鲁达 1月12日，襄阳市教育局发布《襄阳市2022年初中学业水平考试实施方案》。遵循“全科开考”“即学即考”原则，坚持公平公正，保障考试机会公平、规则公开、结果公正，为初中学生创造平等升学的机会，落实“双减”要求，减轻学生过重课业负担。
一、考试科目、分值及考试形式
2022年初中学业水平考试分为考试、考核及综合素质评价。考试科目全市统一组织实施，考核及综合素质评价由各县（市、区）组织学校实施。
（一）考试科目：语文、数学、英语、物理、化学、生物、道德与法治、历史、地理、体育与健康、音乐、美术、信息技术，共13科，总分值820分（含物理化学生物实验技能操作）。
1.语文、数学、英语实行纸笔分卷考试，单科分值分别为120分。英语考试包括听力（25分）和口语（15分）考试等。语文考试时长150分钟，数学考试时长120分钟，英语考试（含口语测试）考试时长120分钟。
2.道德与法治、历史、美术实行纸笔合卷考试，道德与法治卷面分值为60分、历史卷面分值为60分、美术卷面分值为10分。道德与法治、历史、美术考试总时长135分钟，其中美术15分钟。美术考试按《襄阳市2019级初中毕业生学业水平考试美术考试实施办法》执行。
3.物理、化学实行纸笔合卷考试，物理卷面分值为70分，化学卷面分值为50分，物理、化学考试时长120分钟。生物、地理实行纸笔合卷考试，卷面分值各为50分，考试时长90分钟。
4.体育与健康考试实行平时考核和现场测试相结合的方式进行，共计50分。其中，平时考核15分，现场测试35分。体育与健康考试办法按《襄阳市2019级初中毕业生体育与健康考试实施办法》执行。
5.英语口语考试采取人机对话的形式进行，分值15分（计入英语总分），具体按《襄阳市2019级初中毕业生学业水平考试英语口语实施办法》执行；音乐考试采用计算机辅助下的智能化考试，分值10分，具体按《襄阳市2019级初中毕业生学业水平考试音乐考试实施办法》执行；信息技术考试采用上机操作方式进行，分值20分，具体按《襄阳市2019级初中毕业生信息技术考试实施办法》执行。
英语口语、音乐和信息技术考试及评分过程全程实行自动化智能化，以考生实际得分计入中考总成绩。其中，经有关程序认定的免考项目，免考考生参加免考项目考试由计算机系统自动赋满分。
6.物理、化学、生物实验操作，每科10分，共计30分。物理、化学、生物实验技能测试采取实际操作方式进行，具体按《襄阳市2019级初中毕业生物理化学生物实验操作考试实施办法》执行。
（二）考核科目：生命安全教育、心理健康教育、襄阳好风日等地方课程，实行纸笔考试（可开卷或闭卷），考试成绩以ABCDE五个等级进行评定。
（三）综合素质评价：按照思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践五个方面的内容，对学生进行全面纪实性评价，每个方面分别按ABCD四个等级进行评定。综合实践活动（研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育）的学习情况，统一记入学生综合素质评价的相关内容。
二、考试对象及时间安排
（一）考试对象：2020年入校现就读八年级的学生全部需要参加地理和生物学科考试（含生物实验操作考试）。
2019年入校现就读九年级的学生需要参加除地理、生物外其他所有学科的考试、考核及综合素质评价。符合条件的从外市外省转入襄阳就读的九年级学生，未能参加襄阳市地理、生物学业水平考试的，必须在本次考试中申请参加八年级地理、生物考试；从外市外省转入襄阳就读的九年级学生体育与健康平时考核成绩按有关补充规定处理。
（二）考试时间：
2.体育与健康考试时间为2022年4月；英语口语、音乐、信息技术考试时间为2022年3月至5月上旬；九年级学生物理化学生物实验技能操作考试时间为2022年4月至5月上旬，八年级生物实验操作考试随后另行组织。具体时间安排另行通知。
3.考核科目考核时间及综合素质评价由各学校结合本校实际情况确定，原则上在2022年4月底前全部结束。
三、考试命题
（一）考试命题坚持正确政治方向。注重加强对学生理想信念、爱国主义、品德修养、知识见识、奋斗精神、综合素质等方面的考查，积极培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，引导学生树立正确的国家观、民族观、历史观、文化观，促进学生德智体美劳全面发展。
（二）考试命题依据义务教育课程标准及现行教材。考试试题既要注重考查基础知识、基本技能，还要注重考查思维过程、创新意识以及分析问题解决问题的能力，要注重学科核心素养考查。考试命题要增强与学生生活、社会实际的联系，增强情境创设的真实性、典型性和适切性，重视对有关学科教学实验操作和实践能力的考查，减少单纯记忆、机械训练性质的内容。提高命题质量，确保试题的科学性、导向性和创新性。
（三）考试试卷要有较高的信度和效度，有一定的难度和区分度。试卷及答案表述规范，用词准确。试卷结构层次清楚，各年级内容占有比例适当，难易适度。要充分发挥各类题型的功能，积极探索使用新题型，主观试题和客观试题比例适当，文科类科目要控制客观题的题量。
四、成绩呈现方式与运用
（一）2022年初中毕业生考试科目总成绩包括考生在初三学年下学期参加学业水平考试科目（语文、数学、英语、物理、化学、道德与法治、历史、体育与健康、音乐、美术、信息技术、物理化学生物实验操作）取得的成绩和在初二学年下学期参加学业水平考试科目（地理、生物）取得的成绩以及考生在初中期间体育与健康平时考核取得的成绩。
（二）考试科目总成绩以等级和分数方式呈现给初中学校和毕业学生，即根据全市考生分数构成情况和普通高中招生计划，将考生总成绩划分为高分段、中分段和低分段，高分段和低分段考生的总成绩以等级方式呈现，中分段考生成绩以分数形式呈现。考核科目成绩及综合素质评价结果以等级方式呈现。
（三）初中学业水平考试实行初中学生毕业、高中阶段学校招生考试“两考合一”，考试结果“一考多用”。初中毕业生毕业标准由各县（市、区）教育部门根据考试、考核以及综合素质评价的结果确定，达到毕业标准的颁发初中毕业证书；各类高中阶段学校招生录取标准由市教育局根据考试、考核以及综合素质评价的结果结合各类高中阶段学校招生计划情况确定。
襄阳市教育局要求：初中学业水平考试涉及千家万户，事关人民群众切身利益和教育公平公正。各县（市、区）要认真做好新中考改革政策措施的宣传解读工作，及时回应学生、家长和社会关注的问题。
新中考改革是重要的民生工程，各县（市、区）要进一步加强学校计算机室、理化生实验室等教学设施设备配套建设，加强标准化考场考点建设和考试机构、考务组织、招生录取等基本能力建设，加强英语口语、音乐、信息技术等科目统一机考、网评及理化生实验操作考试所需设备设施软硬件建设，构建科学、规范、严密的教育考试安全体系。各地教育行政部门要积极争取本级政府通过财政预算统筹做好相关经费保障，既要立足当前教育教学需要，又要着眼长远发展改革需要，确保初中学业水平考试顺利实施。
编辑【孔妍】