鲁达 
活动名称：花瓶线条画
设计意图1
线描画是儿童最简便、最直接用于表现事物形象和内心思想的绘画手段。它具有很大的随意性、游戏性、形象性和装饰性，备受幼儿喜爱。但如何通过线描画教学，开发幼儿思维，真正挖掘孩子们的想象力和创造能力，提高艺术表现力，是我们活动所要探索和研究的内容。
活动目标2
1.能用线条分割的方法进行画面分割，学习用不同的点、线、面组成漂亮的图案装饰画面（认知）
2.尝试用多种工具、材料创作线描画（技能）
3.喜欢参加美术活动，感受线描画的乐趣（情感）
活动准备3
1.经验准备：幼儿已有简单的新描画经验
2.物质准备：各种形态的空白的花瓶、白纸、纸盘、刮画纸等材料；勾线笔人手一支。
活动重难点4
1.重点：掌握线描画的基本技能，能用流畅的线条、图形表现花纹。
2.难点：用点、线、面的组合装饰画面。
活动过程5
一、激发兴趣，引出课题
1.出示空白的花瓶图片，引导幼儿观察花瓶的基本结构。
师:看一看，今天老师给你们带来了什么?(花瓶)你们知道花瓶有哪些部分吗?(瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底)
2.欣赏不同造型的花瓶。
师:请你们来说说，你看到的花瓶是什么样子的?(引导幼儿先从整体上来讲，教师从花瓶的造型、瓶口的大小、瓶颈以及瓶身的特点总结花瓶的基本特征）
二、欣赏线描画花瓶，了解线描画中点、线、面的组合和排列
1.教师播放ppt,幼儿欣赏线描画花瓶（重点引导幼儿观察花瓶身体的线条特点）
2.请你用身体动作来表现花瓶上的线条。（引导幼儿用身体表现波浪线，横线，竖线，斜线，螺旋线等；调动幼儿已有经验，除了这些线条，你还知道有哪些线条？
3.除了这些漂亮的线条，你还看到了什么（引导幼儿观察画面上各种不同的点，发现点与线可以组合成新图形）
3.观察了解较粗的线条的作用，学习用线条分割的方法进行画面分割。
三、幼儿绘画，教师巡回指导
幼儿设计花纹和图形，教师鼓励幼儿根据自己的想象画出不同的花纹，感受点、线、面的组合装饰美。
四、作品分享
1.幼儿互相欣赏并介绍自己的作品。
2.布置花瓶展览会，将花瓶粘贴在柜子上，互相欣赏（请幼儿为自己最喜欢的花瓶贴上小贴画，并讲述喜欢的原因）
3.最佳人气花瓶评选（引导幼儿点数自己花瓶的小贴画）
活动延伸6
1.幼儿用自己的作品布置环境。
2.将材料投放在美工区，请幼儿继续探索。
活动作品展示