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很多孩子在平时的学习中分不清“地、得”。今天主编带来了几首区分“地”用法的童谣，家长们和孩子们唱着有趣的童谣，弥补了孩子的弱点。
01
“的、地、得”用法小儿歌
的地得，不一样，用法分别记心上，
左边白，右边勺，名词跟在后面跑。
美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰，
清清的河水向东流，蓝蓝的天上白云飘，
暖暖的风儿轻轻吹，绿绿的树叶把头摇，
小小的鱼儿水中游，红红的太阳当空照。
左边土，右边也，地字站在动词前，
认真地做操不马虎，专心地上课不大意，
大声地朗读不害羞，从容地走路不着急，
痛快地玩耍来放松，用心地思考解难题，
勤奋地学习要积极，辛勤地劳动花力气。
左边两人就使得，形容词前要用得，
兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢，
青青竹子长得快，参天大树长得慢，
清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚，
欢乐时光过得快，考试题目出得难。
名词前面是“白勺”
动词跟着“土也”跑
形动后补“双人”到
默记五遍脑开窍
以上几种用法，可以写成下面几种公式：
修饰限词+“的”+名词
修饰限词+“地”+动词
动词（形容词）+“得”+补充说明
02
常见搭配
1、“的”字(后面跟的是一个事物)
金黄的果实 浅绿色的衣服
洁白的鸽子 欢乐的乐曲
美好的日子 美丽的城市
宽阔的广场 欢乐的海洋
绿毯似的草坪 欢庆的锣鼓声
美丽的雪景 洁白的棉花
细长的葫芦藤 雪白的小花
火红的旗帜 小小的叶子
可爱的小葫芦 金光闪闪的雄鸡
红红的苹果 美丽的风筝
可爱的笑脸 又大又红的枣子
红红的太阳 寒冷的北风
好吃的谷粒 遥远的地方
2、“地”字：（“地”后面跟的是一个动作）
仔细地观看 自言自语地说
赞许地握手 兴奋地走
惊奇地问 深情地说
不好意思地说 高兴地说
慢慢地变黄 深深地吸气
使劲地吹 断断续续地流
高兴地吃 飞快地行驶
不住地点头 生气地说
3、“得”字：（“得”后面跟“怎么样”）
做得对 长得快
走得慢 来得早
长得好看 吹得无影无踪
笑得欢 飞得高
跑得快 吃得开心
做得认真 看得入神
焐得热 吃得饱