鲁达 四年级语文上册第三单元习作《写观察日记》，教学目标是为了让孩子养成观察记录的习惯。例如课文《爬山虎的脚》以准确生动的语言表现爬山虎的脚和叶子，引导学生学会连续观察。
这篇作文想写好不难，只是需要花费时间。很多时候孩子不会写作文，是因为脑子里没素材，不知道如何去写。而这篇作文就是要孩子们动手来观察。可以观察植物、动物、自然变化等等，重点是每天观察并及时记录变化，这才是写好作文的根本。连续做好观察记录，需要孩子们坚持，不能三分钟热度。
孩子自己动手，才能更真切地体会到观察的乐趣，否则只是凭空想象。还有的老师为了省心会采取看视频写作的模式，视频中的豆子是别人泡的，我们可以通过视频资料看到的豆子的生长变化过程，但是那只能算是看图写话。孩子是无法体验那种等待的焦急，无法感受到种看到变化时惊奇的喜悦，无法体会到生命的力量，所以写出来的文章也没有生命，犹如隔靴搔痒，总是差了那么点感觉。
我们以观察绿豆为例：从第一天开始观察记录
我们在记录时，可以分别从豆子的 数量、大小、颜色、形状、质感 等方面来观察，根据它的生长变化，按一定的顺序来记录。
第一天：听说绿豆芽是水泡出来的，那真的能吃吗？我也想试一试。我从妈妈的厨房里找出一把绿豆，绿色的小家伙硬邦邦的，通体的绿色，让我一下子想到了可爱的绿豆蛙。身体上还有一个白色的肚脐眼，真有趣。我把它们放进盘子里，用凉水冲洗了一下，便用水泡着了。
第二天，一放学，我就迫不及待地跑去看我的“绿豆蛙”不知道它们会不会也长出可爱的眼睛呢？泡了一天一夜的绿豆宝宝们喝足了水，一个个看起来精神抖擞，有好几颗豆子撑破了肚皮，露出白嫩白嫩的肚子，好象偷穿妹妹衣服的淘气包，连扣子都扣不上了；旁边还有几颗看着这情形，笑得咧开了嘴。我连忙动手给可爱的豆宝宝们“洗澡”认真冲洗几次后，又给它们泡上了水。
第三天，今天的豆宝宝们，看起来十分调皮，有的依然穿着那件撑破了的绿衣裳，有的已经把绿裳扔了一半，还有的干脆脱掉了那件旧衣，像顽皮的小朋友脱光了在小河里游泳。该换水了，我把他们放在水笼头下冲水，呀！又被我冲走了一些绿衣裳。忽然，我发现有几个小豆子居然伸出了细小的嫩芽，好像在说：“主人你看，我长高了呢！”我忍不住伸了摸了一下那小细芽，滑滑的、凉凉的、嫩嫩的......我眼前好像出现了它们大展拳脚的样子。
......
总结一下：
1、亲手种植，每日观察
2、每天记录变化（数量、大小、颜色、质感、形状、气味......）
3、多用比喻拟人更生动形象
4、记录时一定不要忘记把自己的感受写清楚