鲁达 物理练习和考试中，很多孩子做错题，尤其是会的题做错了，孩子给出最多的答案是“太粗心了”，要是我认真点就不会错了，事实上的确如此吗?客观加以分析，我们必须重视。
我们判断“粗心”的通常标准是
①“简单的，不该错的，考试错了”
----那就问问自己，熟练度足够吗？
️②“原本会做的，考试做错了”
----那就问问自己，基本概念真的清楚吗？
③“审题错了，不是不会做”
----那再问问自己，准确率够吗？比如平时做题力求一遍做对吗？
针对这种情况，该如何避免？
关于『熟练度』️
可以想象一下我们成年人做小学一年级的计算题，每一题其实对我们来说都很简单。但是当我们在计时的情况下完成1000题并不一定全对。
【解决办法】一道题目反复接触至少要6️⃣次以上，并且每次都在思考，才会熟悉并产生记忆。
关于『基础概念』️
很多基础题，学生们认为自己是会做的，因为平时做对过，只是考试错了。但很可能是他们只看过1-2次，有一个模糊的概念，很多概念的细节到底是什么？并未深究。在考试有时间限制和压力的情况下，人通常本能的选择自己大脑中最先搜索到的记忆存储，而这个记忆和认知很可能是错误和疏漏的。
【解决办法】试着去讲解题目，如果做到能讲解题目，表示确实理解了。通常在讲解过程中，也会不断发现自己知识上的漏洞。
关于『做题习惯』️
很多孩子写作业不认真、不检查、不喜欢打草稿、不肯写步骤等，也都是习惯的问题。还有书写习惯等，也会导致一些粗心问题。还有的孩子做题喜欢跳步骤，不但容易错，还会导致按步得分时得不到前半部分应该能得到的分。
【解决办法】如果做物理可以在草稿纸上先画图，画图常常能使自己的思维清晰。另外，有的孩子喜欢对同一题给出多种算法的乐趣，这其实也可以帮忙检查出一些错误。
关于『做题准确率』️
可以回想一下自己打字时，每个词是一次输入正确，还是不断删除修改？这个也是准确率的问题。如果平时做事力求“一遍做对”，“每遍都提升”，关键时刻才有可能一次做对。这需要用心投入，反复多次后才能成为本能。如果做错了，觉得“没关系”，常常会造成多次也无法做到比较好的状态。另外，准确率还和“做题量”以及“题目类型”有关。
【解决办法】每次做题都认真对待，提高准确率，争取会做题，建立错题本。也可以给自己制定训练的计划。每次认真分析错误原因，才能真正提高成绩。
写在最后:
所以放弃“粗心”这样的说法吧！放弃这个观点之后我们才有可能认真查找原因，制定训练的计划，获得真正提升。获得提升的，决不仅仅是成绩，还包括审视问题的角度，解决问题的策略，行动力，意志力。
来源：知道社区