鲁达 长期以来，长安大学高度关注和深切关怀少数民族学生成长，通过健全组织领导、管理重心下移等措施，积极引导少数民族学生健康成长，
——加强组织领导，建立健全少数民族学生工作机构，培养使用少数民族学生兼职干部。2014年9月，学校成立长安大学少数民族学生教育管理服务工作领导小组，由书记、校长担任组长，分管领导担任副组长，负责全校少数民族学生教育管理服务工作的顶层设计和统筹规划。2001年6月，率先在部属高校设立了民族学生工作办公室，配备了专职人员，该办公室隶属党委学生工作部领导；同时在二级学院下设专职民族学生辅导员，负责本学院的民族学生工作。学校在健全机构的同时，积极培养使用少数民族学生骨干，办公室现有2名维吾尔族、1名哈萨克族，2名藏族学生助理，他们分布在各个年级，配合民族学生工作办公室做好少数民族学生工作，通过他们作为学生干部的影响力、带动其他同学共同进步。
——管理前移、重心下移，用教育规律指导少数民族学生的管理教育。在少数民族学生教育管理工作中注意教育规律与民族政策的统一，采取管理前移、重心下移的教育模式。管理前移是在招生和预科阶段就介入教育，使预科阶段学习与本科阶段学习得到衔接。重心下移是少数民族学生教育管理工作以学院为主，以学生班级为基础。实行少数民族学生插班管理模式，使少数民族学生融入中华民族的大家庭有了组织保障。
——充分认识少数民族学生特点，做好少数民族学生的日常教育管理服务。一是加强顶层设计。学校在教育设计上，关心少数民族学生的政治进步与学业发展。在经常性教育中，注意培养少数民族学生的爱党爱国情感，鼓励少数民族学生多一份国家意识，多一根国家安全之弦，从制度与体制上强化了少数民族学生的爱党、爱国情感。同时，在特殊时期，加强少数民族学生日常汇报制度，要求相关学院对学生是否在校、是否按时上课，有无异常情况等实时汇报。二是强少数民族学生的入学教育。为了使学校新生教育工程更加深入，对新入学的少数民族学生，开展《长安大学校规及少数民族学生相关问题》讲座，组织学习方法经验交流会，开展少数民族学生心理健康团体辅导等活动，帮助少数民族学生更好了解学校的相关规定和制度，引导他们自觉遵守校纪校规，努力学习，奋发向上。三是结合时事开展有针对性的教育活动和重点培养工作。少数民族学生入学后，为他们建立信息档案，针对性地开展思想政治教育工作。通过个别谈话、座谈会、宣讲会等形式，及时掌握少数民族学生的思想动态，积极培养可靠接班人苗子和学生骨干，选送参加青马工程班学习，确保党的路线方针政策有民族学生的群众基础和工作条件。注意把学生的思想统一到中央的精神上来,确保学校教学、生活秩序的稳定。四是开展有民族特色的文化教育活动。引导学生牢固树立“四个认同”“三个离不开”的思想，切实认清“团结稳定是福、分裂动乱是祸”的道理。多年来，学校坚持举办“华夏情•少数民族普通话演讲比赛”“少数民族文化知识竞赛”“民族团结示范宿舍评比”等具有民族特色的文化教育活动，丰富和活跃校园文化生活，促进民族团结，构建和谐校园，增强了各民族同学爱党、爱国、爱校的情感。五是加强和提升辅导员工作的知识技能水平。学校对辅导员进行以学习规划纲要及少数民族学生教育管理相关政策为主要内容的专题教育培训，宣传党的教育方针与民族政策，确立“民族学生工作无小事”的观念，在每个环节中以“有利于民族团结、有利于学生培养”为原则来开展工作。学校修订完善和编印了《长安大学少数民族学生教育管理工作手册》《民族宗教若干问题解读》。同时，邀请新疆社会科学院社会学研究所吐尔文江·吐尔逊副研究员来校为全体学生工作干部作民族团结政策专题报告会。六是遵守教育与管理服务相结合原则。由于历史、地理、社会等原因,少数民族地区经济、文化较为落后，西部少数民族学生和内地考生在高考录取时，分数线差异较大，预科学生与内高班学生在高考招录时，分数要比内地招考的学生低150分左右，个别专业甚至低200分。对此，针对他们的实际情况，学校在学习方面，为计划单列少数民族学生举办低起点英语班，对个别情况特殊的少数民族学生调整所学专业，制定《关于计划单列招生的少数民族学生学籍管理补充规定》等，极大地保护了少数民族学生的学习积极性。生活方面，尊重具有穆斯林文化传统学生的生活习惯，成立清真餐厅学生伙食管理委员会，协助学校做好清真餐厅的管理服务，清真餐厅不仅受穆斯林民族学生欢迎，也受到汉族和其他少数民族同学的青睐。在少数民族学生过传统节日和毕业离校时，为他们举办联欢会、会餐等活动，学校的关心和支持，更加深了民族学生对学校的感情。住宿方面，实行少数民族学生与汉族学生混合居住、合作交流的模式，每年进行“民族团结示范宿舍”的评比，并给予奖励和挂牌表彰，促进各少数民族学生之间的友谊和共同文化心理素质的培养。奖助方面，在学生奖助学金的评选上，对少数民族学生给予政策倾斜，鼓励少数民族学生参加“勤工俭学，勤工助管”等活动。
经过多年的努力，在学校的关心和爱护下，少数民族学生综合素质逐年提高。从2006年开始有多名少数民族学生通过了“少数民族高层次骨干人才”硕士研究生招生考试， 2010级学生玛依拉成为该校培养的第一位维吾尔族女博士，并被学校推荐参加“2011中国大学生年度人物”评选，第十二届全国人大代表白玛曲珍，是该校2009届门巴族毕业生，也是长安大学少数民族学生党员的先进典型。