鲁达 一墨先生，字珺尧，喜自称“无用斋主人”，丽娃私塾的创始人，从事教育工作近30年。毕业于上海华东师范大学中文系，受华东师大校风熏陶和丽娃河文化浸染，有着温柔敦厚的品行和优雅诗意的性情。创立丽娃私塾的初衷，是希望未来的孩子们能够说好中国话，写好中国字，读好中国书，做好中国人。
「丽娃作文」人物外貌如何写（四）
文 / 一墨先生
同学们好！今天，我们一起来学习人物外貌描写的第四招！在此之前，我们已经学习了外貌描写的前三招，它们分别是：描写要有一定的顺序、抓住外貌中最主要的几个特征进行描写以及凸显人物的性格和情感。在学习的过程中，我们也积累了很多和外貌描写相关的好词、好句、好段。可以说，通过这些日子的学习，同学们对人物的外貌描写一定都不在话下了吧。
同学们在之前的学习中就已经为今天的第四招埋下了伏笔，大家还记得我们学过的几种修辞手法吗？老师曾经讲过比喻和拟人的修辞手法，如果你能掌握并熟练运用比喻的修辞手法，第四招对你来说就是小菜一碟！
老师给大家读一段话，请大家开动脑筋，找出这段话中的比喻句：
我们来了不久，在厨房里吃饭的时候，就爆发了一场争吵：两个舅舅忽的一声站起来，把身子探过桌子，冲着外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地龇着牙，哆嗦着。外祖父用羹匙敲着桌子，满脸通红，叫声像公鸡打鸣一样响：“叫你们全给我讨饭去!”
这段话摘自高尔基的《童年》。很多同学已经找到了答案，非常好！现在，咱们一起来看看。这段话中共有两处比喻，分别是两个舅舅“像狗似的冤屈地龇着牙，哆嗦着“和外祖父“叫声像公鸡打鸣一样响”，大家都找对了吗？
通过两个比喻，形象刻画了两个舅舅的自私残暴和外祖父的气愤。可以说，这两个比喻是点睛之笔，如果少了它们，人物的性格特征体现不出不说，这段话也一定会逊色不少。
再看吴强《红日》中的一句话：小脸蛋像山东出产的花红果子，皮肤是枇杷色的。这句话描写的是十八岁的新战士李金的外貌。这个比喻实在、生活化，并且富有地方色彩，非常生动地写出了小战士青春英俊的脸庞。如花红果子般的红朴朴的脸，充满了活力。
叶蔚林在《蓝蓝的木兰溪》中写道：
这时赵双环刚满二十一岁，正是姑娘家鲜花盛开的年华。她站在小岗上，就像一竿新竹；她站在小溪旁，就像一棵水柳；如果她偶尔戴起红色的盘头帕，站在公社大门口，远远望去，就是一株开花的美人蕉了。
在这段话中，作者连用三个比喻句来描写赵双环的美丽。用山岗上的新竹，写出了小姑娘的身段之美，青春活泼，健康大方；用小溪旁的水柳，写出了体态之美，迎风摇曳，婀娜多姿；用门口的美人蕉，写出了个性之美，率真、娇艳、惹人爱怜。
看了这三段话，同学们一定有很多的心得体会吧！如果我们能在外貌描写中运用确切的比喻和适当的夸张，就会使笔下的人物更加地鲜明生动。这就是我们今天要学习的第四招——巧用修辞手法。
没用修辞手法的句子和用了修辞手法的句子有什么差别呢？
老师给大家举一个例子。有两个阿婆在聊天，其中一个阿婆是这么说的：“你也带孩子，人家也带孩子，你带的孩子又脏又瘦，人家带的孩子又白又胖。”这句话虽然听起来没有什么问题，但总觉得少了点味道，不怎么生动，也说服不了对方。
咱们试着把这句话这样改一下：
你也带孩子，人家也带孩子，怎么你带的就跟才从垃圾堆拣出来的似的，人家带的就像才剥壳的鸡蛋心子，又白又光鲜。
你们看，这样一改，是不是瞬间觉得句子生动多了呢？
想用好修辞手法，“巧用”两个字是关键。我们不能滥用、错用修辞手法，不然就会起到相反的作用。
在运用修辞手法时，要贴切、得当，要符合人物的外貌特征和性格特征。在运用比喻的修辞手法时，我们的选择是很多的，比如，我们可以把眉毛比作拱桥、卧蚕、弯弓、月牙、柳叶、倒括号、蝴蝶的触须等；把睫毛比作小刷子、羽毛、小草等；把眼睛比作葡萄、黑珍珠、宝石、露珠、星星等；把头发比作鸡窝、鸡冠、麻花、瀑布、轻纱、丝绸、丛林等。
说了这么多，同学们也一起来练一练吧！请大家仔细观察下面的两位同学，巧用修辞手法，动笔写一写。
她的眉毛细细的，说话时一动一动的，就像两片随风飘动的柳叶。
小姑娘穿着一件粉红色的连衣裙，就像一朵亭亭玉立的荷花。
好啦！人物作文外貌描写的四招，到今天就都学完了！同学们都记下它们了吗？希望同学们在平时要多积累、多练习、多运用，这样才能做到人剑合一，写遍天下无敌手。让我们趁热打铁，拿出纸和笔，动手写一写、练一练吧。
应家长的建议，我们特推出“丽娃作文”版块，教孩子们如何写作文，所写的内容都是我们平时作文教学的的点点滴滴，可以与孩子一起阅读、讨论，希望对孩子们有帮助。
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