鲁达 开学第一天对学生的感觉
开学第一天，我怀着无比复杂的心情走进教室，今年像过了一个世纪一样漫长而痛苦。
有些问题让我一直很郁闷，想不明白。整个上学期付出了那么多，不知道学生开学会变成什么样子了。家长是不是监督到位？是不是作息还没有规律？是不是又回到了从前制定的计划？是否执行到位，是否完成了寒假作业，又干了些什么？不在视野内无法把控是否能够加一自控，能够做到自律自觉执行计划？一连串的问题在脑海中浮现。一学期调动起来的积极性，上进心是否还能保持住？我所希望的是，希望家长能够监督到位，提醒学生按计划执行下去，保持住，不要让我一学期所有的付出付诸东流，前功尽弃。我希望的是学生能认识到问题，不怕成绩差，就怕学霸过寒暑假！希望能自觉的加强学习，不再那么昏昏噩噩，再不好好把握高中的时间，很快就过去了，高考中想考出好成绩，真的来不及了，自己认识不到问题，不好好把握，谁也帮不了你们了？我整个上学期付出那么多，全身心的投入，想尽了各种办法，如果再唤不醒，点不燃，再不改变，再不行动，我也没有办法，也真感到无能为力了，我想下一步只能看每一个同学的表现，实际行动，用心行动才能说明一切！
我想的最糟糕的情况是，学生们放假回家将近两周多，回到学校又回到从前的样子，这也是最不希望看到的样子，如果是这种情况，我真的无法接受，我只想之前所有的付出全部白费了，幸好不值了，一项作业让学生制定一下假期计划，让他们发到家长群中，并让家长进行监督，督促执行计划，我知道过年这几天是很难按计划执行到位的，除非家中人少，环境允许自己愿意求上进，确实想要考试，认识到了高考的重要性，家长也认识到了问题，并给孩子创造一个更好的环境，这样假期里学生的学习效果会更好，怎能不进步呢？
上面都是自己所想，希望和不希望，当然是希望向好的方向发展了，家长配合学生有干劲，上进心强，拧成一股劲，接下来我才有干劲，有积极性，有继续干下去的动力，一切还是要看学生，开学第一天的表现。
开学第一天就开始正式上课，早读时间我走进教室，发现学生们都到齐了，学生们的精神状态都很好，齐刷刷的都穿着红色的冬季校服，做的也很整齐，都很激情的在读书，感觉学生开始的状态嗯，比上学期好多了，是低估生日，错估了他们。
我进到班里后，就像学生表达了我的第一感觉，我说今天到的挺齐的，精神状态不错，这正是我所想要看到的样子，看来假期调整的不错嘛。学生就应该有这种积极向上的精神状态。
7点10分，年级组又让去开班主任会，让收交学生14天行程表和回收通知书（致家长的一封信，信上有通知，放假开学时间，学生的考试成绩，班主任对学生的评语以及家长意见。）当我回收学生的通知单时，发现家长意见这一栏，大部分学生都是空白的，没有家长填写，我看到有些学生自己在填写，我不由得气上心头。唉！家长怎么是这种应付态度？连个意见都不甜，我是想通过看家长意见，来看看家长的态度，下一步我好做决策，家长上不上进？对小孩的要求怎样？配不配合不太清楚？南下决策看来可能不愿意，家长有的学生根本就没有拿给家长看，可能因为考的分数太差，不好意思，拿给家长看，唉，这通知书家长意见栏也看不出什么金有几个家长让严格要求继续努力加油，于是我控制不住的小学生发了脾气，生气了，学生也无言以对，我说了两句就离开了。告诉他们作业回头抽时间再检查。
我一直也在思考，怎么把憋在心里的话说清？看到家长和学生的态度，不清楚学生与家长在假期的表现，下一步我真的不知道该怎么办？怎么做出决策？我不稀里糊涂的去干，那么用心干了一学期，学生没有进，没有任何进展，我还下那么大功夫干什么？不如把心思花在别处，在哪儿也能开花结果有收获的。
后来我想这样来检查学生的作业吧！有愿意在全班同学面前分享过年的趣闻，分享自己的所见，所闻所做，或者是分享假期执行计划情况等等都可以。学生可能没有听懂我所说的话。有些不解没有人愿意起来分享，可能是疫情的情况吧！也没有发生什么事，现在有网络，手机可能大部分同学都呆在家里看手机，看电视什么的，所以也没有什么可分享的。
于是我改变检查作业的思路，我问大家，今天把寒假作业和寒假计划执行的情况带来了没有？如果带来的，请带到办公室，让我来检查，我说做好带来的举手，只有两个学生说他做好了。其他同学可能也没有听懂话。我就让那两位学生把作业带到办公室去。可能有些学生也知道是怎么回事了，后面跟着好多学生也带着作业来排队让我检查了。大课间公共自习时间只有20分钟，来了二三十人，我告诉他们，后面只留十个人，其他人下午再检查，因为马上就要上课了，不耽误上课时间！我针对每个学生的作业认真的查看，并针对学生存在的问题和发现的优点，加以指正和表扬。那时候学生很容易接受我的意见，这也是最恰当的教育时机。就要给学生严格要求，对他们严厉一些，不然布置的任务很难顺利执行。上午检查的作业基本上都能够完成，有一些同学还去附加做了一些资料，还看了一些课外书什么的，这都是进步呀！如果是这样的话，我感到很欣慰！下午自习的时间，我还没来得及去叫学生，学生自己就主动来排队，让我来检查他们的作业了。发下寒假作业大部分同学都能够完成，最后，我统计了一下，好像只有两位学生没有让我来检查作业。一个是比较固执的学生，一个是成绩比较差又不愿意学习的学生，面对这样的学生，我也是无能为力了，他们让我认识到也有教不好的学生，他们改变了我的认知。
从检查学生的作业情况来看，学生还是虚心愿意接受我的教育的。她们都很认真地完成了寒假作业，说他们的基础差无论会与不会，起码他们把要做的完成了，这一点也挺好，我感觉他们还是在进步的。今天开学第一天，以我看到他们的第一印象，没有，我看到他们完成作业的情况，这些都让我对他们有些刮目相看啦！我看到了他们的诚恳态度，看来他们真的是想学好了，这让我也激起了更大的干劲。我看到了他们的未来，他们只要好好学习，还是都大有希望的，并不像别人所认为的那样，认为他们是学不好的，我就针对这一点，就想让学生争这口气。激励学生们加油，下劲干，争取用事实来说话，让一些人认为不可能做到的事，我们做到了。那正是应了我们的奋斗口号：豪情满怀，为梦奋发，齐心协力，共创奇迹！我希望的最终结果是，不只是几个人好，最后全班都有一个大幅度的提高！曾有家长也寓言，说我带好了这么一个班，我可以出名获利，我说，我对什么都已看得很开，我不图名也不图利，就想挑战一下自己，用心做事，实实在在地做事，做点实事。从今天学生的表现看，激发了我更大的干劲。加油，继续干！