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【大班有关圈的美术教案】幼儿园教案《圆圆的东西》

活动名称:圆圆的东西

标签: 数学活动实录反思杂谈

活动目标:发现生活周围到处有圆,了解圆和我们生活的关系。

活动准备:

ppt,黑板,长板凳,图片(圆圆的东西),毛根,报纸,糖果纸,彩色手工纸,剪

刀,水彩笔,玻璃胶,丝带,金银粉,彩色珠子,长条纸,压花片。

活动重点、难点:了解团圆的象征意义。

活动流程(实录):

一、 说一说,自己找到的圆——了解和交流幼儿的已有经验

师:“最近我们都在讨论圆圆的东西,谁来说一说你都找到了哪些圆圆的东西?” (请个别幼儿交流)

幼:“我妈妈的化妆盒是圆圆的,上面的小球也是圆圆的。”

师:“圆圆的化妆品盒上面还有圆圆的装饰物”

幼:“我看到橡皮筋上面小球是圆圆的”

师:“漂亮的橡皮筋。”

幼:“戒指是圆圆的。”

师:“原来很多装饰物也是圆圆的。”

幼:“会亮的球也是圆圆的。”

师:“这个圆圆的球真漂亮,还会发光的呢!”

幼:“头是圆圆的,眼睛是圆圆的”

师:“郑翰本领真大,找到身上那么多圆圆的东西哦!”

二、看看说说,了解圆与我们生活的关系——丰富与梳理幼儿的生活经验

(1)圆能使我们的生活更方便。

1、师:“婷婷老师也找了很多圆圆的东西,在我的小电影里,有我找到的圆圆的东西,请你们边看边找小电影里有哪些圆圆的东西。”(播放影片)

幼:“车子的轮胎是圆的。”

幼:“小推车的轮子是圆的。”

幼:“还有妹妹的头是圆的。”

幼:“篮球筐也是圆的,篮球也是圆的。”

幼:“溜冰鞋的圆圆的下面的轮子。”

师:“这是什么啊?”

幼:“自行车”

师:“这个我告诉你们哦,是粉刷匠叔叔,粉刷墙壁的滚筒刷。”

幼:“呼啦圈是圆圆的。”

2、(把已经贴好图片的黑板转过来)

师:“你们刚才是不是找到了很多圆圆的东西呀?看看是不是它们都在我的小黑板上啊?”

师:“刚才我听到你们第一个就说到了车轮是。婷婷老师有个问题,为什么车轮一定要做成圆圆的呢,可不可以把他换成方形的呢?”

幼:“不做成圆的,汽车就开不动了。”

师:“为什么不做成圆的就开不动了啊?”

幼:因为有一个一个的尖角。

师:“什么东西有尖尖角啊?如果把轮子做成方方的就有4个尖角了有了4个角车子开起来会怎么样啊?”

幼:“会卡住,会滚不起来的。”

师:“是啊, 把轮子做成方方的,滚到角的地方就会卡住,滚也滚不起来。”

师:“方方的不能做成轮子,那么三角形、长方形能不能做成轮子呀?”

幼:“不行。”

师:“为什么呀?”

幼:“因为三角形有三个角,正方形有四个角。”

? 小结:这下我知道了,有角的形状(长方形、三角形、正方形)都不能滚,所以,要滚的东西就一定要做成圆圆的 。

师:“请你们来找一找,我这里那么多东西,除了车轮,还有什么你们觉得一定要是圆圆的?”

幼:“呼啦圈。”(圆圆的呼啦圈能转起来,还可以拿它做游戏呢!真开心!)

幼:“篮球是圆圆的”(圆圆的篮球又能拍,又能滚,还可以用它来比赛!真有趣!)

幼:“轮滑的轮子”(溜冰鞋上圆圆的轮子让我们溜得更快,更开心!)

幼:“滚筒刷”(圆圆的滚筒刷,让粉刷匠叔叔刷墙壁刷得更快,更方便了。)

? 小结:圆圆的东西给我们的生活带来很多方便和乐趣。圆圆的东西好处可不只这些哦!

(2)圆能使我们的生活更安全

1、师:“今天婷婷老师带了一个奇怪的东西,请你们来猜一猜它有什么用处呢?”

(教师走到幼儿面前,给每一位幼儿仔细看一看。)

师:“可以摸一摸。”

师:“谁来告诉我,这个东西有什么用处?”

幼:“是放在桌子角上的,如果桌角是尖尖的话,不小心撞到会很痛的。”

师:“Lucy说的你们都同意吗?”

幼:“同意”

师:“好下面我请一个朋友来试试看,把它装在这个长长的小小的桌子上。谁愿意来试试看。”

师:“下面一个朋友上来摸摸看,这边和这边,有什么不一样?”

幼:“这边是感觉尖尖的,那边是感觉圆圆的。”

师:“她感觉,有奇怪东西的那边是圆圆的,这边是尖尖的。还有谁想上来试试看?”

幼:“我感觉到这里是圆圆的,这里是尖尖的。”

师:“他说,我感觉到,这里是圆圆的那里是方方的,说得真完整。”

幼:“我觉得这里肯定是毛毛的,那里是滑滑的。”

师:“那你上来摸摸看,这里是不是毛毛的呀?”

幼:“是的。”

师:“是有点光滑,没有另一边那么粗糙是吗?”

师:“尖尖的角如果小朋友在家里跑,撞在尖尖的角上会怎么样啊?”

幼:“会很疼的,会流血的。会受伤的。”

师:“那如果撞在这个奇怪的东西上,会怎么样呢?”

幼:“软软的,圆圆的。“

师:“所以,这个东西,把桌角变成圆圆的,就可以保护我们,它的名字就叫做尖角保护器。”

? 小结:有了尖角保护器,尖尖的角就变得圆圆的,撞到也不会疼了。

2、师:“除了尖角保护器,生活中还有哪些东西,也做成圆圆的可以保护我们呢?”

幼:“钟”

师:“是保护我们的东西哦!”

幼:“车轮是圆的。”

师:“刚才老师问的是什么东西做成圆圆的是可以保护我们的?”

幼:“头盔、护膝”

师:“溜冰的时候,头盔做成圆圆的、硬硬的也不会让我们受到伤害。”

幼:“棉花也能保护我们。”

师:“怎么保护我们,你说说看。”

师:“棉花做成圆圆的,如果我们的手撞在棉花上也不会感觉到疼是吗?”

幼:“棉花在验学血的时候可以放上棉花。”

师:“可以帮助我们止血是吗?”

师:“婷婷老师也找了一样你们平时都见到过的圆圆的东西,请你们看看我找到了什么东西呀?”(出示海洋球的图片。)

师:“这是什么呀?”

幼:“海洋球。”

师:“你们都玩过吗?”

幼:“玩过”

师:“那如果婷婷老师把这个圆圆的海洋球做成方方的,三角形的,行不行啊?”

幼:“不行”

幼:“会刺到手的。”

师:“哪里会刺到手的?”

幼:“尖尖的地方。”

师:“如果把海洋球做成三角形的,正方形的,它们尖尖的角就会刺到手了。”

幼:“如果有尖尖的角,会把手扎破的。”

? 小结:圆圆的海洋球又软又光滑,没有角,让我们既能玩得开心也能够保护我们。

(3)圆让我们的生活更美好

1、师:“我们找了这么多,有的圆让我们的生活更方便,有的圆让我们的生活更安全,还有一些圆让我们的生活变得更美,你有没有找到过哪些你觉得很美丽的圆圆的东西呢?”

幼:圣诞花环。

师:“如果把圆圆的圣诞花环布置在教室里,一定会让我

们的教室更加美丽!”

幼:“苹果是圆圆的。”

师:“你觉得圆圆的苹果哪里好看?”

幼:“红红的。”

师:“红红的,圆圆的形状LUCY很喜欢。”

幼:“孔明灯。”

师:“孔明灯是有点长长的,圆圆的。放飞到天上去,像一个个气球一样的,是吗?”

幼:“电灯。”

师:“电灯的哪里是圆圆的啊?”

幼:“前面的圆圆的地方。”

师:“你觉得圆圆的灯泡很漂亮吗?”

幼:“它开起来,五颜六色的,很漂亮。”

师:“他喜欢圆圆的,五颜六色的灯泡。”

2、师:“哇,你们找了这么多,婷婷老师也找到了一张照片,上面也有圆圆的东西。”(出示东方明珠)

师:“有没有找到呀?哪里是圆圆的呀?”

幼:“上面的球是圆圆的。”

师:“东方明珠上面的三个球是圆圆的,还有吗?”

幼:“它下面的脚上也有圆圆的。”

师:“你观察的真仔细,东方明珠的脚上面也有三个圆圆的球。”

幼:“东方明珠上的灯也是圆圆的。”

师:“晚上,东方明珠上的灯打开来,很漂亮,就像一颗颗美丽的珍珠挂在空中,到了晚上还会发出灿烂的光呢,真是美极了。

师:“圆圆的东西让我们的生活变得这么美,所以我们中国人特别喜欢圆的东西。”

师:“在我们中国,圆圆的东西,还有一个特别的意思,就是团团圆圆。”

(4)圆代表着幸福和团圆

师:“请你们来看一看,什么东西是代表团团圆圆的呀?”

幼:“汤圆、月饼、灯笼。”

师:“我们看了那么多圆圆的东西,谁知道团圆是什么意思呀?”

幼:“就是大家都在一起,不吵架也不生气,有礼貌。”

师:“是啊,团圆就是大家聚在一起。”

幼:“团圆就是每个人都抱在一起。”

师:“来我们来抱一抱,原来这就是团团圆圆。”

师:“汤圆、月饼、灯笼,你们都看到过吗?是在哪里看到的啊?哪里看到的呀?”

幼:“我过年的时候,看到汤圆、月饼、和灯笼。”

师:“月饼是什么时候看到的呀?”

幼:“中秋节。”

师:“过年的时候一家人聚在一起吃圆圆的汤圆,真热闹!”

师:“中秋节的时候,大家在一起边吃月饼边看圆圆的月亮,真是一件开心的事情!”

师:“圆圆的大红灯笼,挂在门口,让我们全家都团团圆圆,开开心心地迎接新年。”

三、装扮团圆树——在操作中加深幼儿对圆的感受

师:“婷婷老师把团团圆圆树请来了,现在就请你们用后面的材料来为团团圆圆树装饰一下,让这棵树上所有的东西都是圆圆的。老师准备的材料,有些是圆圆的,有些是需要你们把它变成圆圆的样子。准备好了吗?去试一试吧。”

师:“每个人都装饰过团团圆圆树了吗?好,接下来让我们回去和教室里的朋友一起装扮团团圆圆树吧!”

责任编辑: 鲁达

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