鲁达 初学古筝，大家肯定为掌握不好古筝曲节拍中的强弱而烦恼，一些古筝老师在教学过程中还会夸大对强弱节奏的演奏，比如弱音时要求身体前倾，手移到筝码处轻轻弹奏，而强音时要身体直立，手移到岳山处重一些弹奏……
墨韵随步摇快速弹奏《千本樱》强弱明朗
其实，这些古筝老师的做法夸张一些只是为了让你有认识到强弱区别的意识。其实，润扬在这里想纠正的一点是，古筝强弱，强音并非简单的重弹，弱音并非简单的轻弹。
强弱和轻重是两码事
其实，从某种程度来说，强音可以通过重弹古筝来体现，弱音可以通过轻弹古筝来体现，但二者并非等号关系。
此曲谱中，强弱是这样呈现的
毕竟强弱表现的是节奏，作曲家在曲谱上标识的强弱只是提示作用，未标识的也需讲究，其实强弱跟曲目所表达的情感、风格有很大的关系，所以机械的轻重弹筝是体现不出来强弱背后的情感。
《高山流水》背后是钟子期与俞伯牙遇知音的故事
就拿《渔舟唱晚》和《战台风》来讲，《渔舟唱晚》属于抒情型，《战台风》属于激情型筝曲，所以也许它的轻音还会整体比《渔舟唱晚》的轻音强。
《渔舟唱晚》抒情
《战台风》激烈
再说，每个人弹古筝的力度都不太一样，轻重也没有固定的标准，所以，强弱的表现因人而异，有些人轻弹的程度和别人重弹的差不多，但是并不代表他就不是“弱音”，所以要辩证来看，要想正确认识轻重音，就要从乐理开始。
要想掌握，先明白轻重音的乐理
其实，节奏的强弱涉及到专业的音乐乐理知识，要想掌握它，就要先明白。
关于拍子和小节
一拍子：只有强拍，没有弱拍。
散拍子：拍子的强音位置和时值不明显，也不固定。
单拍子：小节中有两拍或三拍的拍子，只有强拍和弱拍。
弱起小节：乐曲由弱拍部分开始，它是不完全小节，两个不完全小节合可以构成一个完全小节，结尾一般是不完全小节。
关于强弱关系
两个音：强，弱。
三个音：强，弱，弱。
四个音：强，弱，次强，弱。
五个音有两种可能：强，弱，次强，弱，弱；强，弱，弱，次强，弱。
六个音：强，弱，次强，弱，次强，弱。
这些节奏的强弱关系可以出现在一拍中，也可以出现在更小的部分中。如半拍、四分之一拍之中。
强弱的符号标识
音的强弱也用文字、字母、记号标记。
F代表强、P代表弱。
F越多代表音越强，P越多越弱。
MF表示次强。MP表示次弱、渐强或渐弱。
切分音的强弱要特别掌握：
一个音从拍子的弱部分开始，持续到后面较强的部分，这时后面的强音便移到前面的弱部分，切分音都要强奏。
如何更好掌握古筝曲的轻重
培养轻重音意识
其实，只要你认识到弹古筝时需要注意曲子的强弱，培养了这个意识之后，就要在每日的音阶练习中用不同的力度和速度练习，不要一味追求古筝的快和响。
如果练习刚开始没办法“慢”“轻”下来的话，可以选择一些本身就很慢的曲子去练习，比如《关山月》等，等自己可快可慢，可响可轻时，说明你的古筝曲强弱基本掌握了。
增强视唱练耳的训练和培养
视唱练耳的训练对掌握筝曲节奏有很大的帮助，其实，筝友们每天在家抽出一些时间自己打打拍子，或者研究一下《视唱练耳》这部书，可对强弱有更深的体会。
用心感受曲子的风格特色
其实，筝曲的强弱和曲子的风格特色有很大的关系，比如，一些较空灵、优雅的曲子弱拍较多，而一些比较激情的曲子强拍较多。
因此，在掌握强弱之前，就要对该古筝曲的风格特色以及背后典故有更加深入的理解，用心去体会哪段表达的是哪种情感，需要怎么呈现出来，必要时，还需学习筝曲反应的典故或历史背景，以便更好掌握。
多唱谱背谱打拍子，巧用节拍器
在掌握好曲子情感后，多唱谱、背谱，加强对强弱节奏的记忆也是必不可少的环节，久而久之，对强弱就熟练掌握了！
很多筝友习惯在弹奏时用脚轻轻打拍子，其实，这样的习惯并不好，一旦形成，在一些大型演出、考试过程中腿也会不自觉的抖动，其实，不妨尝试一下节拍器。它可以在你弹奏时准确卡点。
润扬调音器自带节拍功能
注重积累，长期坚持，对自己严格要求
不是针对需要弹的某一个曲目，而应该是作为弹古筝必备技能。并且需要达到这种水平：针对不同的曲目，掌握不同的强弱变化，同时演绎出自己的表现风格，使曲目更加行云流水，更打动人。
最后，再强调一下，古筝的强弱，并不简简单单是重重弹奏或轻轻弹奏，它包含对筝曲节奏的掌握，对筝曲情感和风格的展现。
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