鲁达 关于幼儿园环境的重要性不包括，幼儿园环境的重要性这个很多人还不知道，今天菲菲来为大家解答以上的问题，现在让我们一起来看看吧！
1、1.环境创设可开发幼儿智力： 马克思说：“人创造了环境，同样环境也创造了人。
2、”墙面、活动区等是都是幼儿园具体教学环境的一部分，它们以直观形象的方式和材料记录下已经和正在实施的课程，同时也是课程内容的不断延伸。
3、让孩子们在活动中不断发现问题，进而解决问题，使旧问题的解决产生出新问题，因此不断的创设和完善环境的过程也就是不断的拓展、延伸课程。
4、 2.环境创设可激发幼儿探索兴趣： 提供大量的废旧物品，供幼儿操作，可以激发幼儿学习的愿望和动手的欲望。
5、教师在科学探索区配置多种多样的、适合幼儿发展的材料和工具，能激起幼儿的好奇心，使他们轻松、愉快地主动参与到有趣的科学探索活动中去。
6、 总之，在环境创设时要让孩子们感受到创造的意义和价值，从而乐于创造，乐于探索。
7、增强了孩子的探索欲。
8、 3.环境创设可培养幼儿小主人的精神： 以往幼儿园的环境一般都是由成人为幼儿提供，幼儿处于被动地位，无法参与到环境布置中去，结果影响了幼儿的思维和创造的发挥。
9、所以，现今幼儿园注重为幼儿提供获取新知识经验、锻炼双手技能的绝好机会，让幼儿自己参与到环境创设中来，既可使幼儿对自己亲自动手、动脑布置的环境产生一种亲切感和满足感，同时让幼儿更加爱护珍惜环境，起到了一箭双雕的作用。
10、 4.提高幼儿对美的感受： 遵循幼儿园环境创设原则，活动的部分可由幼儿参与布置，引导幼儿根据教育和自己的意愿创造出不同的形象。
11、这些设计和创造不仅有美感，还蕴藏着美学知识，引导幼儿从色彩、形态美进行欣赏，也让家长能够更直接的了解到孩子的学习生活情况。
12、 5.让幼儿感受到快乐： 孩子们在自己动手创造优美环境的过程中，体验了成功的快乐。
13、这种快乐使他更自觉地关心周围事物，产生新的期待。
14、这些围绕教育目标创设的环境，不仅使孩子获得了有关知识，培养幼儿热爱大自然、爱护环境的良好习惯，而且还增强了幼儿间的交往，增进了情感的交流。
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