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班级
名字
学号
日期
年月日
评价
指标
评价因素
权重
等级评价
a
b
c
d
信息
搜索
有效使用网络资源、工作手册，查找有效信息。
5%
可以用自己的语言有条理地解释和表达学到的知识
5%
能有效地将找到的信息转换为业务。
5%
认识
工作
熟悉你的工作，承认工作的价值吗？
5%
在工作中获得满足感吗？
5%
参与
状态
与老师、同学相互尊重、理解、平等与否
5%
能否保持与教师、同学的多方面、丰富、适当的信息交流？
5%
探究学习、自主学习不受形式限制，处理好合作学习和独立思考的关系，进行有效的学习
5%
可以提出有意义的问题或发表个人看法。可以根据需要正常工作。听，分享
5%
积极参与，在学习和工作过程中不断学习，综合利用信息技术的能力有了很大提高
5%
学习
方法
工作计划、操作技术是否符合规范要求。
5%
获得进一步发展的能力了吗？
5%
工作
课程
符合管理法规、符合现场管理要求的操作程序。
5%
平时上课的出勤情况和每天完成工作任务的情况
5%
如果善于多方面思考，就能主动发现并提出有价值的问题
5%
事故
状态
能发现问题、提问、分析、解决问题、创新吗？
5%
贾平
反馈
按时按质量完成工作任务
5%
比较好地掌握了专业知识点
5%
具有强大的信息分析能力和理解能力
5%
具有比较全面严谨的思维能力，能有条理地表达城门。
5%
自我平等级别
有益的
的经典
考验和谐
实践
摘要
反省
建议
等级：a:好b:好c:一般d:需要提高的东西