鲁达 
先从提升棋力的话题说起。
一个小棋童，想棋力提升，必然要学会“脱先”。
有一次，西南王杯决赛讲棋时，国家队领队华学明插了一个故事：下完指导棋，有个家长带着他的宝贝，想让我看看孩子有没有围棋天分？我对家长说：先别想着孩子是不是有围棋天分，先让孩子体会下棋时别老跟着对手的脚后跟走棋。
这个故事给我的印象很深刻，体会也随之增多：孩子下棋想进步，先想着不要跟着对手意图行棋。
不被对手牵着牛鼻子走，必然要锻炼“脱先”的本事。
脱先的棋就是会飞的棋，像棋盘上小鸟，离开正在对弈的局部，腾空而起，落到棋盘另一个地方。
于是，此时，一段话就会在棋局中回响：
谁会飞？
脱先的棋子会飞。
脱先的棋往哪飞？
有时，脱先的棋像老鹰，哪里更宽阔往哪飞？
有时，脱先的棋像救火鸟，哪里更紧急就往哪飞？
秘书处提醒：
家长们，您家的棋童听了上面这段小诗，能想起在哪见过类似的内容吗？
如果孩子全然不知，或许暴露了语文学习的漏洞：“天呢，宝贝，你没好好学语文课文。”
如果家长对此毫无印象，或许暴露了家长没尽到陪读的责任，因为这一段内容是一年级上册中“和大人一起读”栏目中的课文里的内容，课文的名字叫《谁会飞》
秘书处提醒：
看，围棋多好，能让孩子和家长把还给课本、还给老师的语文知识又找回来。——这是个利好!以后高考语文卷会触及每一个年级所学。
顺着《谁会飞》这篇一年级课文，就会发现这篇课文简直就是为围棋写的教材，比如下面的话可以稍作改写，就与围棋相通：
谁会跑，
孤棋会跑。
孤棋往哪跑？
这是下棋必须有的本事，快思考
孤棋怎么跑？
这是下棋必须会的本事，快请教。
谁会游，
掏空的子像鱼一样游。
掏空的子怎么游？
哪空多，往哪游；
哪能回家往哪游；
哪里能做活往哪里游，
秘书处提醒：
语文教材稍微改写，就会与围棋教材接轨。
语文教材再稍微改写，就会与孩子的心灵成长接轨。
比如和孩子一起这样改：
家里谁最忙
奶奶最忙。
奶奶怎么忙？
——好了，宝贝答一答吧，你的奶奶怎么忙？
秘书处提醒：
这样的过程会给孩子带去更多成长，比如小学生的作文会有这样的题目“有趣的一天”，这时，就可以这样写：
有趣的一天到来了。那一天，我和妈妈爸爸一起玩起了魔术游戏，我们把语文课文变成围棋教材，还把语文课文变成了观察生活的眼睛，我看到了忙碌的奶奶，知道了她是怎么忙的？等等。
等您的娃长大，成了初中生，那时孩子也会遇到类似的作文，那时孩子会写完上面的内容后加一句：
奶奶，辛苦您啦，等我有了本事，我要让您走出家门，到处去旅游。
