鲁达 6月14日，贵州省招生考试院组织召开高考评卷通报会。会上，高考评卷各学科大组长向媒体通报了高考评卷情况，并结合评卷情况，对试题进行了分析。
文综组大组长陈华森教授：坚持立德树人 服务国家发展
2021年高考试题文综命题，落实立德树人根本任务，体现德智体美劳全面发展要求，反映时代主旋律，弘扬社会正能量，注重学科素养和关键能力考查；要求学生有比较扎实的基础知识，熟悉国家大政方针，注重联系社会生活实际，能够运用相关理论和方法分析和解决现实问题。具体体现为5个方面：
一是突出鲜明的政治导向。
例如第40题、38题、41题第三问、42题，引导学生认识习近平新时代中国特色社会主义思想的科学性、真理性和重大实践意义，增强学生道路自信、理论自信、制度自信、文化自信；思考消费增长在经济结构优化、高质量发展中的压舱石作用，认识高质量发展的必要性和紧迫性，树立经济高质量发展意识；从国家立场思考问题，树立正确的历史观、世界观、价值观；将唯物史观、时空观念、历史解释与家国情怀融为一体进行考察。
二是重视学科的理论基础。
例如第9—11题、17题、24—26题、32题、34题，考查“尺度—结构—时间—过程—机理”的应用能力，全国人大及其常委会与专门委员会的关系，人大立法权涵义，周代礼乐文化内涵，监察体系运行原理，理学思想，雅典民主的特点和实质，战时共产主义政策。
三是关注基本的方法运用。
例如第28—30题、36—37题、41题、46题，要求以理解、辨析、分析与综合相结合的方法判断时代特征；证明中国共产党发动和领导中国革命是迫切的历史需要，用马克思主义唯物史观武装思想，砥砺品质；在知识迁移的基础上进行判断、推理；宏观、动态把握人类活动影响与改变地理环境、科学技术进步在人类开发利用地理环境中的作用；具备综合思维，能够透过现象看本质，发现规律或原理；以整体眼光最大限度获取有效信息，在归纳和演绎基础上解读和诠释信息，进行论证、探讨，得出合理结论；以辩证眼光认识联合国维和的局限性。
四是强调问题的解决能力。
第39—42题中，考查党的性质宗旨、共同富裕目标、治理体系和治理能力现代化等知识，综合考查获取和解读信息、分析与综合这两项关键能力，分析从脱贫攻坚到全面推进乡村振兴的有效衔接、实现“三农”工作重心历史性转移的意义；考查认识论、文化自信，引导学生综合运用论证与阐释、探究与建构等学科能力解决问题，认识生态文明建设是新时代主旋律，积极参与美丽中国建设；启发学生在新时代发扬中国共产党的光荣传统和优良作风，在新征程上提振勇毅前行的精气神；要求学生选择恰当的时空尺度进行分析、综合、比较，结合历史、地理相关知识进行综合推理判断。
五是凸显高考的育人功能。
第1—4题、6—8题、21题、43—44题，引导学生自力更生、自主创新；为中国实现2030年的碳达峰、2060年的碳中和贡献自己的智慧和力量；反思“死记硬背”“机械刷题”“题海战术”，从“解题”向“解决问题”转变，从“做题”向“做人做事”转变；认识劳动是幸福的源泉、努力奋斗才能梦想成真的道理，树立正确的劳动价值观。
总体上看，文综试题难度适中，区分度较好；要求学生注重基础，学会方法，强化能力，服务国家；既有利于高校选拔人才，又有利于中学改进教学。
本网记者：梁国攀
一审：王珏
二审：张天明
三审：李蓓