admin 今天将分享大三语文第三部分《赵州桥》 《一幅名扬中外的画》基础练习题及电解分析。家长们可以打印试卷，让学生预习后做。如果有不清楚的地方，可以仔细查看电解分析，提前预习。
第三单元《赵州桥》整体解决方案分析
基础再现
1.这个问题调查辅音。
“爪”是多音字，在“张牙舞爪”一词中读“zhăo”。2.本题考查字音和字形。做题时，先认真拼读，再规范书写，最后检查字形是否正确。注意“州"字没有三点水，“史”字不要多一横。
3.本题考查形近字辨析。我们可以根据字义来组词，如“记”的意思有“记忆，把印象保持在脑子里”等，因此可以组词为“记忆、记性”等；“计”的意思有“算”等，因此可以组词为“不计其数、计算”等。
4. (1) 本题考查近义词。“宝贵”有“极有价值，非常难得”的意思，所以近义词可以写“珍贵"。“精美”的意思是“精致美好”，所以近义词可以写“精致”"精妙”等。 (2)本题考查成语的理解和运用。“真像活了一样”提示了成语的中心意思，扣住“活”字,我们可以想到“活灵活现”“栩栩如生”等成语，再用自己想到的成语造个句即可。
5. (1)本题考查仿写句子。从“感悟”中可以看出用具体数字能更形象具体地表现出事物的特点。因此仿写时也可以用数字表现出教室的大。(2)本题考查重点句的作用。结合课文内容可知，这句话既承接了上文的内容(坚固)，又引起了下文内容(美观)，这样的句子是过渡句，它的作用是承上启下。
6.本题考查理解课文和概括大意。中心句一般在段首或段尾。认真读课文，我们很容易就能看出来课文第2自然段和第3自然段的中心句都在段首。课文主要讲了赵州桥坚固、美观的特点，赞扬了劳动人民的智慧和才干。
阅读提高
7．(1)本题考查理解段意和看图能力。结合“只有一个拱形的大桥洞”“大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞”可以识别出示意图B是正确的。(2) 本题考查理解关键词的能力。“创举”指的是从来没有过的举动或事业，具体到选文中就是指从来没有过的设计。“创举”具体是指没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱桥的小桥洞的设计。(3)本题考查语言表达能力。题干中“创意”的意思是"有创造性的想法、构思”，也就是这道题要求我们写一写自己心中赵州桥与众不同的地方，结合选文内容写出来即可。
妙笔生花
8.本题考查语言表达能力。我们可以先确定要写校园的什么特点，再进行具体描写。比如可以先确定要写“校园的四季是那么多姿多彩”；然后按照季节，具体描写它的“多姿多彩"。
点亮思维
9. (1)本题考查搜集资料的能力。我们可以通过上网查阅资料、翻阅书籍等方法了解祖国有名的桥，这样既能提高我们搜集整理资料的能力，又能增长我们的见识。(2)本题考查对和“桥”字有关的成语或俗语的理解。认真品读两部分，把意思相近的连起来即可。 如“桥归桥,路归路”，从字面上来看，好像是在说“桥”和“路”，但深层的意思是：两者各走各的，互不相干。因此可与“比喻互不相干的事应该严格区分开来”连线。
第三单元《一幅名扬中外的画》全解分析
基础再现
1.本题考查易错音和多音字。A项中“选择”的“择”是平舌音，读"zé"，因此A项错误。B、C、D项的加点字都是多音字，多音字一般是音随意转的。因此，我们首先要弄清楚这个字在词语中的意思，再来判断读音。“笼”读"1óng"时,多数指的是养鸟、虫的器具或蒸东西的器具，如鸟笼、蒸笼等；读"lŏng"时,一般指遮盖、罩住,如笼罩，因此B项正确。“乘”指“骑，坐”或“趁，就着”时,读"chéng"；做量词时，读"shèng"，因此C项错误。“都"读"dū"时，大多指城市,“都行”中的“都”读音是“dōu",因此D项错误。本题选B.
2. (1)本题考查对词语的理解和对课文内容的把握。“名扬中外”指名声很大，“闻名中外”“举世闻名”也是这个意思。课文中介绍的那幅名扬中外的画是《清明上河图》，从文中对这幅画的描述可以知道它名扬中外的原因。(2) 第①题考查动词在语境中的运用。我们要先读懂句子，再联系生活想一想做某事时的动作，如：马一般用来“骑”；担子要用肩来“挑"；毛驴动作慢，一般“赶”着走；独轮车一般“推”着走；在街上没有目标地走时，多用“溜达”一词来形容。第②题考查理解重点段落的能力。这段话主要是围绕第一句话来写的，从街市两旁的店铺和街上的行人这两方面描写了街市热闹的场景，因此选B
阅读提高
3. (1)本题考查对重点句的理解。这句话是过渡句，前半句起承接上文的作用，因此这句话的上文写的是兵马俑规模宏大；后半句引出下文，因此选文写的是兵马俑类型众多，个性鲜明。(2 本题考查对选文的理解。选文围绕兵马俑类型众多且个性鲜明的特征，分别介绍了三种不同的兵马。
(3)骑兵俑 示例:我是最勇敢的战士,我要用我全部的力量保卫我的国家。
解析 本题考查观察图片和语言的综合运用。从图片中的兵马俑手执缰绳可以看出它是骑兵。再结合它的姿势和神态,发挥想象,猜一猜它的心理活动即可。
感谢关注，我今后会陆续分享更多的学习资料和心得体会，希望我整理的资料和试卷对孩子们有所帮助。