鲁达 活动目标
1.通过幼儿动手操作，了解总数与部分数的概念以及它你之间的关系。
2.在学习了10以内加减法的基础上，幼儿能书面练习10以内数的加减法式子中的填空题。
活动准备
1.图片--大皮球4个、小皮球2个；苹果7个、梨子3个。
2.小动物卡片（两个品种，多少不一，总数不越过10）；每人一盒橡皮泥。
活动过程
一、看图列6的算式
1.出示图片：4个大皮球，2个小皮球
让幼儿说说图片上有什么、有多少、有什么异同。
2.引导幼儿说出总数，然后让幼儿把水果分类，
并说出：“一部分是大皮球，有4个；一部分是小皮球，有2个。”
3.让幼儿初步理解总体与部分的概念，并列出加减法算式：
如 4＋2＝6 2＋4＝6 6－4＝2 6－2＝4
二、看图列10的算式
1.让幼儿说说图片上有什么、有多少、有什么异同。
2.幼儿说出总数，然后让幼儿把水果分类，并说出：
“一部分是苹果，有7个；一部分是梨子，有3个。”
3.让幼儿理解总体与部分的概念，并列出加减法式子。
如： 7＋3＝10 3＋7＝10 10－7＝3 10－3＝7
三、引导幼儿做--对应口头练习
（1） 7 ＋ 3 ＝ 10
苹果是7个（部分数），梨了是3个（部分数），总体是10个（总数）。
同理：3＋7＝10 4＋2＝ 2＋4＝6
引导幼儿说出哪是部分数？哪是总数？部分数有几个？总数有几个？
（2）10 －？ ＝ 7
水果有10个， 苹果有3个，梨子有7个。
10是总数，3部分数，7是部分数。
同理：10－7＝3 6 - 4＝2 6－2＝4
引导幼儿说出哪是总数？哪是部分数？部分数有几个？总数有几个？
四、引导幼儿说出关键句。
1.在加法式子里，总数在最后，其它是部分数；
在减法式子里，总数在最前，其它的是部分数。
得出结论：加法总数在最后，减法总数在最前。
2.部分数与部分数合起来是总数，总数去掉（减去）部分数，剩下的还是部分数。
得出结论：要求总数，用部分数相加；要求部分数，用总数减去另一个部分数。
五、幼儿玩卡片。
幼儿取出卡片，倒出小动物卡片，说说有些什么，总数有多少，进行www.c分类，并做好记录。
把自己分类记录的结果说给同伴听。
六、幼儿玩橡皮泥
规则是每人做2种物品，多少不限。
10分钟后，让幼儿说出捏了多少物品，一部分是什么，有多少，另一部分又是什么，又是多少。
做记录，并说说记录下来的哪是总数，哪是部分数。
七、幼儿认识括号（ ）
书面练习；
3＋（ ）＝4 5＋（ ）＝7 （ ）＋2＝5 （ ）＋6＝10
7－（ ）＝3 （ ）－2＝8 5－（ ）＝1 （ ） －3＝6
八、教师总结，检查幼儿练习结果。