鲁达 评价对象:一至二年级学生
评价内容:本次评估分为:平时学习状况评估(50%)，终结性评估(50%)
(一)平时学习评价:学习态度10%、学习习惯20%、倾听交流10%、学习能力10%。(二)终结性评价:
1学生的品德、心理、生活技能等由班主任和各任课教师进行等级A、B、C评价(注:A、B、C三个等级对应优秀、良好、合格)
2.学习技能以游戏闯关活动方式进行期末综合素质评估
(四)评价内容
语文:识字、朗读、背诵、口语交际、书写数学:计算、动手操作、解决问题科学:植物观察音乐:唱歌、律动
美术:画一幅画或做一件手工
体育:一分钟跳绳
(用平时的任课时间）
附:二年级语文评价内容说明:
评价标准
1.看拼音读词语 (选自课本118-120页)
2.汉字我会认 (选自课本111-114页) 优秀:全部正确快速地回答。
第一关 3.汉字笔顺我知道 良好:大部分能正确较快回答。
(语文) (选自课本115-117页，要求能正确书空生字的笔 合格:一半以上基本正确回答。
我是汉字小达人” 笔顺，复习时不确定笔顺的可以打开《写字本》查看。
优秀:吐字清晰，普通话标准，声音响亮，节奏准确、协调，声情并茂，朗诵有韵味和表现力。
第二关 朗读
(语文) 选自语文课本里的课文) 良好:普通话标准，声音响亮，正确把握节奏;能正确、流利的
“我是小小朗读者” 朗读文章的内容。
合格:基本能正确朗诵，声音音量较小，基本能朗读文章的内容。
优秀:能按要求背诵课内、课外(经典读本)的优秀诗文，并能
第三关 正确、流利、有感情地背诵抽到的内容。
(语文) 背诵
“我是背诵小能手” (自课本里要求背的课文及 良好:能按要求背诵课内、课外(经典读本)的优秀诗文，并能
各1
园地里的日积月累) 正确、流利地背诵抽到的内容。
合格:能按要求背诵课内、课外(经典读本)的优秀诗文，基本能背诵抽到的内容。
1.看图说话 优秀:能清楚明白地讲述图意，说出自己的感受和想法。
声自《自主》里面的写话图) 良好:能较清楚明白地讲述图意，简单说出自己的感受和想法。
合格:基本能讲述图意，缺少自己的感受和想法。
第四关 2.讲故事 优秀:有动作有表情能清楚流利地讲述故事，自然大方，口齿清
(语文) (每人准备一个2分钟之内 晰，有感染力。
“我是小小演说家 的故事。上台时要求脱稿。 良好:能比较清楚流利讲述故事，较自然，较有感染力。
合格:基本能讲述故事，语言不够流畅，感染力较弱。