luda 在互联网时代，人们的阅读习惯渐渐改变。短小、图文并茂的文章往往更能获得青睐，长篇文章或学术著作却没办法使人专注。有人担心，人类是否正在丧失深度阅读与深度思考的能力？也有人认为，网络阅读使人们更好地利用了碎片的时间，有助于人们获取新的知识。毋庸置疑，网络阅读已经成为大多数人获取信息的主要来源。网络阅读的利弊是什么？如何更好地利用网络阅读提升自己的专业能力？对此，本网记者采访了中国阅读学研究会副会长兼秘书长、南京艺术学院直属总支书记陈亮。
中国社会科学网：互联网是否已经在改变了传统阅读习惯的同时，也在改变着人们的思考能力。请您举例说明网络阅读的利弊是什么？
陈亮：互联网的发展为阅读带来了巨大的便利，以往人们了解新闻信息主要依靠报纸、杂志、广播、电视，进入网络时代，林林总总的信息，如洪流一般滚滚而来，可谓一屏在手，天下事皆知。当人们需要了解某一方面的知识的时候，不再如以往一样，仅仅依靠书报刊来查找，而是打开电脑、手机或电子阅读器，利用网络或通过阅读数字资源来解决问题。电子邮件、微博，以及QQ、微信等即时通信工具，为人们打破了时间和空间上的阻隔，书信不再关山迢递，信息交流不再困难。充分地利用好网络工具有助于更好地获得所需要的信息，这种便捷在一定程度上改变了人们的阅读习惯。这种改变是人们追求方便快捷的自然表现，可以快速地满足获取信息的需求。这是很正常的情形，并不会改变人们的思考能力。
《中国大百科全书》对阅读的阐释是：“阅读是一种从印的或写的语言符号中取得意义的心理过程。”读者从读物中获取信息，对读物产生理解与体悟，在阅读的过程中，思考是伴随其中的，只要有阅读就一定会有思考。在网络阅读中，阅读并没有减少，反而会有一定程度的增加，人们的思考能力也不会减少，反而会得到增强。网络阅读最有利之处就是信息和知识的可获得性大大提高，以往找遍很多文献都不能解决的问题，通过网络阅读变得易如反掌。网络阅读的最大弊端就是信息有时太杂乱，需要有关的信息管理人员进行组织和加工，或者阅读者本身具有一定的信息素养，才能更好地获取到自己所需要的信息。我对网络阅读一直很看重，而且十几年来，受益良多，有纸本资源的时候，我会首先阅读纸本，需要查检的时候，我则会优选网络阅读。
中国社会科学网：提及网络阅读，人们常常会想到碎片化阅读，请您简要介绍一下两者的关系是什么？您认为碎片化阅读可取吗？
陈亮：网络阅读主要是就阅读方式而言，有在线阅读和离线阅读之分。在线阅读更为重视的是即时获取。离线阅读则是通过下载、安装或拷贝阅读资源，待离线时进行阅读。碎片化阅读主要是就阅读内容而言的，以往的阅读是线性的、结构性的、连续性的，遵循知识的发展脉络。碎片化阅读打破了阅读时间和知识结构的连续性，在同一个阅读时段内，阅读者通过查检进入特定的领域进行学习，不需要完全遵循知识的结构。人们的学习更加关注“何处有”“有什么”，找到这些知识以后再进行深入的学习。网络阅读中与经典阅读相关的数字资源，如古代或近现代的文学、历史、哲学经典名著等越来越多，网络阅读已不仅仅表现为碎片化，也有大量的深阅读，网络阅读变得越来越多元。有个网站叫“碎阅网”，让用户“客观、真实”地分享书籍中的精选语句和段落并进行交流，就是要把碎片化阅读更加引向深入。
碎片化阅读的好处，一是方便，二是快捷。比如许多人都喜欢的成语桥游戏，常常需要查找特定成语的第二个字、第三个字、第四个字，在纸本成语词典中只有首字母查检，根本没有办法通过第二、第三、第四个字查到该成语，在汉典等网络词典中就很容易。再比如喜欢古诗词的读者都有过体验，想看哪些诗词中有某个词出现过，以往的诗词图书只能通过名句首字进行查找，或者使用专门的诗词辞典。但是网络中如“古诗文网”“中华诗词网 ”等则可轻松查出某诗词的某一句中包含了要查检的某个词，甚至可以查“句尾”的特定词，甚是方便。
网络阅读中所谓防止碎片化阅读的倾向，应当是指不要完全依靠查检阅读，而放弃连续的完整的阅读。但是在零碎的时间段内，在迫切需要查找特定的知识点的时候，碎片化阅读的优势也是显而易见的，二者不可偏废。
中国社会科学网：您认为，人们应当如何更好地利用网络来提升自己的学习能力和理解领悟能力？在推进全民阅读、培育书香社会的过程中，又当如何发挥网络阅读的作用？
陈亮：在网络环境下，信息知识越来越丰富，信息传播与知识获取越来越方便，但是每个人都不能完全占有知识。要想更好地做好网络阅读，首先需要具有良好的网络环境与阅读设备，这是进行网络阅读的前提。其次阅读者的信息意识、信息素养、信息获取能力也很关键，要有明确的目标、清晰的思路、熟练的方法，不然在网上没有目标，随意乱逛，很容易发生网络迷航的现象。
在网络时代，只有学会快速、高效地学习，才能跟得上变化与发展。网络阅读非常个人化，自主化，不受时空的限制，每个人都可以自由地、跳跃地阅读特定的内容，并且可以通过网络进行深入的交流与互动。通过学习，把知识资源转化为知识资本。
网络中的海量内容由广大网民创造出来，同时在由广大网民使用。越来越多的人已经习惯在学习和生活中遇到问题时通过网络查找资料，但是常常会感觉有不尽如意的地方，想要找的东西没有找到，或者没有能很快地找到，这一方面是因为大量的网络资料纷繁芜杂，凌乱且缺乏权威性，让人无从下手，甚至产生信息恐慌。另一方面，由于没有掌握合适的方法和正确的路径，资料获取的能力就比较弱。
在推进全民阅读、培育书香社会的过程中，应当有一些机构、一些组织或个人，积极地投身到网络阅读的宣传推广中，让更多的人在重视传统阅读的同时，乐享网络阅读的便利，将分布在网络中的各种文字材料、图片、音频、视频等知识资源进行组织与管理，提供好的网络学习平台，帮助阅读者更好地进行知识发散，学习更多的关联知识。
中国社会科学网 记者吴楠