鲁达 1、手法。
用数数手指的方法计算。当然，这是最基础、最不提倡的。
2、接数法
基本仍是数数法，只不过是在第一个数的基础上再逐一计数。例如8+5，第一个数8不用数，接上去数9、10、11、12、13。这也是用手指头进行计算的。
3、双手助记法
差生可以用“双手助记法”帮忙，一只手表示一个数，大姆指表示5，其他四指各表示1。例如8+5，按照规定伸出双手，一看即知，8+5=13，经常练习后，学生看到算式，即在头脑中呈现双手的表象，借助表象，学生便可以立即算出得数。这也可以说，是一个简便的数学模型。这同数手指不同，数手指是逐一计数，水平较低，而“双手助记法”属于按群计算了，达到了高一级层次。
4、珠心算
是80几岁高龄的数学教育家陈子镜老先生创立的一种珠算和心算相结合的新算法，其基本方法是借助手形码来计算，右手大姆指代表5，其余每个手指代表1，左手每个指头代表10。在计算中做到口、心脑并用。
5、凑十法
8+5=8+2+3=13，把第二个加数分解，与第一个加数凑十再算。
6、口诀法
在理解凑十法的基础上，熟记加法口诀，直接报出结果8+5=13(八五13)。
7、口诀法2
“减九加一，减八加二，
减七加三，减六加四，
减五加五。”
例如：17-9=( )就拿17的个位 7加上1结果是8，
即17-9=8，
13-9=()就拿13的个位3加上1结果是4，即13-9=4。
8、用纸算。
这个还是比较提倡的。一定要告诉孩子，借一当十用的思想给孩子。在使用此方法的基础是必须让孩子学会个位数和个位数加减法快速答题。这个是先决条件。