鲁达 不知不觉间，宝宝的网课开始已经是月闲了，大家步入轨道，钉上钉子，钉上星星的宝宝减少了很多。
只是爹妈们的心其实从来没有放下，嘴上说着“学校快把神兽收回去吧”，其实心里最担忧的根本不是自个儿的辛苦，而是那一篇篇扎眼的《你的孩子正在被网课拉开差距！》
又没有考试，谁也不敢肯定自家娃是拉开差距的那个，还是被拉开差距的那个啊！
其实网课少了老师在旁鞭策，最考验的，是娃的自主学习能力，还有对知识的梳理总结归纳能力。
所以今天，小编给大家介绍的是起源于知名藤校康奈尔大学、风靡全世界、广受好评的康奈尔5R笔记法，它把速记、总结、背诵归纳成为一套固定的笔记方法，操作简单，小学娃也能轻松运用。
这套笔记法可以一直用到大学，乃至工作后。希望它可以帮助孩子们好好把握这段特殊时期。
基本结构
康奈尔笔记系统把一页纸分成了三部分：笔记区、线索栏、总结区。
右上最大的空间是我们平时做笔记的地方，按照平时的习惯记录就行了，可以记课堂笔记、画图表、思维导图、提炼课本上需要背诵的重点句子等等，按需即可。
左边那竖着的一条空间叫做“线索栏”，是用来归纳右边的内容的，写一些提纲挈领的东西，这个工作不要在做笔记的时候做，而是在上完课之后马上回顾，然后把要点都写到左边，这样一方面马上复习了内容，另一方面理清了头绪。
下面那横着的一栏是用来做总结的，就是用一两句话总结你这页记录的内容，这个工作可以延后一点儿做，起到促进你思考消化的作用，另外也是笔记内容的极度浓缩和升华。
记笔记的时候通过颜色与功能的固定搭配，让每一块文字的功能一目了然。
用荧光笔&彩笔标记出重点，重点内容易于寻找。
以上就是康奈尔笔记法的基本记法了，现在让我们来讲讲它的5R使用法。
5R使用法
1、记录（Record）
听讲或阅读过程中，在主栏（将笔记本的一页分为左小右大两部分，左侧为副栏，右侧为主栏）内尽量多记有意义的论据、概念等讲课内容。
2、简化（Reduce）
下课以后，尽可能及早将这些论据、概念简明扼要地概括（简化）在回忆栏，即副栏。
3、背诵（Recite）
把主栏遮住，只用回忆栏中的摘记提示，尽量完满地叙述课堂上讲过的内容。
4、思考（Reflect）
将自己的听课随感、意见、经验体会之类的内容，与讲课内容区分开，写在卡片或笔记本的某一单独部分，加上标题和索引，编制成提纲、摘要，分成类目。并随时归档。
5、复习（Review）
每周花十分钟左右时间，快速复习笔记，主要是先看回忆栏，适当看主栏。这种做笔记的方法初用时，可以以一科为例进行训练。在这一科不断熟练的基础上，然后再用于其他科目。
记笔记的三大误区
说完康奈尔笔记的使用方法，让我们来聊一聊一些记笔记的误区。
1、面面俱到、长篇大论
有些娃缺乏归纳总结的能力，无论是上课听讲还是课后摘录，都喜欢一字不落地抄下来。他们的笔记密密麻麻长篇大论，看似非常勤奋，可是事后看笔记却和直接看书没有什么分别。
这样记笔记有两大缺点：一是一字不落的抄写往往不过脑，失去了归纳总结的过程。二是不候精简、不易查找，也让笔记失去了帮助孩子快速复习的功能。
2、完美主义
相信很多人都被网络上超美的学习笔记震撼过。
比如这样的：
这样的：
不是说这样的学习笔记不好，而是对我们大多数人来说，不合适。
如果为了追求笔记的美观，花了太多太多的时间去美化它，就本末倒置了。记笔记原本是为了提高学习效率，找到最契合自己学习习惯的记录方式才是最好的，观感方面，只不过是闲来无事锦上添花的东西。
3、依靠外援型
不知道什么时候开始，就流行起了各种热敏错题打印机，孩子不仅可以用它打印错题和笔记，甚至能在配套的APP上找到解题方法。还有一些孩子，直接把教辅和试卷上的内容裁剪下来贴到笔记本上。
这样做似乎可以节约很多抄题目、抄重点的时间，但忽略的是，梳理笔记、抄写错题，本身就是一个回顾和总结的过程。
当然，特别长的错题、习题、案例之类可以用这种方式，但如果每一题、每一个知识点都采用这种方法，那就失去了记笔记的意义了。