鲁达
01 活动目标
1．知道北京是首都，喜欢欣赏名胜、古迹、建筑，了解它的名称、位置、简单故事感受北京美。
2．能够大方清楚地介绍北京景点，提高语言表达能力。
3．学会耐心倾听并欣赏他人的介绍。
02 活动准备
1.经验准备：室内地面中间粘贴一条直线代表长安街，为布置出北京地图做准备。
2.物质准备：北京名胜、古迹、建筑的图片；一张较大的北京地图；北京各区拼图；“我知道的北京”主题墙饰。
03 活动过程
一、我知道的北京
1.小朋友们你们都生活在中国那座城市（首都北京）
2.说一说你生活的地方都有什么名胜古迹？（激发幼儿已有经验，说说自己知道的北京名胜古迹都哪些，如：天安门、长城、故宫、鸟巢）
二、我们一起来拼图
1．大家一起来拼图
教师出示带有长安街、各区版块及名称的北京地图，引导幼儿按照顺序尝试拼图并熟悉各区的名字
幼儿每说一个区教师出示这个区的名称卡，贴在北京地图上相应的位置，使幼儿知道北京有不同区，它们的名字是什么。
2．合作拼图乐趣多
教师出示大拼图，幼儿自由组合拼图，感受合作拼图的乐趣
三、寻找北京的名胜古迹
1.说一说你都去过北京哪些名胜古迹？
2.请你用符号记录天安门、鸟巢、长城在拼图上的位置
四、我爱北京
1.教师出示各大名胜古迹的图片请幼儿欣赏（可做成ppt配乐欣赏）
2.你喜欢自己生活的城市吗？为什么？
3.活动自然结束
04 活动延伸
1．收集有关北京的图书，专门开辟“北京图书”专栏，供幼儿自由阅读。
2．请家长继续为幼儿讲有关北京的传说、故事，使幼儿感受到北京历史悠久、文化深厚。