admin 1.“我爱我们的老师，我更爱真理”是教育思想家对教育理性的追求。
A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.亚里士多德 D.苏格拉底
2.我国制定教育目的理论依据是( )。
A.生产力与政治 B.人的全面发展 C.领袖的意志 D.教育法
3.最早规定所有适龄儿童都要进入学校学习是在近代( )。
A.英国 B.法国 C.德国 D.美国
4.经常调皮捣蛋、刁难同学的李华在放学回家的路上见义勇为，勇敢地与抢匪进行斗争，后来班主任蒋老师让班长在主题班会宣扬李华的英勇行为，之后同学们很受鼓舞和感动。蒋老师的做法遵循了德育的( )。
A.教育影响一致性和连贯性原则 B.长善救失原则
C.集体教育与个别教育相结合原则 D.疏导性原则
5.我国古代思想家王守仁曾指出：“夫学贵得之心，求之于心而非也，虽其言之出于孔子，不敢以为是也……求之于心而是也，虽其言之出于庸常，不敢以为非也。”他主要强调的是( )。
A.学习需要独立思考 B.知行合一才能真正掌握知识
C.教育应循序渐进 D.教育不应该抹杀儿童的天性
答案及解析：
1.【答案】C。解析：在追求真理的征程中，亚里士多德非常勇敢、坚决地批评老师的错误和缺点，但是被人指责背叛了他的老师柏拉图。亚里士多德以此作为回敬。
2.【答案】B。解析：我国教育目的确立的理论依据是马克思关于人的全面发展学说。
3.【答案】C。解析：规定适龄儿童进入学校接受教育即义务教育，义务教育最早起源于16世纪的德国。
4.【答案】C。
5.【答案】A。解析：语录摘自王阳明《答罗整庵少宰书》，学习贵在掌握它的核心思想，在心里寻求、揣摩并否定它，即使这些知识出自孔子之口，也不敢把它当成对的。