鲁达
图文无关。
下同。无可否认，作为老师，从来都受人尊敬。但不知从何时开始，人们对老师的评价也不那么中听了。甚至有把大学教授称作“叫兽”的，而且，这一蔑称，还公然在网上流行。
无风不起浪，苍蝇不叮无缝的蛋，何况人呢？人情冷暖，民心所向。这就说明，教师队伍中，的确混进了一些不合格产品，甚至可以称得上是败类的人。有时，其行为连禽兽都不如，因此，才被人蔑称为“叫兽”。
从小学到高中，再到大学，甚至到研究生，一路看过去，真还有些被称作“老师”的，道貌岸然的样子，实在不配当老师。
第一种，专打女学生主意的败类。这种老师，在近年来曝光得比较多。无论小学阶段，还是高中阶段，尤其是大学阶段，都有一些“老师”，以老师的身份侵犯学生。而且，侵犯起来总还那么轻而易举。因为他是老师，值得尊敬的假象，常常让人掉以轻心，并很容易加以轻信；又因为是老师，往往掌握着某些特权，让尚且年轻、又还胆小的学生们，不敢反抗，致使败类们更容易得手，而且，还总逍遥法外。
第二种，敲诈学生好处的禄蠹。有些老师，利益心重，钱财为命，经常会明里暗里敲诈学生的礼物。这个在现今社会，比较普遍，并摇身变成了家长们“主动”“竞相”赠送礼物了，谁不主动送，谁的孩子就可能被冷落。他们利用手中仅有的一些特权，印象好的，就帮忙调个好位置、重点照顾、多加引导；印象不好的，就流放“边远”，重点“忽略”，甚至有意无意会用言语开展打击，给学生心里造成沉重的阴影。
第三种，有政痞倾向的师匪。这种人，在中小学中还不明显，也不多，但在高校，为数就不少。这类教师，别无他长，专靠吃政治饭维持生命。习惯用政治术语吓唬学生，并靠捞取政治资本得以升迁。由于学无所攻，术无专长，从而能力平平。但因为有着一颗不安分的野心，一味想往上爬，所以就容易变成师匪——教师队伍里的土匪。动不动就给学生上纲上线，动不动就恐吓威胁学生，使学生产生遭受政治迫害的心里，对学生政治观的形成，起到了极大的负面的扭曲作用。这类教师，最容易出现在辅导员队伍里，望有关人士警惕。
第四种，偷抢学生成果的浊物。这类老师，最普遍出现各大高校里。作为高智商的教师群体，作为教书育人、身先为范的老师，发生这样的事，本来极不应该。但事实上，近年来，这方面的报道屡见不鲜。最多的表现，就是偷抢学生的论文成果，甚至强迫学生，将成果全部交给自己，否则，毕业就成问题。从事学术期刊工作的我，发现，现如今，这种现象极其普遍，而且演变成了理所当然的事，都见怪不怪了，没谁觉得是个大事，回答也只说“都那样啊！”好像一切都已天经地义的了。
第五种，混进教师队伍里的无能。还有一类老师，水平实在下作。自己写文章都狗屁不通，还当硕导、博导。这一点说出来，估计许多网友不能理解，认为，既然是硕士生导师、博士生导师，写文章肯定没问题啊。对，按理是这样，一个自己都不懂写文章、做实验的人，哪里还能当别人导师呢？但是，天下的事就有这么怪，不但有，而且，还屡见不鲜。最可恶的是，有个什么院长、博导，装模作样地，要修改学生本已写得很好的论文。结果，等他修改后，文章不但狗屁不通，还精神错乱，连最基本的语法造句都出了问题，把脸都丢进了太平洋，从而导致这个学生，错过了论文的毕业日期——未能通过初级审读！
按我国几千年的文化传统，为人师者，德为先。没有德，根本就不配当老师。无论学术多精湛，都应一票否决。做什么都可容忍，就是不能做老师。
因为这些不合格产品，坏掉的不只是他本身，而是带坏了一大批，败坏了整个社会风气。尤其是败类混进教师队伍后，有的，只是无穷的后患了。