admin 近20年来，东莞理工大学教师、南粤优秀教师刘猛坚持建设具有温暖灵魂的教育场，以敬畏之心、感恩之心处理事情、对待同事、对待学生。
他说：“尊重、理解和欣赏是一位老师必须拥有的素质，好老师成就学生，同时，这些学生也会成就好老师，互为背景，彼此辉映。教师要不断成长，才能给学生以正能量和正确引导。教师要有光，才能照亮别人，也照亮自己。”▲南粤优秀教师刘猛
敬畏工作，完善自己
——让自己有光
“人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。”作为一名党员、一名教师，刘猛老师在人生道路上一直严格要求，有目标的成长，有序的积累，力求更深度地完善自己。在教师岗位上，他爱岗敬业，以党员先锋模范要求自己，注重学习新的专业理论技能，认真钻研业务，通过自主学习，获得多项权威认证。
刘老师平时注重教学研究，积极参编教材，撰写论文，近两年主持省级项目1项，市级课题1项。2012年加入校职业素养传播中心，注重在教学中渗透素养教育，积极配合中心完成校内外培训、外出上示范课等素养传播工作。曾连续7年被学校评为优秀教师，2017年被评为东莞市优秀教师。这些成绩的获得，是他努力的结果，“只有不断充电，挑战自己，才能成为更完善的自己。”刘老师说：“专业是一个老师的底气，感恩是一个老师的态度，两者结合才能让自己在成长道路上慢慢有光，有深度。”
协同共进，做好榜样
——铸就专业成长
在担任计算机专业主任期间，刘老师带领团队，完成了第三批国家示范校重点建设专业——软件与信息服务专业的建设和验收工作。这项工作任务艰巨，时间紧，每天的加班加点，暑假的不休已成常态，知道只有自己挑起大梁，做更多的事，才能做好榜样，刘老师的拼劲感动了很多老师，在他的带领下，整个团队高效完成任务。
对于专业教师，尤其是青年教师，刘老师十分注重对教师们专业化引导，为教师们搭建各种平台，从不吝惜自己的才能，手把手将自己的专业知识传授给新教师，鼓励他们参加各种比赛，带领他们做课题、编教材等。他说，专业科的成长就是教师们的成长，一个人成长不能带动专业科成长，大家的成长才能促成专业科的成长。在整个专业科师生共同努力下，计算机专业科发展迅猛。学生在国家级、省级技能竞赛中摘金夺银，教师参加各类教学比赛，获得国家级、省级、市级多项奖项。专业科多次承办省、市技能竞赛，周到的接待，公平、公正的竞赛环境得到参赛兄弟学校的肯定。另外在教风学风的整改上，刘老师率先提出并试点课堂学生手机规范化管理，获得计算机专业师生的大力支持，后在全校推广。刘老师很感恩在做专业科主任的这几年，自己成长了，教师们成长了，专业科也成长了。
温度教育、善于发现
——做学生人生道路上的引导者
当老师自然摆脱不了班主任这个角色，刘老师自任教以来，连续担任班主任11年，其间对学生有爱心、有耐心，多次被评为优秀班主任。辅导学生参加竞赛成绩突出，近3年取得国家级技能竞赛二等奖1项，三等奖1项，省一等奖1项。这些成绩都是刘猛老师用心浇灌出来的。
刘老师回忆，带的13级软件1班的一名学生，当年在学校时很淘气，有点小聪明，自学了一些网络技术，在上课的时候给教师机发送信息，影响正常上课，被安排到机房的最后一排，还断了网线。这一点被刘老师发现了，他觉得这个学生很聪明，领悟能力很强，正确引导，是个很好的竞赛苗子。就这样，这个学生被刘老师挑选成为竞赛队的一员，经过刘老师的耐心指导，学生的刻苦努力，最后获得省二等奖。
学生用优异的成绩回报的同时，刘老师也很感恩他们，他们也在铸就老师的人生。善于发现学生的发光点，不放过任何一个后进生，有温度的教育，是刘老师一直在努力践行的，他相信星河里的每一颗星星都值得去发现，去赞扬，去成就它们的灿烂辉煌。
用感恩的心，敬业奉献；用感恩的教育，滋润无数学生的心田。常怀感恩之心，做一个向上的发光者，刘猛老师一直在努力着，相信植根于爱的温暖教育，定会开出绚烂的花朵。
记者 覃凤春 通讯员 曹运岚
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