鲁达 #教育##教育的初心#
今天翻开拜读的是李镇西老师的新作《教育的初心》。
没遇见这本书时，我们也总在讨论“不忘教育初心，牢记育人使命”。可给教育的初心和使命下一个明确的定义，应该也没有。
只读了前两章的内容：《善待活着的“李芳”》、《是谁用无形的“绳索”捆住了教师的心灵与手脚？》。两篇短文，第一章泪如雨下，第二章拍手叫好。简单朴素的语言说出了千千万万一线教师敢怒不敢言的心声。
“不要等到善良敬业的老师们有了惊天动地的壮举后，才想起给他们“转正”，给他们晋升职称，授予他们荣誉……”我们谁也无法确定这惊天动地的壮举，所带来的是多么沉重又沉痛的代价。
“善待活着的“李芳”，就是善待中国的基础教育，就是善待中国中小学的每一个孩子，就是善待中国的未来。”多么铿锵有力的话语，多么殷殷切切的期盼。作为中小学教师中的一员，深深地知道，我们所付出的远远比明面上大家看到的要多得多的多。我们不需要对待我们有多么地另眼相待，只希望我们所有的付出都是有价值的，有意义的，能够被理解的。
李老师说“教育的使命是培养具有自由精神、创造能力的人，因此教师最应该拥有舒展的心灵”。
是呀，自己有的东西才能够不遗余力的在学习中传授给别人，才能够潜移默化的在生活上影响他人。如果教师自身都没有自由的精神和创造的能力，何来灵动雀跃的学生呢？教师自己的心灵都不自由，何来玲珑剔透的学生呢？
授之以鱼不如授之以渔。虽然在这个岗位上，由于职责所在，不得不去履行，但谁又不希望开心愉悦的开始每一天呢？心理学上有实验证明，人在心情舒畅的时候钓鱼，鱼儿都愿意咬你的钩呢。还有什么比这更幸福的事吗？
少一些功利，多一些真诚；少一些偏见，多一些理解；少一些抱怨，多一些耐心……相信中国的基础教育会是深得人心的。