鲁达 摘要：舞蹈是学龄前儿童必须要学习的一门课程，学前舞蹈教育教学，如何结合当前的教育趋势，进行创新与改革，是每一位幼师都要深入探讨的问题。本文就学前舞蹈教育教学创新与改革进行深入的探讨，旨在能够更好的指导教学，从而促进幼儿更好的素质发展。
关键词：舞蹈教学；学前教育；创新改革引言：随着中国经济和文化的发展与改革，教育越来越受到社会大众的重视，而学前教育作为中国儿童素质教育不可或缺的一环，在基础教育上发挥着重要的作用。舞蹈教育作为学前教育的一门重要学科，在促进学前儿童综合素质发展上，有着举足轻重的地位。因此，对于幼师而言，需要加强自身的教学水平，注重舞蹈教育的改革与创新，才能更好的开展幼儿舞蹈教学。
一、学前教育专业舞蹈教学的现状 (一)舞蹈教学的课时安排不当
舞蹈的专业性很强，所以对于幼师的舞蹈基本功也有着严格的要求，这就需要学前教育的幼师们能够有大量的时间积累，才能在反复的练习中掌握舞蹈的技能。但是目前在学校中，舞蹈教学的课时安排还有待完善，目前存在课时安排不系统，出现断断续续延续性不强的情况，所以关于舞蹈教学的课时安排还有待商榷。
（二）学前教育专业缺乏系统的舞蹈教材
学前舞蹈教育离不开舞蹈教材的理论指导，合适的学前舞蹈教材对于教学效果的提升有些显著作用，反之则亦然。但是，就当前状况而言，很多学校并没有系统的学前舞蹈教育的教材，很多老师在上课过程中也不依托教材，而是根据课堂情况进行自由发挥，这就导致了整体的学前舞蹈教学缺乏系统性和理论性，如果长此以往的任由老师自由发挥，这也不利于学生综合素质的培养。
(三)舞蹈教学的教学目标不明确
当下，有不少学前教育专业院校在授课中把重点放在了舞蹈基本功教学，缺乏明确的学生学习目标和系统的教学方案。所以，针对这种情况，就出现了教学体系不完善的现状，也直接导致了目前学前教育的学生还没办法掌握独立编排舞蹈的能力，自然在舞蹈课堂上也做不到因材施教。
(四)舞蹈教学的课程设置不完善
学前教育涵盖了各个专业，包括了以心理学和教育学为主体的各专业的内容，舞蹈教育在学前教育中并没有占据主要作用，因为对于院校而言，重视程度也是不够的。在目前学前舞蹈教育的排课上，也出现了随意排课的情况，这对于长久的学前教育教学是不利的，并不符合新课程改革的要求。
二、学前教育专业舞蹈教学改革的对策 (一)创造良好的教学环境
创造良好的教学环境对学前舞蹈教学，具有一定的促进作用。少儿舞蹈本身就是一门趣味性的学科，所以幼儿舞蹈教师应该利用这个特点结和学生的情况进行针对性的教学。例如可以塑造出多种多样的舞蹈动作和身体姿态，并且通过动态的舞蹈设计可以更加直观地表达出舞蹈演员所要塑造的艺术形象。通过舞蹈肢体动作来进一步加深对作品的理解，通过肢体动作的教学，让学生领悟到歌曲所要表达的意境，做到真听真看真感受。
(二)根据学生的实际情况选择合适的舞蹈教学
学前舞蹈教学创新与改革，需要结合当前学前教育这个专业的发展情况并根据当下学前儿童身心发展的需求，来选择针对性强，操作性高的教材。虽然目前国家对于学前教育舞蹈教学并没有指定的一定要使用特定的舞蹈教材，但是老师们在选择教材的时候，要结合学前舞蹈的物种，例如民族舞等来进行选择，此外在教学上还要注重实践性。选择幼儿可以通俗易懂的材料，并且可以结合背景音乐，在动作的设计上有一定的趣味性。因为通过音乐和舞蹈肢体动作的相结合，孩子们可以通过晃动身体、拍手等律动来进行学前舞蹈的学习，从而调动整个身体的感官，让孩子产生学习的兴趣。当孩子对课堂学习产生兴趣之后，就会主动的投入舞蹈课堂的学习，学习的自主性和积极性也会得到提高。
（三）合理地安排舞蹈教学的内容
在对学前幼儿进行舞蹈教育的时候要注重引入传统的民族舞蹈学习。因为通过民族舞蹈的学习可以让孩子们从小在潜移默化中感受到中华文化的博大精深，从而激发孩子们的爱国热情；除此之外，在进行学前儿童舞蹈教学设计的时候，要设计能够让学生接受的强度训练，增强他们的基本功练习，通过反复的训练让孩子们掌握舞蹈学习的技能；除了舞蹈基本功的训练，还要培养孩子们关于舞蹈学习的逻辑思维能力，让他们可以自主的编排舞蹈，自主设计舞蹈动作，让他们全方面的提升逻辑思维，提高综合素质。重视舞蹈教学的重要性 学前舞蹈教学作为学期幼儿必须学习的一门课程，理应具备很强的计划性和目标导向。舞蹈作是一门具象化的学科，因为舞蹈可以通过通俗易懂的舞蹈动作来让人产生情感共鸣，理解通过舞蹈动作所传递的喜怒哀乐。所以，在学前舞蹈教育的创新与改革中，应该重视教学的重要性，把握当下学前舞蹈教学的趋势，吸取国外一些优秀的经验，中西结合并且为我所用。注重在舞蹈教学中融入学生的品德教育，让学生不仅能够掌握扎实的舞蹈技能，并且能够通过舞蹈学习，收获优秀的思想品德，做到知行合一，从而形成有目标，有计划性的舞蹈教学方案。
结束语：
综上所述，学前舞蹈教育创新与改革具有重要的发展意义，我们应该加以重视。在创新与改革的过程中，需要结合学前儿童的身心特点，并根据当下学前舞蹈教育的发展状况来开展，才能做到对症下药有的放矢。通过本次课题的研究，也让笔者明白了学前舞蹈教育教学创新与改革的重要性。
参考文献：
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