鲁达 
相邻的概念
第一步需要找固定的参照物，把相邻和不相邻一起教下去。比如说，我拿洛儿当参照物：1.洛儿站在桌子旁边。可以教孩子“洛儿，桌子。洛儿和桌子相邻”
2.在洛儿和桌子中间加把椅子，变成：洛儿，椅子，桌子。“洛儿，椅子，桌子。洛儿和桌子不相邻；洛儿和椅子相邻”。
第二步拿妈妈当参照物1.洛儿，妈妈站成一列。 “洛儿，妈妈。洛儿和妈妈相邻”
2.中间加上爸爸,变成：洛儿，爸爸，妈妈 “洛儿，爸爸，妈妈。洛儿和妈妈不相邻；妈妈和爸爸相邻”
注意，在开始的时候参照物要固定，把最基础的概念教会后，再加方向，再加两边，再加变化。
相邻的概念教会后，教相邻数。
首先确定，孩子得有数的连续，和大小的概念。
这样，每次你在桌上摆上一组数，从一个方向开始比如说，1，2，3；1和2，2和3，是相邻数；1和3不是相邻数”。
5，6，7。“5和6；6和7是相邻数。5和7不是相邻数”。
接着，再换一个方向教还是以5，6，7为例。“6和5，7和6是相邻数。7和5不是相邻数”
最后，再两个方向同时。还是以5，6，7为例。“5和6，6和7，6和5，7和6，是相邻数；5和7，7和5，不是相邻数”
总之教东西的时候，教前面一步的时候，要想到后面一步。而且，这样教下来，教的不光是一个知识点，而且也是一个思维方式。最终要教教会孩子，怎样从学习中学习。