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【大班音乐辅导教案】幼儿园大班音乐教案《老师再见了》含反思

大班音乐教案《老师再见了》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中,让幼儿唱出三拍子的强弱特点,唱准浮点音符,有感情地演唱歌曲,激发对幼儿园生活的依恋及争做一名小学生的愿望,喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐,快来看看幼儿园大班音乐《老师再见了》含反思教案吧。

幼儿园大班音乐教案《老师再见了》含反思

活动目标:

1.有感情地演唱歌曲,激发对幼儿园生活的依恋及争做一名小学生的愿望。

2.唱出三拍子的强弱特点,唱准浮点音符。

3.喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

4.愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。

活动准备:

1. 有回忆、讨论并学习毕业献词的基础

2.配套磁带。

活动过程:

1.导入,引发孩子学歌曲的愿望。

师:小朋友要从幼儿园毕业了,你们留念我们的幼儿园吗?你们想用什么方式表达你们的感情呢?

我们可以朗诵诗歌、表演节目,也可以唱一首歌表达自己的感情。

2.初步感受歌曲旋律,理解歌词内容。

(1)老师有感情地范唱1—2遍,感受歌曲三拍子的旋律,可鼓励幼儿用拍手表现歌曲的节奏。

2)老师范唱,帮助幼儿理解歌曲。

提问:你们刚才听到老师唱了些什么?

教师有感情的念歌词一遍。

(3)幼儿学唱歌曲2—3遍。

3.较有感情地演唱歌曲。

(1)随着歌曲旋律拍节拍。 并随着歌曲旋律歌唱,注意唱出歌曲的节拍重音。 (2)启发幼儿有感情地演唱。

“怎样才能唱得好听、优美?”“歌曲上半部分和下半部分唱得一样吗 ?”

4 .幼儿自由结伴,随着歌曲的旋律,边唱边用优美的动作表现。

反思:

临近毕业,小朋友们都怀着激动的心情,心里有好多话要对老师和其他小朋友说,特别是对老师,有着深厚的感情。

在这首歌曲《老师,老师再见了》中,充分体现了小朋友的心情和情感。我班幼儿进入大班后,表演能力有了很大的提高,自信心也增强了。这学期我班着重于开展歌唱活动,在歌唱活动中,让幼儿成为学习的主人,努力做到“导而不包”,目的是为幼儿创造性学习,提供更多的时间、空间、充分挖掘幼儿的潜能,力求让幼儿在自己的探索中学习歌曲,在我们两位老师的指导下提高,使幼儿成为学习的主体,幼儿在主动作用于外部世界的过程中和谐发展,增强自信心。

在学习《老师再见了》的时候,我们让幼儿回想三年幼儿园的生活,想想马上就要离开老师上小学了。有的小朋友突然哭了,说:“老师,你一弹这首歌我就会流眼泪了。”有的小朋友说:“我唱这首歌的时候就想起以前的事了。”或许这群天真的孩子还不能真正理解分离的意思,但从歌曲中,他们所表达的真是对老师的恋恋不舍。艺术是幼儿“表达自己的认识和情感的重要方式”,因此,在音乐活动中,我们尽可能地使幼儿“大胆地表达自己的情感、理解和想象。这种艺术的表达是“自由表达”,是“创造性表达。通过歌曲的学习和演唱,激发了幼儿对幼儿园的依恋,流露出了对老师的敬爱、依恋之情,个个表达要做一名遵章守纪的小学生。幼儿初步掌握了三拍子的强弱弱规律。

小百科:在古代旧时,老师多称为:“师傅、夫子、教书先生、讲郎等等”。和老师相似的职业有讲师、教练、教授、教员、博士等。

责任编辑: 鲁达

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