admin 练习是调查孩子知识掌握情况的一种方法，也是提高学习成绩的必经之路。
为了贴合课本，剑桥教育特意为大家准备了1-6年级课本同步练习，家长们快把这些资料给孩子练一练吧。一年级答案：
一、
什么 国王 双方 多么
二、
shì zhoɡuānzhō
三、
怎么 什么
四、
上下结构：吴 官 李 半包围结构：周 赵 左右结构：钱 孙 张
五、
（1）5
（2）6
李张胡吴徐许
（3）什么
胡
胡
古月
胡
二年级
一、读拼音，写词语。
chōng dòng
（ ）
xún zhǎo
（ ）
gū niang
（ ）
tǔ chū
（ ）
liǔ shù
（ ）
dàng chuán
（ ）
táo huā
（ ）
xìng huā
（ ）
二、下列句子中，是比喻句的在后面打“√”，不是比喻句的打“×”。
1．树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？（______）
2．早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？（______）
3．1987年4月5日，是个令人难忘的日子。（______）
4．解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？（______）
5．她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇。（______）
三、填空题
1．比一比，组成词语。
村（______） 堤（______） 邮（______） 植（______）
对（______） 提（______） 油（______） 值（______）
2．数笔画填空。
“荡”共____画，第5画是_____，组词_______。
“杏”共____画，第5画是_____，组词_______。
“柳”共____画，第3画是_____，组词_______。
“寻”共____画，最后1画是_____，组词_______。
四、发挥想象，照样子写句子。
（1）例：春天来了！春天来了！
_______________________________
（2）例：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
_______________________________
五、排序题。
（____）“小红，快到我伞下来吧！”
（____）一天放学回家的路上，突然下起了阵雨。
（____）原来是陈军。
（____）忽然，雨中传来了银铃般的招呼声，是谁呢？
（____）我没带雨具怎么回家呢？
六、选择恰当的量词填空。
丛 朵 个 株 片 阵 件 只
一 （______） 孩子 一 （______） 野花 一 （______） 漆黑 一 （______） 衣服
一 （______） 竹子 一 （______） 玫瑰 一 （______） 黄莺 一 （______） 微风
七．选出合适的动词，并写出这样选的原因。
（1）我们几个孩子脱掉棉袄，________（走 冲）出家门，________（奔 跑）向田野，去寻找春天。
这两个动词表现出了孩子们________的心情。
（2）树木________（吐 长）出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
原因：________。
八．给加点字选择正确的读音，填在括号里。
sì shì
似的（____）似乎（____） 相似（____） 情深似海（____）
shān shàn
扇风（____） 电扇（____） 扇子（____） 扇动（____）
jǐn jìn
尽管（____） 尽力（____） 尽情（____） 尽快（____）
九．选词填空
镇静 沉静 平静
①夜深了，周围________了下来。
②我们遇事要________，不要慌张。
③听了妈妈的话，小红的心情________了许多。
十．给下列加点的多音字选择正确的读音， 画上“√”。
1．裁缝师傅决定给她重（zhònɡ chónɡ）做一件，又量（liànɡ liánɡ）了尺寸。
2．奶奶把菜种（zhǒnɡ zhònɡ）子种（zhǒnɡ zhònɡ）在菜园里。
3．大象的耳朵像扇（shān shàn）子，它一扇（shān shàn）耳朵，就能把小飞虫赶跑。
十一、阅读下文，回答问题。
阅读（一）
春天来了！我们________到了她，我们________到了她，我们________到了她，我们________到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
1．在文段的横线上填入表示动作的词语。
2．文段中的感叹号，应该读出________（语气）；文段中的省略号说明了________。（选一选，填序号）
①春天无处不在，说也说不完 ②找到春天后的喜悦
3．文段中的“她”指的是________，“我们”在________、________、________、________这些地方发现了她的影子。
4．春天还在什么地方？请你接着写一两句。
________________
阅读（二）
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
1．照样子，写词语。
例：叮咚——叮叮咚咚
躲藏 ——（____________） 遮掩 ——（____________）
2．填空。
小草是春天的_________，野花是春天的_________，嫩芽是春天的_________，小溪是春天的_________。我还发现，_________是春天的使者。
3．照样子，写句子。
例：小草从地下探出头来。
小鸟在树上_________________________________。
十二、看图写话。
春天来了！小朋友们，赶快到大自然中去找找春天吧，然后把你的发现写下来，也可以看着这幅图来写。（你可以用上这些词语：阳光朗媚、飞来飞去、抽出、嫩绿、吐出、探出、星星点点、叮叮咚咚……）
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
二年级答案：
一、
冲动 寻找 姑娘 吐出
柳树 荡船 桃花 杏花
二、
√ √ × √ ×
三、
1.村庄 堤坝 邮局 植树 对面 提水 加油 值日
2. 十 点 飘荡 7 竖 杏花 9 撇 柳条 6 点 寻找
四、
（1）秋天来了！秋天来了！
（2） 柳树抽出嫩绿的枝条，那是春天的头发吧？
五、
3 1 5 4 2
六、
个 朵 片 件 株 丛 只 阵
七、
（1）冲 奔 想找到春天的急切
（2） 吐 用“吐”字更加生动形象地写出了嫩芽生长时的样子
八、
shì sì sì sì shān shàn shàn shān jǐn jìn jìn jǐn
九、
沉静 镇静 平静
十、
chónɡ liánɡ
zhǒnɡ zhònɡ
shàn shān
十一、
阅读（一）
1．看；听；闻；触
2． ② ①
3． 春天 柳枝上 风筝尾巴上 喜鹊、杜鹃嘴里 桃花、杏花枝头
4．春天在小河里唱歌，在孩子们的脸上欢笑。
阅读（二）
1． 躲躲藏藏 遮遮掩掩
2．眉毛 眼睛 音符 琴声 风筝
3．示例：放声歌唱
十二、示例
春天来了
在寒冷的冬天过后，春姑娘迈着轻轻地脚步来到了我们身旁。
春天来到了树林里，一阵微风吹过，柳树姐姐的头发轻轻地飘起。大树长得又高又壮，像一个绿色的巨人。哎呀!是谁在挠我痒痒呀，原来是柳树姐姐在作怪。
春天来到了花园里，桃花妹妹正忙着给自己画妆呢，羞着脸，低着头，好像是在害羞地说:“春姑娘来了，她正在准备选美比赛，看看谁是春天里最美丽的花，我要去参加这场比赛，我相信我一定是最美丽的花。”迎春姐姐开出黄色的花朵，从远处看，一棵挨着一棵，好像一片黄色的花海。
春天来到了田野里，田野里油菜花是金黄色的，成片成片的油菜花，仿佛是大自然给田野的一块黄色的地毯。
春天来到了小溪旁，晚上，从溪底可以看见天空中点缀着几颗闪烁的星星。清晨，小溪旁，花儿倒映在溪水里，有红色，黄色，蓝色……五颜六色，令人心旷神怡。
触景生情，看了这样的景色，我不由得喜欢上了这美丽的春天。
三年级
一、填空题。
1.看拼音写词语。
líng lì
chuī fú
jù lǒnɡ
xíng chéng
_______
______
______
_______
juàn le
ǒu ěr
xiān xì
héng lüè
_______
______
______
_______
2.给划线的多音字选择正确的读音。（填序号）
①sì ②shì 似的________ 相似________
①quān ②juàn 圆圈________ 羊圈________
①sǎn ②sàn 闲散________ 散步________
①gān ②gǎn 木杆________ 笔杆________
3.比一比，再组词。
竿________ 稻________ 沾________ 奏________ 痕________
杆________ 蹈________ 站________ 凑________ 恨________
4. 我能在横线上填上合适的词。
________的羽毛 ________的翅膀
________的花朵 ________的细雨
________的赞歌 ________的尾巴
________的春天 ________的天空 ________的燕子
5.我会查字典填空。
“拂”字按部首查字法应先查________部，再查________画。按音序查字法应先查大写字母________，再查音节________。“拂”字在字典里的解释有：①掸（dǎn）去，轻轻擦过；②甩动；③违背，不顺；“吹拂”的“拂”应取第________种解释。
6.选择括号里恰当的字。
①哥哥终于_____（奏 凑）齐了钱，买了一套演________（奏 凑）乐器。
②目前_____（形 行）势非常严峻，大家必须赶紧_____（形 行）动起来。
③王老师改完试_____（卷 倦）后已经晚上十点多了，他拖着疲_____（卷 倦）的身子回到家。
7. 按意思写词语。
①形容色彩耀眼。________②轻轻滴擦过或拂过。________③间或，有时候。________④水面等起伏波动。________⑤各种花草树木竞相开放出艳丽的花朵。________
二、语言表达。
1.照样子，把句子写具体。
例：小燕子在电线上休憩。飞倦了的小燕子闲散地在纤细的电线上休憩。
①柳树发出新芽。____________________________________
②老奶奶在公园里散步。_______________________________________
2.词语充值卡。
（1）请你写出四个与“波光粼粼”形式相同的词语。
________、________、________、________
（2）春天的景物有什么特点？在横线上填上合适的词语。
________的柳树 ________的花儿 ________的草地
（3）小燕子给你留下了怎样的印象？在横线上填上合适的词语，不能重复。
________的燕子 ________的燕子 ________的燕子
三、现代文阅读.
1.阅读下文，回答问题。
一________乌黑的羽毛，一________剪刀似的尾巴，一________轻快有力的翅膀，凑成了那样活泼可爱的小燕子。
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千万条的柔柳，红的黄的白的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
（1）在横线上填入恰当的量词。
一________乌黑的羽毛，一________剪刀似的尾巴，一________轻快有力的翅膀，凑成了那样活泼可爱的小燕子。
（2）第二自然段中描写的景物有________、________、________、________、________、________。其中________这个成语写出了春天的特点。
（3）文中划线的句子把________、________、________当做人来写，显得多么生动、从中我们体会到这是________的春天。
（4）第二自然段中的“斜”字写出了燕子________的特点，不但写出了燕子飞行________，而且写出燕子飞行的________姿态。
2.阅读下文，回答问题。
小猫
虽然小猫很调皮，但是它可讨人喜欢啦！尖尖的脑袋上长着两只小耳朵，听到一点小声音，就会竖起来；神气十足的脸上，两只绿宝石般的眼睛不时调皮地眨着，闪闪发亮；它全身的毛洁白无暇，像一层薄雪覆盖在身上。等到太阳出来的时候，小猫就会在阳光里滚来滚去，有时它会跟一只苍蝇寻开心；有时，它会跟一只蚂蚁到处走，鼻子离地很近很近……小猫高兴的时候还会用粗糙的舌头舔我的手。
（1）这段话主要讲小猫（ ）
A. 讨人喜欢 B. 调皮 C. 神气十足 D. 高兴
（2）填空
________的脑袋 ________的舌头 ________的眼睛
________的毛 ________小猫 ________的脸蛋
（3）用“________”画出中心句。
（4）短文从两方面写小猫讨人喜欢，先写小猫的________讨人喜欢，再写小猫在________时讨人喜欢。
（5）抄下一个比喻句，并填空。
________。句中把________比作________。
（6）“等到太阳出来的时候，小猫就会在阳光里滚来滚去，有时它会跟一只苍蝇寻开心。有时，它会跟一只蚂蚁到处走，鼻子离地很近很近……”此处的省略号说明小猫的一些活动没写出来，请你写一种。
三年级答案：
一、
1. 伶俐；吹拂；聚拢；形成；倦了；偶尔；纤细；横掠
2. ②；①；①；②；①；②；①；②
3. 竹竿；稻田；沾水；演奏；痕迹；旗杆；舞蹈；站立；拼凑；仇恨
4.乌黑光亮；俊俏轻快；鲜艳；光彩夺目；春天；活泼机灵；光彩夺目；蓝蓝；剪刀似
5. 扌；5；F；fú；①
6. 凑；奏；形；行；卷；倦
7.光彩夺目；掠过；偶尔；荡漾；百花争艳
二、
1. ①光秃秃的柳树悄悄地发出了嫩绿的新芽。
②白发苍苍的老奶奶在美丽的公园里悠闲地散步。
2. （1）喜气洋洋；逃之天天；想入非非；小心翼翼
（2）碧绿；五颜六色；绿油油（3）可爱；活泼；伶俐
三、
1. （1）身；双；对
（2）轻风；细雨；柔柳；花；草；叶；灿烂无比
（3）花；草；叶；灿烂无比
（4）飞行；快；灵活
2. （1）A
（2）尖尖；粗糙；绿宝石般；洁白无暇；调皮；神气十足
（3）虽然小猫很调皮，但是它可讨人喜欢啦！
（4）外貌；太阳出来
（5）神气十足的脸上，两只绿宝石般的眼睛不时调皮地眨着，闪闪发亮；眼睛；绿宝石
（6）略
四年级
一、读拼音，写词语。
shuài lǐng zhuānɡ shì tǎnɡ ruó
dǎo yī hé xié wū yán
二、选择加点字的正确读音。
场________地（chǎnɡ chánɡ） 附________近（fǔ fù）
扎________到水下（zhā zā） 结________实（jiē jié）
三、在横线上填上恰当的词语。
小小的________ 长长的________ 碧绿的________ 风趣的______
独特的________ 绿绿的________ 鲜嫩的________ 夏天的________
四、改写句子。
①他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。（改为“被”字句）
________________________________________________
②雄鸡走过来。（扩句，至少扩两处。）
________________________________________________
五、.读句子，用给出的关联词造句。
①即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。[来源:学科网ZXXK]
即使……也……
________________________________________________
②不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
不论……不论……都……
________________________________________________
六、阅读文段，回答问题。
若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
（1）在文段中找出下列词语的近义词。
融洽——________ 辛劳——________
（2）文段中描写了两个场景，请概括出来。
（3）文段中最后一段话是全文的________，其在文中的作用是________。
七、阅读文章，回答问题。
炊烟（节选）
在我看来，走进乡村最触动人心的莫过于那随处可见的炊烟。我钟爱炊烟，一如我钟爱这朴实的乡村生活。
我是一个习惯于早起的人，可是乡村的炊烟比我更早的醒来，温柔地升起在这宁静而祥和的村庄上。
乡村的生活是极有规律的，就如这炊烟，一天便能三次见它升起。
早晨，天色往往最见清淡，这时的炊烟在我看来是最彻底的。在清淡的天空下，伴着清凉的晨风，你会看见炊烟婀娜的身姿，看见它缓缓地升起然后渐渐地淡去。我想，这样的炊烟是最让人惬意的。
一到中午，阳光逐渐变得霸道。这个时候你若想看见炊烟非得仔细才行。乡村里的炊烟不比城里那么张扬，它总是丝丝缕缕，却让人打心眼里喜欢。这时的炊烟应该是最随意的。
而到了黄昏，炊烟的升起总会让人有很多的感慨。如果你出门在外，或是外出劳作了一整天，看见乡间四起的炊烟，心中涌起的应该是一种温暖的感觉，亦或是一种归心似箭的急切。傍晚的炊烟，总是被人们赋予了很多很多。
（1）“归心似箭”的意思是________。这个词语中含有________的修辞手法，像这样的词语还有________。
（2）从文中找出一个拟人句，用“________”画出来，并仿写一句。
（3）短文是按照________顺序来描写炊烟的：清晨的炊烟是________的，中午的炊烟是________的，黄昏的炊烟总会让人________。 [来源:学科网]
（4）短文表达了作者什么样的感情？
四年级答案：
一、
率领；装饰；倘若；捣衣；和谐；屋檐
二、
chǎnɡ；fù；zhā；jiē
三、
房屋；藤；藤；装饰；风光；浓阴；笋；傍晚
四、
①椅饭菜被他们搬到门前，天高地阔地吃起来。
②耸着尾巴的雄鸡在场地上大踏步地走过来。
五、
①妈妈即使身体不好，也照样上班。
②不论路途多远，不论暴风雨多强，她都坚持爬到山顶。
六、
（1）和谐；辛苦
（2）①傍晚乡下人家吃饭的情景。②月夜听眠曲。
（3）中心句；点明中心，总结全文
七、
（1）想回家的心情像射出的箭一样急。形容回家心切；比喻；泪如雨下
（2）一到中午，阳光逐渐变得霸道。示例：傍晚的阳光很温柔。
（3）时间；惬意；随意；有很多的感慨
（4）短文表达了作者钟爱炊烟，钟爱这朴实的乡村生活的感情。
五年级
一、看拼音，写词语。
hú dié bá cǎo mà zha
piáo chóng xián guàng yīng tao
二、组词。
瓢______ 炸______ 樱______ 倭_______
飘______ 蚱_____ 缨______ 诿________
三、选择音节填入句子中。
zhòng zhǒng
1.爷爷种________黄瓜的时候，我就在后边，用脚把那下了种________的土窝一个一个地溜平。
dàng dāng
2.当________爸爸看到我把谷穗当做野草割掉，把狗尾草当________做谷穗留着时，哈哈大笑起来。
四、判断下列句子用了什么修辞方法，选择正确的填入横线中。
1.蜜蜂嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球。________
A比喻 B拟人 C夸张
2.蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？________
A拟人 B夸张 C反问 A比喻 B排比 C拟人
3.下雨啰！下雨啰！________
A比喻 B排比 C反复
4.这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。________
A比喻 B拟人 C夸张
五、理解句子，并完成作答。
1.这榆树在院子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。
作者运用轻快活泼的语言和________的修辞手法，生形象地勾勒出大榆树的________，也出了大榆树的________。
2.太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。
这句话运用了________的修辞手法，突出了太阳________的特点，表达了作者________的向往。
六、按课文《祖父的园子》内容填空。
祖父的园子给“我”的童年带来了无限的欢乐，留下了许多美好的回忆。在“我”心目中，园子——
1.是快乐的：“我”在园子里吃黄瓜、________、________、________。
2.是充满生机的：园子里的昆虫很多，有________，________，________。拍一拍手，________，叫一两声，________。
3.是自由自在的：倭瓜________，玉米________，蝴蝶________。
七、课内阅读。
花开了，就像＿A＿了似的。鸟飞了，就像在天上＿B＿似的。虫子叫了，就像虫子在＿C＿似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去?太阳也不知道。
（1）请将下列三个词还原到文中A、B 、C三处。
说话 逛 睡醒
花开了，就像________ 了似的。鸟飞了，就像在天上________ 似的。虫子叫了，就像虫子在________ 似的。
（2）下列四种动植物中，文段没有描写的是（ ）。
A. 蜻蜓 B. 蝴蝶 C. 黄瓜 D. 倭瓜
（3）读一读文中划线的句子，用下面的词造句。
就是……也……
（4）这一段描写的景物都有一个共同的特征，可以用一个词来概括，这个词是（ ）。
A. 随意 B. 自由 C. 美丽 D. 明亮
（5）假如请你为全班同学朗读这段，你认为应该读出怎样的语气才能表达作者的感情？（ ）
A.喜悦、愉快 B. 悲伤、难过 C. 生气、愤怒
八、课外阅读。
祖父·后园·我
后园中有一棵玫瑰，一到五月就开花的，一直开到六月。
花朵像酱油碟那么大。开得很茂盛，满树都是，因为花香，招来了很多的蜂子。“嗡嗡”地在玫瑰树那儿闹着。
别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆，把草帽脱下来用帽兜子盛着。在摘那花的时候，有两种恐惧，一种是怕蜂子刺人，另一种是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。忽然异想天开，这花若给祖父戴起来该多好看。
祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底在干什么。我把他的草帽给他插了一圈的花，红彤彤的二三十朵。我一边插一边笑，当我听到祖父说：“今年春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香。二里路也怕闻得到。”就把我笑得哆嗦起来。我几乎没有支持的能力再插上去。
等我插完了，祖父还是不晓得。他还照样地拔着垄上的草。我跑得很远地站着，我不敢往祖父那边看，一看就想笑。所以我借机进屋去找一点吃的来，还没等我回到园中，祖父也进屋来了。
那满头红彤彤的花朵，一进来就被祖母看见了。她看见什么也没说，就大笑了起来。父亲、母亲也笑了起来，而我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。
祖父把帽子摘下来一看，原来那玫瑰的香并不是因为今年春天雨水大，而是那花就顶在他的头上。
他把帽子放下，笑了十多分钟还停不住，过一会儿想起来，又笑了。
祖父刚有点忘记了，我就在旁边提醒说：
“爷爷……今年春天雨水大呀……”
一提起，祖父的笑就来了。于是我又在炕上打起滚来。
就这样，一天一天的，祖父，后园，我，这三样是一样也不可缺少的了。
刮了风，下了雨，祖父不知怎样，在我却是非常寂寞的了。去没去处，玩没玩的，觉得这一天不知有多少日子那么长。
（1）这篇文章的开头写了什么内容？有什么作用？
（2）摘玫瑰、插玫瑰表现了“我”的________；________表现了祖父的慈祥、和蔼。
（3）文章中多处写了“笑”，使人感到了人物的快乐。下面对“笑”的理解有错误的一项是( )
A.“我”笑得哆嗦起来，是因为祖父插上花后，非常的滑稽，“我”看到忍不住笑起来。B.祖母什么也没说就大笑起来，是因为“我”在祖父的草帽上插了二三十朵红彤彤的花。C.祖父把帽子放下，笑了十多分钟，是因为他知道了那玫瑰香并不是因为今年春天雨水大。
（4）画横线的句子表达了“我”怎样的思想感情？
五年级答案：
一、
蝴蝶 拔草 蚂蚱 瓢虫 闲逛 樱桃
二、
水瓢 炸油 樱桃 倭瓜 飘动 蚂蚱 红缨 推诿
三、
zhòng zhǒng dāng dàng
四、
A C C C
五、
1.凡是 都是
2.不是 而是
3.因为 所以
4.不但 反而
六、
1.追蜻蜓；采倭瓜花；捉蚂蚱；
2.蜜蜂；蝴蝶；蜻蜓；仿佛大树都会发出声响；好像对面的土墙都会回答；
3.愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房；愿意长多高就长多高；随意地飞
七、
1.睡醒 逛 说话
2.A
3.他就是不说话，也不吃饭。
4.B
5.A
八、
1.主要写玫瑰花茂盛。为下文写“我”戏弄祖父做铺垫。
2.调皮、可爱；祖父笑，没有生气
3.A
4.表达了“我”童年的幸福快乐之情。
六年级
一、 看拼音，写词语。
áo zhōu tián nì yàn xià
nónɡ chóu shuǐ ɡānɡ zānɡ shuǐ
二、用字典查出下面几个词的意思：
碗盏：_______________
益发：_______________
浪漫；_______________
三、根据要求完成下列句子练习。
1．花生仁儿脱了他的红外套，这是不消说的事。（照样子写句子）
________________________________________________
2．看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？（改为陈述句）
________________________________________________
3．这不能不说是奇怪呀。（改为肯定句）
________________________________________________
四、课文理解填空。
1．课文通过对________等着吃妈妈熬煮的______________时的语言、心理等的描写，既让我们了解了腊八节的民俗，又展现了一幅 ____________________的家庭图。
2．课文主要写了________和________两件事。其中________写得详细，________写得简略。这样写的好处是_______________
五、阅读课文，完成练习：
1．《腊八粥》是作家________的作品，写出了一家人_________的亲情，表现出作者对普通百姓生活的_______和对家庭亲情的_______。
2．八儿的心理活动变化构成了本课的人物线索，从 _______到______到_____ ，再到_______________。
3．课文主要通过八儿的__________、_________、 _________的描写，刻画了一个 ____________________________的儿童形象。
4．课文围绕腊八粥主要写了_______ 、_______两件事，其中 _____这件事写得详细， _____这件事写得简略。这样写的好处是 ____________________________________。
5．写2句有关儿童的古诗。
（1） _____________________ ，____________________ 。
（2） _____________________ ，____________________ 。
六、阅读课文，回答问题。
1.第14段在文中的作用是什么?
_____________________________________
2.“初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子,嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子,提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。”请赏析语句。
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七、课内阅读。
住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早。
他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是益发浓稠了。
“妈，妈，要到什么时候才……”
“要到夜里！”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。
“那我饿了！”八儿要哭的样子。
“饿了，也得到太阳落下时才准吃。”
饿了，也得到太阳落下时才准吃。你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？并且八儿所说的饿，也不可靠，不过因为一进灶房，就听到那锅中叹气又像是正在嘟囔的声音，因好奇而急于想尝尝这奇怪的东西罢了。
1．写出下列词语的近义词。[来源:学科网]
搅和——（ ） 浓稠——（ ）
松劲——（ ） 资格——（ ）
2.．写出下列句子运用的修辞手法。
（1）住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（______）
（2）锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。（______）
3．（1）八儿看到煮腊八粥的时候是什么表现？突出了他怎样的心理？
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（2）八儿知道吃粥的时间后有什么表现？写出了八儿怎样的心理？
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八、课外阅读。
母亲那碗腊八粥（节选）
徐学平
①儿时的记忆中，每当迈进了腊月的门槛，母亲便开始扳着手指数起日子来，念叨着：“快到腊八了，又该给你们熬腊八粥喝了……”
②我小的时候，乡村还是比较贫困的，粥可谓是庄户人家的主食了。那年头，稠粥是不敢奢望的，生活不宽裕的家庭，因为舍不得多放米，有时稀得能照出人影儿。只有富裕点的人家，那粥才浓些，是真正的大米粥，人们就夸张地说成“竖勺子不倒”了。这粥，最好喝的当然还得数腊八粥，但除了过腊八节，寻常的日子里更是难得吃上一顿的。
③据老辈人说，朱元璋小时候家里很穷，为了度日，便给一家财主放牛。有一天放牛归来时牵牛过一座独木桥，牛一滑跌下了桥，将腿摔断了。老财主气急败坏，便把朱元璋关进一间房子里不给饭吃。朱元璋饿得够呛，忽然发现屋里有一鼠洞，扒开一看，原来是老鼠的一个粮仓，里面有米、有豆，还有红枣。他把这些东西合在一起煮了一锅粥，吃起来香甜可口。后来朱元璋当了皇帝，过上了好日子，为了铭记当年被财主关进房子忍饥挨饿的
痛苦经历，便叫御厨熬了一锅各种粮豆混在一起的粥。吃的这一天正好是腊月初八，因此就叫“腊八粥”。
④传说故事在小孩子心中总是神奇的，因此，在清晰地记下了这个美好故事的同时，也记住了那年那月腊八粥的诱人甜香。
⑤每到腊月初八，母亲就会早早起床熬腊八粥。腊八粥的食材是很丰富的，除了可以选用豌豆、黄豆、红豆、绿豆、高粱等粮食作物之外，还可加入青菜、茨菇、荸荠、红枣、白果等蔬菜和干果。听母亲说，据“腊八”一词中的“八”字，一般在配料时都是以凑齐八样为宜，搭配可随各人喜好而定。
⑥熬腊八粥是很费时的，但母亲却总是很有耐心。她先将豆油在锅里烧热，再放进葱花和盐爆锅，然后逐步加入水和配料，待锅烧开后才会放点菜叶进去搅匀。其中，花生米是母亲用菜刀在面板上挨个切成碎块的，喝着母亲的腊八粥，每当嚼到里面的花生米时，感觉那味道真是格外的香。
⑦当浓浓的香味在屋子里弥漫开来，母亲便开始喊我们起床。腊月正是呵气成雾、滴水成冰的季节，每当从被窝里钻出来，浑身早已冻得发抖。母亲把那香味扑鼻、色泽鲜艳的腊八粥盛到碗里时，我们激动的心情便再也按捺不住，会敞开腮帮子大嚼大吃，因为粥烫得厉害，“吸吸溜溜”的声音响成一片。每当嚼到里面细碎的花生米时，感觉那味道真是格外的香。一家人你一碗我一碗，一边品尝着香稠的美味，一边称赞着母亲的厨艺。母亲端着碗坐在一边也不管我们，只用那充满了爱的目光凝视着我们。待到额头上、鼻尖上沁出细密的汗珠时，那心窝里就别提有多温暖了!
⑧冬去春来，物换星移，近三十年的时光一晃而过。如今，腊八粥也不再是孩子们垂涎的美食了。虽然现在城市粥店里腊八粥的用料已与以前大相径庭，什么桂圆、莲子、枸杞、蜜饯等既营养又保健，十分讲究，但我吃来却总感到吃不出当年的味道了。
（选文有改动）
1．第⑦段中的加点词“敞开腮帮子”形象地写出了_______。
2．第③段中插叙有关腊八粥的传说故事有哪些作用？
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3．赏析下面的句子。
每当迈进了腊月的门槛，母亲便开始扳着手指数起日子来，念叨着：“快到腊八了，又该给你们熬腊八粥喝了……”
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4．与小时候的腊八粥相比，现在城市粥店里的腊八粥用料又多又好，可为什么作者“总感到吃不出当年的味道了”？
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5．请你描述一下，过腊八节，一家人吃腊八粥时你所经历的情景。（重点写出腊八粥的特点和吃腊八粥的感受）（不少于120字）
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六年级答案：
一、
熬粥 甜腻 咽下 浓稠 水缸 脏水
二、
碗，饮食器皿。
越发；更加。
富有诗意，充满幻想。
三、
1.蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
2.看羊还不够资格的八儿，不能设什么法来反抗。
3.这必须说是奇怪。
四、
八儿 腊八粥 和睦、温馨 等粥 喝粥 等粥 喝粥 重点突出，能给人留下深刻的印象
五、
1.沈从文 其乐融融 热爱 眷念
2. 急切 好奇 期待 心满意足
3.语言 动作 心理活动 干净、纯粹、天真、烂漫
4.等粥 喝粥 等粥 喝粥 详略得当，重点突出腊八粥的美味和对腊八粥的喜爱之情。
5.儿童散学归来早 忙趁东风放纸鸢 儿童急走追黄蝶 飞入菜花无处寻
六、
突出腊八粥在八儿头脑中的初步印象，为描写实际看到的腊八粥做铺垫。该句运用反问的修辞手法，选取了三个不同年龄段的人对腊八粥的态度，以点带面，说明腊八粥所有人都喜欢。
七、
1.搅拌 浓密 放松 资历
2.夸张 拟人
3.八儿看到煮腊八粥的时候“喜得快要发疯了”，突出了他迫不及待想吃腊八粥的心理。 八儿的妈妈告诉他可以吃粥的时间，八儿说“那我饿了！”，做出要哭的样子，写出了八儿苦苦等待而不得的着急的心理。
八、
1.“我们”对腊八粥的喜爱
2．①交代了腊八节的来历，丰富了文章内容；②表现了朱元璋珍惜好生活、不忘苦日子（忆苦思甜）的情怀，也含蓄地表达了作者希望人们不忘过去，珍惜现在的情感。
3．运用动作描写和语言描写，生动地写出了母亲扳着手指计算日子的情景，表现了母亲对一家人的关爱之情。
4．①小时候生活贫困，难得吃上一顿腊八粥，因此感到味道特别香甜；而现在条件好了，食物丰富，腊八粥不再稀罕，因此吃不出当年的味道。②小时候的腊八粥是母亲用一双巧手辛苦熬制出来的，凝聚着母亲的拳拳爱子之情，而吃城市粥店里的腊八粥感受不到母亲的那份浓情，因此吃不出当年的味道。
5．示例：每年的腊月初八，母亲都会给全家人熬一锅香甜可口的腊八粥。母亲把事先煮熟的红豆、绿豆、花生和淘净的大米、小米、黏米、芝麻一起倒入大锅中，盖上锅盖，在灶里生好火。待开锅后，母亲隔一段时间用饭勺搅几下，防止粘锅。随着锅里咕嘟咕嘟冒起的泡泡，腊八粥的香味溢满了整个土屋。我手捧着盛满香喷喷腊八粥的大碗，心里感觉幸福极了，急不可耐地吃上一口，甜甜的、黏黏的、滑滑的，口齿留香。