鲁达 关于幼儿园美术年年有鱼，幼儿园美术年年有鱼教案这个很多人还不知道，今天菲菲来为大家解答以上的问题，现在让我们一起来看看吧！
1、1 教案一：年年有鱼 活动目标： 能大胆的运用几何图形拼贴和短线排列的方式装饰鱼。
2、 2、结合生活经验，合理想象和表现鱼的不同烧法。
3、 3、感受活动中的色彩美和体验劳动的乐趣。
4、 活动准备： 自制课件。
5、 2、幼儿在生活中观察爸爸妈妈烧鱼的过程。
6、 3、每人一个画有煎盘的纸、蜡笔、构线笔、胶水、棉签、各色颜料、各种几何图形。
7、 4、教师范例。
8、 活动过程： 以新年的气氛导入活动。
9、 （播放课件）新年到了，人们在热热闹闹的过新年呢！小猫家也要过年了，你们猜，朋友们会送给它什么礼物？ 2、观察鱼的形状及涂色方法，创造性地拼出各种鱼。
10、 （出示范例）小兔为小猫准备了一些很特别的鱼，我们一起来看看这些鱼是什么颜色的？它的身体是什么样的？它身上的花纹是什么怎样的呢？ 教师小结。
11、 小猫过新年，我们小朋友准备给它送什么礼物呢？（幼儿讲述）。
12、 你们的办法真好，老师为你们准备了很多大小不同的形状，请你们用最喜欢的形状拼出一条小鱼，拼好后画上眼睛和嘴巴，你们能做到吗？ 幼儿拼鱼。
13、 3、激发烧鱼的兴趣，教师示范鱼的烧法。
14、 小猫想如果把这些鱼烧成各种各样的味道，请朋友们一起来吃该有多好啊，可是小猫不会烧鱼，那怎么办呢？这些鱼可以烧成什么味道呢？（幼儿讲述）。
15、 教师小结。
16、（播放课件）可以是红烧的、清蒸的、糖醋的、咖喱的、葱油的等等好多好吃的味道。
17、 4、教师示范烧鱼。
18、 那老师先来帮小猫烧一条鱼吧，我们烧个什么鱼呢？红烧鱼是什么颜色的？ 我们先把拼好的鱼用胶水贴到煎盘里，来煎一煎。
19、先在鱼的身上煎一煎，我们让线宝宝排排直，靠靠紧，换个颜色换个方向再来排排直、靠靠紧，我们把鱼的身上都要煎好。
20、然后，我们要放些作料了，放些什么呢？（绿色的葱段，黄色的生姜，红色的辣椒，再放几滴黄酒）。
21、最后我们在鱼的周围浇上汤汁和油。
22、烧好以后，我们把煎盘周围的纸撕掉。
23、这样，一条又香又美的鱼就烧好了。
24、 5、幼儿操作。
25、 除了红烧鱼，还可以烧写什么味道的呢？（启发有选用一些咖喱的、糖醋的、葱油的，把鱼烧得又香又美）。
26、 幼儿作画，教师对能力差的幼儿适当进行辅导。
27、 提醒幼儿最后撕掉煎盘周围的纸。
28、 6、结束活动。
29、 你烧了什么味道的鱼？你最喜欢哪一盘？（幼儿讲述自己喜欢的理由）。
30、 教师小结： 建议一些不够好的小朋友可以再丰富画面的内容，如多加点作料。
31、 （播放课件）你们看，其它的小猫也闻到了我们做得又香又美的鱼，我们一起端着烧好的鱼和他们去过新年吧！ 活动延伸： 和幼儿一起讨论：还可以为其他的小动物做些什么好吃的菜，怎样来做！ 2 教案二：《年年有鱼》 活动目标： 能流畅的运用多种线条、图形大胆地画鱼身上的花纹。
32、 2、学习用蓝色蜡笔画出简单的青花瓷图案装饰盘边，表现出完整的画面。
33、 3、体验线描画小鱼和装饰盘子的趣味性，感受过新年的欢乐气氛。
34、 活动准备： PPT课件。
35、 2、教师范例，每人一个纸盘、构线笔、蓝色蜡笔。
36、 活动过程： 一、以新年的气氛导入活动。
37、 （播放课件）哇，这是什么声音啊？新年到了，原来人们在热热闹闹的过新年呢！小猫家也要过年了。
38、 二、出示范例。
39、 师：小姑娘为小猫准备了一件礼物，会是什么呢？请你来猜一猜？噔噔噔，原来呀是一条特别的鱼，我们一起来看看这条鱼特别在哪里？它的身体是什么样的？它身上的花纹是什么怎样的呢？装鱼的盘子是什么样的呢？ 2、教师小结： 小姑娘制作这条鱼请到了很多线宝宝的帮忙，有直线、波浪线、折线、弧线、弹簧线、斑马线等，还有一些图形宝宝，圆形、三角形、爱心等。
40、盘边也是用线条和图形组成的。
41、 三、引发幼儿观察线描画，了解制作步骤。
42、 师：过年了，小猫还想邀请小朋友们到它家去一起庆祝新年，你们愿意去吗?那我们带一些礼物去吧，小猫最喜欢吃小鱼了，我们就来学一学小姑娘，做一些小鱼带去小猫家拜年吧！ 2、教师讲解制作“礼物”的方法和步骤。
43、 做礼物先要准备一个盘子，再在盘子上盛一条小鱼，让小鱼正正好好的躺在盘子中间，然后用线条在小鱼的身上分割出几个部分，再进行细致地装饰每一个部分，线条可以有粗有细，但也不要密密麻麻挤在一起，空的地方可以画一些你喜欢的简单的图形，小鱼都画好之后，用蓝色的蜡笔装饰盘边。
44、 3、幼儿操作。
45、 幼儿作画，教师对能力差的幼儿适当进行辅导。
46、 四、结束活动。
47、 师：先制作好的小朋友先给小猫把送礼物过去。
48、 小猫收到了这么多礼物真开心，它还邀请了很多好朋友，那我们现在就一起去参加新年party吧！Let’s go!。
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