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关于翩翩起舞造句我想说三年级下语文第三课《荷花》 经典练习题!第一单元轻松100分!

现在,大部分小学已经开始上课了,你想想自己家孩子的上课状态如何?课堂听课效果如何?估计很多家长心里没底,如果不留心,再次发现的时候可能就是期中考试成绩下来了,那时候再着急,已经晚了。最好的办法就是家长每天为孩子做一下新课的测验,检验一下学习效果如何。

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人教新课标(标准实验版)三年级下册 第3课 荷花 同步测试

一、看拼音,写词语。

1.看拼音,写词语。

lián peng

yī shang

hé huā

qīng tíng

qīng xiāng

________

________

________

________

________

bǎo zhàng

pò liè

wǔ dǎo

fǎng fú

piān piān

________

________

________

________

________

二、给下列加点字选择正确的音节。

2.选择正确的音节。

āi ái

挨挨挤挤________ 挨打________

3.选择正确的音节。

ɡū ɡǔ

花骨朵儿________ 骨头________

4.选择正确的音节。

lù lòu

露马脚________ 露珠________

三、填上适当的词语。

5.填上适当的词语。

________的荷叶雪白的________

________的梦嫩黄的________

快乐地________ 静静地________

四、判断,是比喻句的打“√”,不是比喻句的打“×”。

6.判断下面的句子是不是比喻句。

(1)二月春风似剪刀。

(2)我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。

(3)水珠在荷叶上滚动,像玉盘上的珍珠,晶莹夺目。

(4)蜻蜓飞过来,告诉我清晨飞行的快乐。

五、照样子,把句子写得更具体。

7.照样子,把句子写得更具体。

例:我停止了舞蹈,站在那儿。

我停止了舞蹈,静静地站在那儿。

(1)一进门,我往荷花池边跑去。

(2)小鱼逃脱了小孩的渔网。

六、按要求写句子。

8.按要求写句子。

(1)叶圣陶先生被这一池的荷花陶醉了。改成把字句

(2)圆圆的荷叶挨挨挤挤的。改成比喻句

(3)我不会忘记自己是在看荷花。改成反问句

七、带着问题来读书。

9.根据课文《荷花》内容填空。

本文作者是________,写的是________季________里的一池________盛开时的情景,最后________与________融为一体。表达了作者________的感情。

八、写出下列加点词的近义词。

10.写出加下划线词语的近义词。

这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。________

我赶紧往荷花池边跑去。________

九、在括号里填上恰当的词语。

11.填上恰当的词语。

________的大圆盘 ________的姿势

________的花瓣 ________的公园

________的小莲蓬 ________的荷花

十、给下面的句子加标点。

12.给下面的句子加标点。

看看________这一朵很美________看看________那一朵也很美________

十一、读句子,选择理解正确的将序号填在括号里。

13.读句子,选择理解正确的序号。

如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。

A. 能把这一池荷花画下来的画家可真了不起。

B. 这“一大幅活的画”是大自然的杰作,大自然才是了不起的画家。

14.读句子,选择理解正确的序号。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。

A. “我”穿着白衣裳,变成了一朵荷花,站在阳光里。

B. 看着这一池美丽的荷花,“我”陶醉了,觉得自己也变成了一朵荷花和大自然融为一体,进入到美妙的荷花世界中去了。

十二、玩中长智慧,乐中增知识!

15.请你查找资料,为叶圣陶老先生设计一张名片。

叶圣陶

原名:________字:________

职业:________

作品:________

教育思想的精髓:________

十三、课内阅读。

16.课内阅读

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。

(1)文中加下划线的句子,把________比作________。

(2)选段共________句话,第________句到第________句写了白荷花的________种不同形态。

(3)用有的…有的…仿写一句话。

17.课内阅读《 荷花 》。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵_____,穿着_____,站在阳光里。一阵微风吹过来,我就翩翩起舞,_____随风飘动。不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。风过了,我停止了舞蹈,静静地站在那儿。_____飞过来,告诉我_____。_____在脚下游过,告诉我_____

(1)按原文填空。

(2)从文中找出一个AABC式的词语,并照样子写几个。

________―________ ________ ________

(3)写出文中的一个拟人句。

十四、课外类文阅读。

18.课外阅读。

古诗中赞美荷花的确实不少,荷花固然值得赞美,然而我却更爱荷叶。看啊,这些荷叶墨绿、浑圆、厚重,风雨袭来,它们紧密团结,连成一片,不怕风吹雨打,就是身子翻过来也忘我地保护荷花。烈日吐火,它们个个撑起翠盖,挡住炎热,静静地看着阴凉处的鱼戏虾游。

荷叶作为药材,可去火清热;作为特别的包装材料,荷叶不怕油污,不怕水浸,不怕烟熏;用荷叶煮成的粥,碧绿清香,清爽可口……

当人们欣赏荷花时___荷叶从不计较___不争名求利___不出风头___不论地位___它总是默默地工作___默默地战斗___

荷叶是美的,最吸引我的是它的心灵美。所以,我更爱荷叶。

(1)写出下列词语的反义词。

团结—________ 炎热—________

吸引—________ 忘我—________

(2)给短文的第3自然段加上标点,填在内。

当人们欣赏荷花时________荷叶从不计较________不争名求利________不出风头________不论地位________它总是默默地工作________默默地战斗________

(3)给短文加个题目。

(4)我知道文中的省略号表示_____

A. 文章内容列举未尽。

B. 一时说不下去。

C. 语句不连贯。

(5)我爱荷叶的原因是:________。

答案解析部分

一、看拼音,写词语。

1.【答案】莲蓬;衣裳;荷花;蜻蜓;清香;保障;破裂;舞蹈;仿佛;翩翩

【考点】拼音,荷花

【解析】【分析】(1)根据所给拼音,可拼写出词语为莲蓬。故答案为莲蓬。

(2)根据所给拼音,可拼写出词语为衣裳。故答案为衣裳。

(3)根据所给拼音,可拼写出词语为荷花。故答案为荷花。

(4)根据所给拼音,可拼写出词语为蜻蜓。故答案为蜻蜓。

(5)根据所给拼音,可拼写出词语为清香。故答案为清香。

(6)根据所给拼音,可拼写出词语为保障。故答案为保障。

(7)根据所给拼音,可拼写出词语为破裂。故答案为破裂。

(8)根据所给拼音,可拼写出词语为舞蹈。故答案为舞蹈。

(9)根据所给拼音,可拼写出词语为仿佛。故答案为仿佛。

(10)根据所给拼音,可拼写出词语为翩翩。故答案为翩翩。

【点评】考查拼音及词语书写。

二、给下列加点字选择正确的音节。

2.【答案】āi;ái

【考点】拼音,荷花

【解析】【分析】(1)挨挨挤挤中挨为依次,顺次之意,读音应为āi。故答案为āi。

(2)挨打中挨为遭受之意,读音应为ái。故答案为ái。

【点评】考查多音字读音及字义。

3.【答案】ɡū;ɡǔ

【考点】拼音,荷花

【解析】【分析】(1)花骨朵儿中骨意为尚未开放的花朵,读音应为ɡū。故答案为ɡū。

(2)骨头中骨意为人和脊椎动物体内支持身体、保护内脏的坚硬组织。读音应为ɡǔ。故答案为ɡǔ。

【点评】考查多音字的读音及字义。

4.【答案】lòu;lù

【考点】拼音,荷花

【解析】【分析】(1)露马脚中露读音为lòu。故答案为lòu。

(2)露珠中露的读音为lù。故答案为lù。

【点评】考查多音字读音。

三、填上适当的词语。

5.【答案】碧绿;衣裳;甜美;莲蓬;游玩;看着

【考点】词义,语言表达,荷花

【解析】【分析】(1)应填写合适的形容词,可填碧绿。故答案为碧绿。

(2)应填写合适的名词,可填衣裳。故答案为衣裳。

(3)应填写合适的形容词,可填甜美。故答案为甜美。

(4)应填写合适的名词,可填莲蓬。故答案为莲蓬。

(5)应填写合适的动词,可填游玩。故答案为游玩。

(6)应填写合适的动词,可填看着。故答案为看着。

【点评】考查语言运用。

四、判断,是比喻句的打“√”,不是比喻句的打“×”。

6.【答案】(1)1

(2)1

(3)1

(4)0

【考点】修辞手法,荷花

【解析】【分析】(1)该句为比喻句,将春风比作剪刀。故答案为正确。

(2)该句为比喻句,将自己比作荷花。故答案为正确。

(3)该句为比喻句,将水珠比作珍珠,荷叶比作玉盘。故答案为正确。

(4)该句为拟人句,将蜻蜓拟人化。故答案为错误。

【点评】考查比喻句。

五、照样子,把句子写得更具体。

7.【答案】(1)一进门,我飞快地往荷花池边跑去。

(2)小鱼机灵地逃脱了小孩的渔网。

【考点】扩写、缩写句子,荷花

【解析】【分析】(1)按照所给例句,应增加适当的词语修饰动词。故答案为一进门,我飞快地往荷花池边跑去。(2)按照所给例句,应增加适当的词语修饰动词。故答案为小鱼机灵地逃脱了小孩的渔网。

【点评】考查学生对扩句的掌握。

六、按要求写句子。

8.【答案】(1)这一池的荷花把叶圣陶先生陶醉了。

(2)圆圆的荷叶挨挨挤挤的,像一个个绿色的大圆盘。

(3)我怎么会忘记自己是在看荷花呢?

【考点】句式转换,荷花

【解析】【分析】(1)将该句改为把字句,主语变为这一池的荷花。故答案为这一池的荷花把叶圣陶先生陶醉了。(2)将该句改为比喻句,要注意句意不变。故答案为圆圆的荷叶挨挨挤挤的,像一个个绿色的大圆盘。(3)将该句改为反问句。故答案为我怎么会忘记自己是在看荷花呢?

【点评】考查语言运用。

七、带着问题来读书。

9.【答案】叶圣陶;夏;公园;荷花;我;荷花;热爱大自然

【考点】课文内容理解,荷花

【解析】【分析】根据课文《荷花》内容知,本文作者是叶圣陶,写的是夏季公园里的一池荷花盛开时的情景,最后荷花与我融为一体。表达了作者热爱大自然的感情。故答案为“叶圣陶;夏;公园;荷花;我;荷花;热爱大自然”。

【点评】考查课文内容掌握。

八、写出下列加点词的近义词。

10.【答案】姿态;急忙

【考点】词义,荷花

【解析】【分析】(1)姿势:形态,样子。其近义词为姿态。故答案为姿态。(2)赶紧:急速匆忙。其近义词为急忙。故答案为急忙。

【点评】考查近义词。

九、在括号里填上恰当的词语。

11.【答案】碧绿;优美;粉色;美丽;嫩黄色;白色

【考点】词义,语言表达,荷花

【解析】【分析】(1)空白处应填合适的形容词,可为碧绿的大圆盘。故答案可为碧绿。

(2)空白处应填合适的形容词,可为优美的姿势。故答案可为优美。

(3)空白处应填合适的形容词,可为粉色的花瓣。故答案可为粉色。

(4)空白处应填合适的形容词,可为美丽的公园。故答案可为美丽。

(5)空白处应填合适的形容词,可为嫩黄色的小莲蓬。故答案可为嫩黄色。

(6)空白处应填合适的形容词,可为白色的荷花。故答案可为白色。

【点评】考查语言运用。

十、给下面的句子加标点。

12.【答案】,;;;,;。

【考点】标点符号,荷花

【解析】【分析】根据标点符号用法可知,正确的标点应为“看看,这一朵很美;看看,那一朵也很美。”。故答案为“,;;;,;。”。

【点评】考查标点符号的用法。

十一、读句子,选择理解正确的将序号填在括号里。

13.【答案】B

【考点】课文内容理解,荷花

【解析】【分析】根据句意可知,正确的理解为“这‘一大幅活的画’是大自然的杰作,大自然才是了不起的画家。”。故选B。

【点评】考查句意理解能力。

14.【答案】B

【考点】课文内容理解,荷花

【解析】【分析】根据句意可知,正确的理解应为“看着这一池美丽的荷花,“我”陶醉了,觉得自己也变成了一朵荷花和大自然融为一体,进入到美妙的荷花世界中去了。”。故答案为B。

【点评】考查句子理解能力。

十二、玩中长智慧,乐中增知识!

15.【答案】叶绍钧;圣陶;现代著名文学家、教育家、出版家。;《稻草人》《古代英雄的石像》等。;“教”是为了达到用不着“教”。

【考点】文化常识,荷花

【解析】【分析】根据文学常识可知,叶圣陶原名为叶绍钧,字圣陶。职业为现代著名文学家,教育家,出版家。作品有《稻草人》,《古代英雄的石像》等,教育思想的精髓为“教”是为了达到用不着“教”。

【点评】考查文学常识。

十三、课内阅读。

16.【答案】(1)荷叶;圆盘

(2)6;4;6;3

(3)同学们正在操场上做游戏,有的踢毽子,有的跳绳,有的丢沙包。

【考点】课文内容理解,荷花

【解析】【分析】(1)画线句为比喻句,将荷叶比作圆盘。故答案为“荷叶;圆盘”。

(2)根据选段内容知,选段共6句话,第4句到第6句写了白荷花的3种不同形态。

(3)用“有的...有的...”造句,答案可为“同学们正在操场上做游戏,有的踢毽子,有的跳绳,有的丢沙包。”。

【点评】考查阅读及语言运用能力。

17.【答案】(1)荷花;雪白的衣裳;雪白的衣裳;蜻蜓;清早飞行的快乐;小鱼;昨夜做的好梦

(2)翩翩起舞;默默无闻;念念不忘;恋恋不舍

(3)蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。

【考点】课文内容理解,荷花

【解析】【分析】(1)根据课文内容知,答案应为“荷花;雪白的衣裳;雪白的衣裳;蜻蜓;清早飞行的快乐;小鱼;昨夜做的好梦”。

(2)文章中AABC型的词语为翩翩起舞,此类的词语还有默默无闻,念念不忘,恋恋不舍。故答案为“翩翩起舞;默默无闻;念念不忘;恋恋不舍”。

(3)文章中的拟人句为“蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。”,将蜻蜓拟人化。故答案为“蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。”。

【点评】考查学生对课文内容的记忆、词形的积累以及修辞手法的掌握。

十四、课外类文阅读。

18.【答案】(1)分裂;寒冷;排斥;自私

(2),;,;,;,;。;,;。

(3)我爱荷叶

(4)A

(5)荷叶不仅外表美,而且心灵美

【考点】散文,荷花

【解析】【分析】(1)团结的反义词为分裂,炎热的反义词为寒冷,吸引的反义词为排斥,忘我的反义词为自私。故答案为“分裂;寒冷;排斥;自私”。

(2)根据标点符号的用法可知,正确标点应为“当人们欣赏荷花时,荷叶从不计较,不争名求利,不出风头,不论地位。它总是默默地工作,默默地战斗。”

(3)根据文章内容,全文主要表达了作者对荷叶的喜爱之情。故标题可为“我爱荷叶”。

(4)根据句意及省略号的用法知,此处省略号表示文章内容列举未尽。故选A。

(5)根据文章内容知,作者爱荷叶的原因为“荷叶不仅外表美,而且心灵美”。故答案为“荷叶不仅外表美,而且心灵美”。

【点评】考查学生的阅读理解能力。

责任编辑: 鲁达

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