admin
大家好，我是上古时代的刘老师。
歌谣对于记忆知识来说是一个不二法宝。高中语文需要记忆的知识和需要掌握的答题方法有很多，如果你背来背去还是记不住，那就试试歌谣吧！
阅读类、赏析类歌谣篇
【例1】
《话说知音》这篇散文是以作者对知音的独特感悟为主旨的。作者崇敬伯牙子期的高尚友谊，但对伯铟子期的不在而不再弹琴的做法不以为然。他认为，伯牙依旧应该演奏出那"震撼人们灵魂的””美丽动人的乐曲”,并“熏陶”更多的“知音”。再说,伯牙高超的演技来之不易，怎能因子期的不在而轻易放弃呢?因此,本题的答案为: (1) 知音越多越好，俞伯牙不能因为失去钟子期而不寻求更多的知音。
(2) 千万苦学得的技艺不应轻易放弃，艺术的追求必须不懈地坚持下去。高晓声的小说《陈奂生上城》的开头有“一次寒潮刚过，天气已经好转，轻风微微吹，太阳暖烘烘”的自然环境描写，联系全文可知语意双关，暗示中国极左政治已经成为过去，农民生活开始好转，同时它还渲染出一种令人感到温馨的喜剧氛围。
【例2】
《门》这篇散文赋予"门”以象征意义，写出了作者对人生的独特感悟。要解答“开门”和”关门”的含义，就必须通观全文,理清文章的脉络,找出相关的信息。文中说”每一扇门的关闭就意味着一个结束”，据此可以直接概括出"关门的含义是意味着一个结束” 。而关于"开门”的含义,相关的句子很多，如"它包含着某种未知的情趣,某种进入新的时刻的感知和人类繁琐仪式的一种新形式”，“它包含着人间至乐的最 高闪现，即使在悲伤之际，-扇门的开启也许会带来安慰.....，但归纳起来，"开门” 的最主要的含义是“预示着一个新的开始， 一个新的发展”，
【例3】
《长城》 这篇散文主要用第二人称写长城，这样写的好处在于将长城拟人化，便于作者直接与长城对话，便于作者抒发感情。至于第六段的结尾改用第三人称”它”，是因为“它”之前说的是“由是人们发现:边墙是屏障，紫塞不再嶔奇”，这里变换了视角，是通过人的眼光来看长城,而不是作者直接向长城抒怀，所以这种变换是自然而然的，也是很有必要的。
【例4】
《石缝间的生命》，其间所描写的石缝间的小草小花在文中运用了对比衬托的手法——严酷的生存环境与顽强的生命力进行对比，衬托出生命力的不可扼制，从而深化了本文的主旨；
《梅花》，便可得知答题时一定不能就事论事，诗歌中的花鸟虫鱼和山水树木一般都有人、事方面的寓意，这首诗中的梅花就是用来托物言志的，它象征着作者的凛然正气和高尚情操。
文言文知识歌谣篇
【例1】
词语活用是考卷中经常出现的题型，根据第2条，举数例区分：
①名词带宾语，活用为动词：“名我固当”中的“名”字，是动词“称呼”之意。（《种树郭橐驼传》）
②形容词带宾语，活用为动词，一般为意动用法：“吾妻之美我者，私我也”中的“美”字，在本句中是意动用法，“以……为美”，或“认为美丽”的意思。（《邹忌讽齐王纳谏》）
③通常情况下，只要谓语动词具有“使宾语怎么样”的意思，那么就可以判断为“使动”用法：“其流风遗迹，亦足以称快世俗”的意思是“这里的英雄传说和文化古迹也足以使世俗之人称快”，所以“称快”二字属动词的使动用法。（《黄州快哉亭记》）
“沛公旦日从百余骑见项王”中的“从”字亦属使动用法，意为“使……跟从”。《鸿门宴》
现代汉语中常见的“殉职、殉难、殉情”等词语中的“殉”字，也属于为动用法，意思是“为……而死（牺牲）”。
【例2】
[实词]实词有实在意义，能够单独充当句子成分-般能单独回答问题。实词包括名词、 动词、形容词、数词、词、代词六类。文言文中，实词是大量的，掌握较多的文实词，是提高阅读文言文能力的关键。学习文实词,应特别注意它在语法上的三个主要特点: -是-词多义，二是词义的古今变化，三是词性的活用。
[虚词]虚词没有实在意义，- -般不能充当句子成分，不能单独回答问题。(少数副词如 "不”、"也许”、“没有” 等可以单独回答问题)，只能配合实词造句,示种种语法关系。虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词五类。文言虚词在整个文言词语中虽然只占一小部分，但是它的语法作用很大。
作文歌谣篇
今天的分享就到这里啦！
想要了解更多志愿填报相关可以搜索 高考帮帮 或 私聊我