄凉悲愁情怀。
总之，这一联十四个字写出了三层意思：由思乡而入梦，一层；梦醒而更思乡，二层；子规啼唤，愁上加愁，三层。这三层，一层比一层深，而且互相烘托、映衬，如蝴蝶梦与家万里，一虚一实；蝴蝶梦与子规啼，一乐一悲；子规啼与三更月，一声一色，构成一片清冷、凄凉、愁惨的气氛，令人触目伤怀。
24． 可以横绝峨眉巅 然后天梯石栈相钩连 寄蜉蝣于天地 哀吾生之须臾 晓来谁染霜林醉 总是离人泪 夫子循循然善诱人 博我以文 泪眼问花花不语 乱红飞过秋千去
【解析】
【详解】
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
易错字词有：“峨眉巅”“栈”“钩连”“蜉蝣”“须臾”“循循”。
25．略
【解析】
【详解】
本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
从材料来看，列举了一些收藏书单、关注了公众号、下载了电影……这些都是因为人们内心有需求，都在有意无意地进行着精神囤积。
从材料内容来看，人们都有着精神需求，但是可能现实条件决定了人们虽然精神方面有需求，可能现实又导致这种需要得不到满足。当然，这种现实可能是主观的，也可能是客观的。因此写作时我们应该从“精神需求”这个方面入手，从各个角度立意即可。
“对此，你有怎样的体验和思考？”就是说应该围绕“精神需求”这个话题展开。从人的发展来看，人有内心的需求是正常的，应该有精神追求；当有内心需求的时候，应该如何去满足呢？我们不能只是停留在有需求的层面，应该落实到行动上去；克服困难，满足自己的精神需求等。
写作文章时，需要注意构思和选材。构思上可以选用并列式或层进式。如层进式可以先写什么是精神需求，再写精神需求的作用，最后写如何满足精神需求等。选材上可以选择一些不单纯追求物质，更关注精神的例子。比如颜回能够安贫乐道，这说明他追求的是精神上的满足。这个方面的例子比较多，也可以引用一些相关的名言。
立意：
1．人不能只为了吃米而活着。
2．人的精神需求满足。
3．不能为了物质而丢了精神。