鲁达 
大班科学活动《火车呜呜呜》
教学理论依据：
《指南》中指出：幼儿科学探究的内容应符合幼儿的年龄特点，并贴近幼儿的实际生活经验；引导幼儿了解科技产品与人们的密切关系。火车是一种非常便利的交通工具，随着科技的不断发展，动车、地铁更为人们的出行提供了更大的方便。大班幼儿有过乘坐火车的生活经历，他们对火车充满好奇，希望通过自己的探究有所发现和获得新经验。本活动从幼儿兴趣入手，通过创设游戏情境，调动幼儿的已有经验，发现火车票和列车时刻表上的信息；运用观察和小组讨论的方式，了解火车的特征和作用；尊重幼儿直观形象的思维特点，利用多媒体课件，直观感知火车的发展和不同种类，拓展了幼儿对火车的认知，感受火车给人们生活带来的便捷。
主要实施策略：
一、游戏贯穿，难点前置有趣。
游戏是幼儿的基本活动，也是幼儿最喜爱的活动。在本次活动中创设“火车呜呜呜”的游戏情境，调动幼儿已有经验，激发幼儿参与活动的兴趣；通过 “坐着火车去旅行”的游戏情境，引导幼儿直接尝试“看火车时刻表”，发现“我的火车票”上的信息，体验找座位坐火车的过程，在愉快体验中较好的解决了本节课的难点。并将游戏情境贯穿活动始终，充分发挥幼儿自主性，感受科学活动的快乐。
二、观察发现，自主合作学习。
《指南》中指出“引导幼儿通过直接感知、亲身体验、和实际操作进行科学学习”。活动中为幼儿提供“乘车须知”宣传册，引导幼儿自主观察和小组合作探究，了解火车的外部特征及火车上多个功能室的作用，感受乘坐火车出行的便捷，在自主探究中学习本节课的重点。并将这一理念贯穿活动始终，引导幼儿自主发现和分享交流“火车时刻表”、“火车票”和“火车世界”的信息，产生学习成功的自信和乐趣。
三．视频呈现，拓展科技经验。
视频课件以其形象直观的表现形式，视听兼备，能够在丰富有趣中浓缩宽泛的知识，满足幼儿在具体形象中有趣学习的需要。活动中视频《火车的世界》以动画的形式，增强教学吸引力，引领幼儿走进火车的奇妙世界，了解火车的发明及发展和不同种类，感受火车科技发展给人们生活带来的便利。
活动目标：
1.了解火车的特征和作用，知道火车是一种应用广泛的交通工具。
2.能细心观察火车票和列车时刻表上的信息，积极表达自己的发现。
3.感受火车为人们出行带来的方便。
活动准备：课件、音乐、车厢号、火车票。
活动重点：了解火车的特征和作用，知道火车是一种应用广泛的交通工具。
活动难点：能细心观察火车票和列车时刻表上的信息，积极表达自己的发现。
活动过程：
一、游戏“火车呜呜呜”，激发幼儿学习兴趣。
1.游戏：我的火车就要开，开哪里？
小结：我们坐着火车可以去很多地方，火车给我们的出行带来了好多方便，是人们生活中重要的交通工具。
二、创设“坐火车去旅行”游戏情境，引导幼儿学习发现火车票和列车时刻表上的信息。
1.出示售票大厅和“列车时刻表”，引导幼儿学习看时刻表上的信息。
提问：看看这是什么？列车时刻表上有什么？
小结：我们发现列车时刻表上有车次、始发站、终点站、乘车时间、到达时间，我们可以根据列车时刻表上的信息准确的乘车。
2.游戏“我的火车票”，引导幼儿了解火车票上的信息。
提问：我们的火车票是哪一趟车次？上面还有什么？
小结：我们乘坐火车的时候要注意看准车次、发车时间、车厢和座位号。
3.游戏“上火车”。引导幼儿按照火车票的信息上车入座。
小结：坐火车时要按照车厢号和座位号对号入座。
三、播放课件，引导幼儿重点探究了解火车的特征和作用。
1.提供“乘客须知”，引导幼儿了解火车的特征和作用。
幼儿相互合作，仔细观察，自由讨论：乘客须知上都有什么？
2.幼儿交流讲述自己的发现。
提问：乘客须知上有什么，它们（他们）有什么作用？
小结：我们发现火车一般是由车头、车轮和一节节的车厢组成的，车厢里有很多座位，各种功能间，为我们乘客提供了很多方便。
四、播放视频“火车的世界”，引导幼儿了解火车的发展和种类。
1.幼儿自由讲述不同种类的火车。
提问：小朋友，今天我们乘坐的是动车，你还知道哪些不同种类的火车？
2.播放视频“火车的世界”，引导幼儿了解火车的发明和种类。
提问：你发现了什么样的火车？是谁发明的？
小结：原来火车有不同的种类，有载客的火车，还有运货的货车。现在的火车有特快列车、动车、高铁，还有磁悬浮列车，速度越来越快。火车也应用到城市交通中，有轻轨和地铁，青岛的地铁马上就要开通了。火车给我们的生活带来了这么多便利，我们就把这次快乐的火车之旅讲给更多的人听听吧！