admin 和你谈谈作文(33)
很多孩子写作文的时候总觉得没话可写，作为父母，我们该如何指导孩子具体写作文？一个家长发了两次《放风筝》的稿子，从中可以得到一定的启示吧。
三年级下册第二单元习作要求是“把画的内容写清楚”。
写之前，注意引导学生学会观察图画:1抓主体，抓重点，看图上画的是哪些人在做什么。2抓细节，引联想。从植物与周围环境以及人的衣着等方面入手，猜事情发生的时间与地点，从人的动作与表情，猜测他们可能会说些什么，想些什么。恰好前些日子，有两位学生发来了相关的习作，当然，她们是亲身的经历，恰巧与本单元习作图画“放风筝”相似，于是以这两篇为例，跟学生讲了这两篇习作的优点及不足。当然看图作文与这两篇还是有区别的。
很多孩子作文无话可说，大家可以对比后面的修改稿，你会发现，所谓的写“细节”也并非难事。相信大多数孩子有过类似的经历，用笔把它记录下来，不就是好的习作吗？
放风筝
作者 ：袁歆艺
“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”春天到了，春风轻轻地吹着，人们纷纷外出踏青、赏景，这也是我们放风筝的好时节。
星期天下午，妈妈带着我到大坝上放风筝。天空中飘荡着各式各样的风筝，它们像春姑娘派来的使者，带着春的信息，互比高低，一只只美丽的风筝纷纷飞上了蔚蓝的天空。天上的风筝形态各异,有可爱的“小金鱼”，多足的“蜈蚣”，还有展翅飞翔的“老鹰”还有好多叫不出名字的风筝。这些美丽的风筝把天空装饰得五颜六色，如同一幅美丽的画卷。
我迫不及待地买了一个小白兔风筝往大坝下跑去。我先松开线轴放了一些线，再把风筝往上一抛，逆风跑起来。一开始，我不会放线和收线，只要风筝飞了起来，我就用力一转把线拉出了好几米长，没一会儿，风筝就像落叶一样慢慢下坠，那好几米的线全都乱作一团了。我失落地把风筝给了妈妈，妈妈笑着接过风筝把线慢慢给解开了，还认真教我怎样放线和收线。过了好一会儿，我终于学会了放风筝的技巧。我的小白兔风筝也和其他风筝一起在空中飞舞，越飞越高！那一刻，我特别开心，因为是通过我的不懈努力才学会的。
天快要黑了，妈妈带着我恋恋不舍地 回家了，今天真开心！我喜欢春天，更喜欢在明媚的春光里放风筝！
简评：引用古诗开头，突出春天是放风筝的好时节，接着写周日妈妈带我到大坝放风筝的见闻，第二自然段重点写了天空中“各式各样”的风筝，把天空装饰成一幅画。 第三段重点写了自己是如何学会放风筝的过程，最后照应开头，突出自己喜欢在春光里放风筝。
“天空中飘荡着各式各样的风筝，它们像春姑娘派来的使者，带着春的信息，互比高低……”这个句子富有想像力，很不错！！
改前文：放风筝
作者： 冯晓北
天气晴朗，春风和煦，我们一家四口来到了大坝。
大坝上人山人海，可真热闹啊!你看，有的孩子在大坝上吹泡泡，有的在大坝上买零食吃，有的在家长的陪伴下挑选风筝，还有的在大坝下面放风筝。妈妈给我买了一个苏菲亚公主造型的风筝。 天空中飘着各种各样的风筝。你瞧，有老鹰形的，有蝴蝶形的，有金鱼形的，还有美人鱼形，形态各异。不远处，一家三口正放起了一个老鹰风筝。不一会儿，天上的风筝越来越多，形成了一道美丽的风景线。
我和弟弟也拽着手里的风筝线，看着空中的苏菲亚公主越飞越高。弟弟跟着我的风筝一起跑动，真是又累又开心啊！（放风筝的过程可以写具体点，可以写写弟一边跑一边欢呼的样子啊）
“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”放风筝真是一件趣事啊!
简评：这篇习作层次挺清晰的，第二三段以中心句统领全段，分别用“真热闹”和“各种各样”为关键词，把当时的场面写出来了。但自己是如何放风筝的写得不够好，换言之，重点不够突出哦，于是让提示她重新修改。于是，她有了第二稿，附后。
修改稿：放风筝
作者：冯晓北
天气晴朗，春风和煦，我们一家四口来到了大坝。
大坝上人山人海，可真热闹啊!你看，有的孩子在大坝上吹泡泡，有的在大坝上买零食吃，有的在家长的陪伴下挑选风筝，还有的在大坝下面放风筝。“我也要放风筝”我说。妈妈听了我的话，就帮我选了一个苏菲亚公主造型的风筝。
天空中飘着各种各样的风筝。你瞧，有老鹰形的，有蝴蝶形的，有金鱼形的，还有美人鱼形，形态各异。不远处，一家三口正放起了一个老鹰风筝。不一会儿，天上的风筝越来越多，形成了一道美丽的风景线。
看到空中飞舞的风筝，我迫不及待地跃跃欲试。我拉起手里的风筝线就跑，可是风筝却怎么也飞不起来——一飞就栽跟头。我懊恼地看向爸爸，爸爸摸着我的头说：“宝贝，我来拿着风筝，你迎着风站着，等我数到三你就跑起来。”我按照爸爸说的，站在那里，爸爸才数到一我就跑起来了。哎，风筝再次掉到了地上。看到我气红了小脸，妈妈连忙地安抚我，让我别着急，耐心地听爸爸指挥。这一次，听到爸爸说“一，二，三……跑”，我迎着风跑起来了，爸爸也松开了手上的风筝，风筝飞起来了。这一次，风筝终于飞起来了，而且越飞越高。看来遇到不懂的问题，要及时向大人请教啊。
我一手拉着线轮，一手扯动着风筝线，风筝越飞越高。弟弟也开心地大叫起来“飞起来了，飞起来了！”看着空中的苏菲亚公主越飞越高，我和爸爸相视一笑，一旁的弟弟和妈妈为我们鼓掌欢呼，真是开心啊！
“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”放风筝真是一件趣事啊!
简评：这篇习作，经过改动，在放风筝这一部分更为突出，这一部分通过人物的动作及语言的描写把放风筝的过程写得具体可感。怎么写具体呢？就像小作者这样，尽可能地写好相关联的语言及动作，这不就是所谓的细节吗？作文需要修改需要揣摩，只有让孩子自己经历修改，才有所收获。