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【大班教案魔术师蜡笔】绘本丨爸爸,我想听听关于人生的答案

14个小故事和一个大写的“我”文丨文草草

“爸爸,我肚子里将来会有宝宝吗?”

“如果你想的话。”

“还是算了,那是我放糖果的地方。”

这是英国一个三岁的小女孩和爸爸的对话。在为小姑娘萌萌的答案会心一笑的同时,我不禁在想,如果是我们的孩子问这样的问题,我们会怎样回答呢?我们会觉得尴尬,让她不要胡说?还是借机教育她如何做一个洁身自好的姑娘?

爸爸简单的一句“如果你愿意的话”,让我们感受到父亲对子女独立人格的尊重,即使她只有三岁。

我们总是感慨欧美的小孩子从小就有自己的梦想,而我们的孩子总是一心被考试成绩牵着读书,直到高考填报志愿时,才发现根本没有一个属于自己的理想。相比之下,我们的教育是不是哪里出了问题?

我们总是忘了,孩子的一切决定都该是遵从他自己意愿的选择,自己的人生,从来不应该由别人操纵。只有在这样的价值观中成长起来的孩子,才会拥有独立人格并对自己的人生充满想法。

那么,如何引导小孩子去了解自己,认识自己的兴趣,给孩子一个属于自己的人生呢?《小黑鱼和他的朋友们》或许可以给出答案。

关于《小黑鱼和他的朋友们》

如果说绘本是儿童在视觉艺术上最初的启蒙,我想不出比读李欧·李奥尼更适合的了。

李欧·李奥尼1910年5月出生于荷兰阿姆斯特丹一个犹太商人家庭。母亲是一位女高音歌唱家,舅舅们也都是建筑师、画家和艺术品收藏家。从小浸润在浓烈艺术氛围中的他,成为了一个横跨绘画、雕刻、平面设计、陶艺与摄影等领域的才华横溢的艺术家。尽管他49岁才开始创作儿童绘本,却开创了绘本创作的新时代,迄今已经影响了三代人。

李欧·李奥尼的绘本,擅用饱满的大色块,丰富的构图来吸引孩子,色纸拼贴、水彩拓印、蜡笔涂画,多种充满童趣的创作形式集结在他的创作中。不停迸发着艺术创意的他,如同一位玩弄色彩的魔术师,为孩子带来对色彩的最初认识,也为孩子带来视觉艺术的启蒙。那些栩栩如生的小动物和他们那些呆萌的表情,无限地贴近孩子的生活,甚至已经成为孩子每天离不开的朋友。

《纽约时报》曾给他这样的评价:“如果绘本是我们这个时代一种新的视觉艺术,李欧·李奥尼则是这种风格的大家。”

《小黑鱼和他的朋友们》是李欧·李奥尼的经典代表作。这套绘本共有十四册,每一册都讲述了一个关于动物的温馨小故事,字数不多却耐人寻味。以小动物为主角的绘本,能让孩子们毫无阻碍地进入情节之中,体验角色心情,获得属于自己的感悟。

尽管这套绘本是写给孩子的童话,在通俗易懂的故事与优美生动的图画背后,却融入了李欧·李奥尼站在哲学高度对生命的深刻沉思。这些故事关于爱,关于友情,关于卓越与卑微,关于梦想与尝试,而所有的问题背后,都可以归结为对自我的发现与认同。

“我是谁?”正是李欧·李奥尼绘本背后探寻的答案。只有孩子明确地认识自我后,才能树立自信,懂得自尊与尊重他人。

当每晚睡前,我们花十几分钟和孩子分享一个温情的绘本故事,也许已经不自觉地给孩子种下了一颗认识自我,了解生命的种子。

14个小故事和一个大写的我

李欧·李奥尼曾经说过,“这个社会最大的悲剧,就是存在那些对自我缺乏认知的人。只有知道自己是谁的人,才能以宽容之心去参与社会活动。没有这种自觉意识的人是危险的。”因此,在他的整个绘本创作中,都在帮助孩子发现自我,或者说,帮助成人去思考如何促进儿童自我意识的觉醒。这便是14个小故事背后书写的大大的“我”。

发现自己的理想——《玛修的梦》

玛修是个小老鼠,正如许许多多的平凡老鼠一样,居住在一个不起眼的地方。父母期望它成为一个医生,那样,他们便能得到所有老鼠的崇敬,也能吃到世界上最高级的奶酪。然而,一个偶然的机会,玛修去看了一场画展,意外地做了个梦,梦里的它找到了一个理想世界。这里有着奇幻的色彩,动人的音乐和美丽的老鼠姑娘,玛修感到幸福极了。然而,梦醒之后的小玛修回到了现实世界,他该何去何从呢?

作为父母,我们总是对孩子抱有期望,希望他们在未来成为作家、医生、科学家等等,我们需要孩子延续自己当年未完成的梦,想要他们成为我们的荣耀。然而,什么才是孩子自己的梦想呢?我们如何发掘孩子自己的梦呢?也许孩子需要的不多,他们只要一个去好好看看世界的机会,便能找到属于自己的梦想。

做一个改变世界的人——《鳄鱼哥尼流》

小鳄鱼哥尼流生下来便会直立行走,和其他鳄鱼都不一样。

随着年龄增长,它变得高大,能看到其他鳄鱼看不到的世界。然而,其他鳄鱼却对他的本领嗤之以鼻,说:“那又怎么样。”哥尼流没有理会,它离开鳄鱼的世界,开始走向远方,学会了更多的本事。当他带着新本领重新回到鳄鱼的世界,并将本领传授给鳄鱼们,整个鳄鱼的世界都不一样了。到底发生了什么呢?

漫长的人类历史中,有少数人超凡脱俗、卓尔不群,注定会成为改变世界的英雄。如果你的孩子天资聪慧,拥有别人所不能有的特长,那么,即使并不为周围的人理解或认可,也千万不要放弃他独有的能力。因为只要坚持下去,总有一天,他的能力足可以改变世界。

发现他的闪光点,并鼓励他前进,将是他最终没有沦为平庸的原因。

即使卑微也要善良——《亚历山大和发条老鼠》

亚历山大是一只住在墙洞中的小老鼠,没有人喜欢它,更没有人爱它,为了偷几片面包屑也得躲避人的“追杀”。一天,它结识了发条老鼠威利,两个小伙伴分享着各自的人生,一起度过了很多美好的时光。亚历山大羡慕威利被主人宠爱,谁知威利虽有宠爱却没有行动的自由,还面临着和旧玩具一起被丢掉的危险。在关键时刻,亚历山大会怎样帮助威利呢?这对难兄难弟的命运又如何呢?

如果我们注定要走过平凡之路,甚至一生如这两只小老鼠般卑微,我们依然要做一个善良的人,一个充满爱心的人。我们需要在卑微的世界中给彼此慰藉,需要用爱心温暖同路的人。我们希望我们的孩子是一个温暖的人,在小伙伴遇到困难时,他愿意倾囊相助。这样,他的人生旅程才不会孤独,才有人愿意陪他一起平凡。

朦胧中的自我认知——《佩泽提诺》

佩泽提诺是个小方块,面对周围的大个子,他开始一路找寻属于自己的位置。他遇到很多比他优秀又各有特长的朋友,他会是他们身体的一部分吗?磕磕绊绊中,这个迷茫的小不点儿最终能认清自我吗?

世界上,总有人比我们的孩子飞得高,跑得快,比他们聪明,比他们强壮,我们的孩子会怎样面对这个事实呢?他们怎样确定自己的位置?他们会选择依附他人,还是认真地做自己呢?尚在懵懂期的他们,需要我们帮助他们认识自己,哪怕还只是个朦胧的印象。

珍惜属于自己的美好——《鱼就是鱼》

鱼和蝌蚪本是池塘里的一对好朋友,当蝌蚪长大变成青蛙,便爬上了岸。在陆地上,它见识了很多在水里见不到的新鲜趣闻,便回到池塘,一一讲述给鱼听。鱼听了很羡慕,也想去陆地上长长见识。然而,它刚跃上岸,便发生了严重的窒息,它能不能顺利返回池塘呢?

正如歌中所唱,儿时的我们,都曾期待成为世界上最美丽的花。然而世界却并不是我们的想象,我们永远不可能获得全部的美好。鱼就是鱼,我也只是我。我们只要努力争取并珍惜属于自己的幸福与美好就该知足。如果总是奢望不属于自己的东西,最后的结局也只能是在残酷的生活中窒息。

如何与人相处?如何面对逆境?如何找到适合自己的方向?所有的问题,找到李奥尼讲述的故事背后的“我”,也便找到了答案。

润物无声的浸泡体验式教育

李欧·李奥尼说:“现代绘画对我来说不是作为知识学会的,而是以更自然的方式感受到的”。家庭特有的艺术氛围与经常参观艺术馆的体验,使他坚信,儿童教育就是应该以一种不为人觉察的,自由自在的方式进行,只有亲身参与其中的浸泡式体验,才是真正有意义有效果的教育。

在读《小黑鱼和他的朋友们》这套绘本时,我们不会感受到压迫感,因为它不是一种价值观的灌输。我们总是自然地被带入到故事情节中:当小蜗牛驮着大房子难移寸步之时,我们看到贪婪的可怖;当看到其他田鼠努力收集过冬的粮食,田鼠阿佛依然努力采集阳光、颜色和诗歌时,我们感受到诗意生活在抵抗眼前苟且时的魔力;当看到小黑鱼在小红鱼的群体中,依然发现自己可以成为最重要的眼睛时,我们又多了几分对卑微生命的尊敬。

在一个个动人的小故事中,即使作为成年人的我们,也依然收获着温馨与感动。而在这暖暖的童趣背后,我们感受到更多的是关于教育、关于人生思考的意犹未尽。

编辑:文草草

责任编辑: 鲁达

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