鲁达 主题来源
秋天是收获的季节，花草树木也悄悄地发生着变化，孩子们会问,“为什么小草会变黄呢？”“为什么树叶会落下来呢？”等各种各样的问题。秋天有很多美丽值得孩子们去欣赏，秋天有很多变化需要孩子们去感知，由此，美丽的秋天主题活动应运而生。
主题目标
1. 能运用各种感官和途径认识了解秋天的特征，知道秋天是一个美丽和丰收的季节
2. 感受、梳理秋季明显的季节特色，观察动植物的变化，欣赏秋季特有的景色
3. 能用说、朗诵、唱、跳、绘画、制作、剪贴等各种方式表征秋天，体验创作的快乐
4.了解秋季人们如何收获，乐意参加各种收获活动，体验丰收的喜悦
5. 在欣赏与秋天有关的文学作品中体验文字的优美，学习创编与秋天有关的故事或儿歌
区域活动
美工区：多彩的秋天
区域目标：能使用丰富的自然物，自由选择多种颜色进行玩色游戏。
准备材料：蔬菜根、水果切面、树叶、水果印章、多毛弹簧球、各色颜料、毛笔、秋天的图形画
活动指导：
1．引导幼儿有目的选择选择拓印工具，注意及方法。
2．将颜料均匀地刷在树叶上，将树叶印在纸上，不要挪动，用手按压，轻轻揭开树叶。
3．鼓励幼儿大胆选用自己喜欢的颜色表现秋天的色彩。
表演区：秋天的舞蹈
区域目标：
1．幼儿随乐曲的节奏尝试按自己的想象自由进行模仿动作和简单的舞蹈动作。
2．幼儿能掌握几种打击乐器正确的敲击方法，会按简单的固定节奏型为歌曲伴奏。
材料准备：音乐《水果拳》《爷爷教我打月饼》《摘果子舞》、各种打击乐器。
活动指导：
1．引导幼儿选择乐曲，按照乐曲的节奏进行简单的律动。
2．鼓励幼儿运用打击乐器为歌曲进行简单的固定拍伴奏。
3．鼓励幼儿大胆的进行肢体动作的创编，大胆的进行表现。
自然角：秋天的花
区域目标：
1．能观察周围常见事物，能对秋天的植物进行比较观察、连续的观察，能发现事物或现象的差异和变化。
2．鼓励幼儿能运用多种方式表现、交流和分享探索与发现的过程与方法。
材料准备：
不同种类的菊花实物、不同的菊花照片、放大镜、尺子、水壶、记录表、菊花茶(雪菊、白菊、贡菊等，进行科学对比试验)。
活动指导：
可在过渡环境开展，让幼儿在一日活动中都可以观察班中的植物。
图书区：秋天的故事
区域目标：
1．通过图片以及短小的故事讲述关于秋天的小故事。
2．发展幼儿的语言表达能力。
材料准备：秋天植物的书(秋天的花的变化、秋天树叶的变化、秋天动物的变化、秋天昆虫的变化)。
活动指导：
1．引导幼儿有目的选择图书进行阅读。
2．利用多媒体教学，丰富幼儿关于秋天的认知，知道秋天变化。
益智区：秋天的游戏
区域目标：能从游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的乐趣。
材料准备：
水果连连看、水果多米诺、水果平衡、分类益智盒、有水分离现象、沉浮游戏、风力玩具、小实验等等。
活动指导：
1．引导幼儿有目的选择材料进行科学小实验，并作出记录。
2．能根据图形的特点进行排序，并能知道简单的分类。
3．鼓励幼儿大胆的说出自己的想法以及做实验(游戏)的经验并与他人分享。
建构区：秋天的房子
区域目标：
1．通过搭建感知不同形状的积木组成的不同建筑物。
2．能根据建筑物进行简单的装饰。
材料准备：大小积木、辅助材料、装饰积木等。
活动指导：
1 ．引导幼儿有目的选择积木进行搭建。
主题活动
活动一
秋叶(语言)
活动目标：
1．理解歌曲内容，能根据内容创编自己喜欢的动作。
2．喜欢大自然，感受秋天的美。
活动准备：带幼儿到户外欣赏秋季景象；长的硬纸条、钉书器、歌曲《秋叶》。
活动过程：
一、听音乐，激发幼儿热爱秋天的情感，回忆秋天的景象
师：小朋友听音乐你想到了什么？风来了秋叶会怎么样？秋叶是怎样飘落下来的？请你学一学。
再次听音乐，鼓励幼儿跟唱歌曲。教师和幼儿一起听音乐根据歌词内容创编动作。
师：树叶从树上飘落下来时，小朋友都能做什么动作，树叶在天空中飞时想一想我们都可以做什么动作，树叶旋转式我们可以做什么动作，树叶要休息了落在地面上了，我们又可以做什么动作。请你们听音乐伴奏互相学一学。
二、听音乐，根据歌词内容边唱边完整表现歌表演《落叶》
三、幼儿分组进行表演，引导幼儿互相学习共同分享创编成果
活动二
有趣的树叶贴画(美术)
活动目标：
1．能根据树叶的颜色、形状、大小进行联想，创作树叶粘贴画。
2．对美术活动感兴趣，并在活动中体验到成功和自信。
活动准备：
幼儿家长与其幼儿采集和捡拾各种大小不一，形状和颜色各异的树叶若干；老师把收集到的树叶进行压平、晾干处理后，分成四类(制作金鱼类、制作葡萄类、制作鸭子类、制作孔雀开屏类)树叶材料；秋天落叶飘落图一张、树叶贴画成品图、白纸、剪刀、乳胶、几种彩色卡纸若干。
活动过程：
一、欣赏树叶粘贴画，激发幼儿制作的兴趣
师：我们一起看看小朋友带来的用树叶粘贴的美丽的图案。
师：这些美丽的图案是用什么形状的树叶组成的。
二、摆一摆、拼一拼
师：选择你喜欢的树叶摆一摆，拼一拼，看看你能组合出什么图案。
师：和小朋友说一说你们的树叶变成什么了？
完成树叶粘贴画，教师个性化指导。重点指导幼儿正确的使用胶棒粘贴树叶，鼓励幼儿大胆尝试，及时观察、发现幼儿操作中遇到的困难并给予支持或帮助，让幼儿在过程中体验到成功和快乐。
三、小结评价
小朋友互相介绍自己的作品，教师发现有特点的作品，引导幼儿互相学习。
活动三
果实分分看(科学)
活动目标：
1．认识常见的水果和干果，了解其主要特征。
2．通过观察、比较发现水果，干果的不同并分类。
活动准备：
果实图片(人手一份)、篮子、实物果实、水果和干果各6个。
活动过程：
一、出示篮子，激发幼儿参与活动的兴趣
师：大家好！今天我给小朋友带来了一个神秘的篮子，想知道是什么吗？让我们一起来倒数5个数吧！5．4．3．2．1哇！有好多好吃的果实呢！谁来说说都有什么？
二、给果实分分类
1．调动生活经验，了解主要特征。
师：在生活中你们吃过这些果实吗？谁来说一说苹果吃起来有什么感受？摸起来又是什么感觉呢？请你来摸一摸。
教师出示核桃，师：谁来说说核桃摸起来有什么感觉呢？他的壳怎么样？吃起来像苹果一样有很多果汁吗？
师：小朋友谁来说一说，果篮中的果实，哪些像苹果一样吃起来味道甜美，有很多的果汁呢！
师：哪些像核桃一样外壳坚硬，吃起来干燥少汁呢？
总结：像这些皮很薄、吃起来有很多果汁的，它们是水果。像核桃、花生、开心果，它们的外壳坚硬，吃起来干燥少汁，这些都是干果，我们一般吃它的种子。
2．请幼儿根据工具将水果与干果进行分类。
师：这是一件小工具，她能把这里面水果或者干果打开。请你来试一试。哪个是她的好朋友。
幼儿尝试用工具打开干果。
幼儿操作，教师巡回指导。
师：谁来说一说，谁能被打开？干果可使用工具打开，使用的工具有哪几种？都是什么？
活动延伸：
可进行干果和水果的故事表演活动。
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