语用题(成语病句得体连贯补句指错)解题指导·2017高考语文全国Ⅲ卷解析版(参考答案)
——by.董泽华
高考语用题,包括:①成语②病句③得体④连贯⑤补句⑥指错)等6个方面的题目,重点考查学生的语言实际运用的能力,语言积累的程度,语言的运用、辨析、判断、感悟、逻辑思辨、表达能力等。
下面以2017年高考全国Ⅲ卷为例,谈谈语用题的解题思路、方法与注意事项。
三、语言文字运用(20分)
17.下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是(3分)
①促进科研成果转移转化是实施创新驱动发展战略的重要任务,我们应该制订一套行之有效的激励机制和创新协同机制。
②小庄从小就对机器人玩具特别感兴趣,上学后喜欢收集机器人模型,通过各种途径得到的模型已经汗牛充栋,整整一间屋都摆满了。
③约翰逊的学术方法虽比较新颖,但其学术成果得到学术界公认的却不是很多,再加上其追随者大都等而下之,以致他的学术地位一直不高。
④张家界独特的自然景观被列入《世界自然遗产名录》,徜徉其间,峰峦叠峰,峪壑幽深,溪流澄碧,让人乐不思蜀。
⑤近年来,有关部门采取了一系列措施强化虚拟广告的监管,使得滥竽充数的广告得到了一定程度的遏制。
⑥丹·罗斯嘉德发明的“雾霾塔”是一种利用静电吸附尘粒原理的环保装置,脏空气滔滔不绝地从塔顶进入后,能在塔中间得到净化。
A.①③⑤ B.①④⑥ C.②③④ D.②⑤⑥
【答案】D
【解析】
【考点定位】正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用E。
【点拨】这类题目考查的是常用成语。对成语本身含义、使用范围、情感色彩尤为重视。成语应用需要结合语境,不能一味强记。
成语使用的常见常考的错误类型有:褒贬失当、望文生义、对象误用、轻重不当、谦敬错位、修饰失当等,但也要根据实际情况有所侧重,突出易导致误用的因素。
比如本题中,“汗牛充栋”“滔滔不绝”两个成语为对象误用。汗牛,使牛流汗。充栋,充满屋宇。汗牛充栋,本义是指用牛运书,牛要累得出汗;用屋子放书,要放满整个屋子。形容藏书很多。第②句里说“ 模型已经汗牛充栋 ”,不能用来形容模型多。“ 滔滔不绝”,本来是形容流水不断。一般喻指话很多,说起来没完没了。第⑥句“ 脏空气滔滔不绝地从塔顶进入”,不能用来形容脏空气。 本题中成语“滥竽充数”的使用为望文生义。滥竽充数,字面意思是说:不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。比喻没有真才实学的人混在内行人之中,以次充好。第⑤句“滥竽充数的广告”,不能用来形容广告多,望文生义了,根据“滥竽”来从字面解读了,实际上是“滥竽人”充数。
18.下列各句中,没有语病的一句是(3分) A.今天参观的石窟造像群气势宏伟,内容丰富,堪称当时的石刻艺术之冠,被誉为中国古代雕刻艺术的宝库。
B.传统文化中的餐桌礼仪是很受重视的。老人常说,看一个人的吃相,往往会暴露他的性格特点和教养情况。
C.在那些父母性格温和、情绪平和的孩子身上,往往笑容更多,幸福感更强,抗挫折能力更突出,看待世界也更加宽容。
D.经过几代航天人的艰苦奋斗,中国的航天事业开创了以“两弹一星”、载人航天、月球探测为代表的辉煌成就。
【答案】A
【解析】 试题分析:该题考核病句的辨析。B项,主谓搭配不当,主干为“看吃相暴露性格特点和教养情况”,应删除“看”。C项,句意重复,性格温和、情绪平和,删除其一即可。D项,动宾搭配不当,动词“开创”与宾语“成就”搭配不当,应将“开创”改为“取得”。
【考点定位】辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。
【点拨】病句题型一般每句包含一种不同类型的语病。复习时要对六种病句类型,分门别类地进行归纳整理,以便有一个全面、清楚地认识。尽管高考病句辨析不在病句类型概念上作要求,但要尽可能地掌握病因类型。要学会用主干分析法和枝叶分析法来培养语感。如B项就可以采用“主干分析法”来判断搭配不当。“一个人的吃相”,“会暴露他的性格特点和教养情况”,而不是“ 看一个人的吃相”,“会暴露他的性格特点和教养情况 ”。
19.下列各句中,表达得体的一句是(3分) A.他是个可怜的孤儿,小时候承蒙我父母照顾,所以现在经常来看望我们。
B.杨老师年过七旬仍然笔耕不辍,作为他的高足,我们感到既自豪又惭愧。
C.这篇文章是我刚完成的,无论观点还是文字都不够成熟,请您不吝赐教。
D.由于路上堵车非常严重,我赶到约定地点的时候,对方早已恭候多时。
【答案】C
【解析】
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 【点拨】所谓“得体”,就是根据内部语境(上下文)和外部语境(语言交际的各种情境条件,如:时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等)选用恰当的语句来表情达意表达方式适合特定的语境,包括文体色彩、语体色彩(口语与书面语)、感情色彩(褒义,贬义,中性)、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异,还要注意敬词、谦词的使用(用语要注意礼貌的要求)、转述语言得体等等。
看语言表达是否得体:
一要思索在某种特定的语境中能说什么,不能说什么;说什么好,说什么不好;怎样说有分寸,怎样说没有分寸;怎样说效果好,怎样说效果不好。
二要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异;更要考虑听话人的诸多情况,比如身份地位、身体缺陷。
三要根据不同的交际场合,选择不同的表达方式,做到有的放矢、准确得体、恰到好处。 该题主要考核“敬词、谦词的使用”。 A句里的“承蒙”,客套话,指谦恭地受到,接受某种好意。 B句里的“高足”,“高足”最初的意思是指良马,骏马。汉代的驿站里备有三等马,分别为高足,中足,下足,高足就是一等快马。后来,逐渐演变为赞美别人的学生的才能高。 D句里的“恭候”,恭敬的等候。说别人恭候自己,有抬高自己贬低别人的意思。
20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过16个字。(6分)
太阳能与风能 ① ,通常白天阳光强而风小,夜晚光照变得很弱而风力很强;夏季阳光强度大而风小, ② ,这种互补性使风光互补发电系统在资源上具有很好的匹配性。常见的风光互补发电系统有两套发电设备,夜间和阴天由风力发电装置发电, ③ ,在既有风又有太阳的情况下,二者同时发挥作用,比单用风力或太阳能发电更经济。
【答案】①在时间上有很强的互补性②冬季阳光强度小而风大③晴朗的白天由太阳能发电装置发电
【解析】
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 【点拨】语句补写题(也叫语段填句题)是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型。所谓“语句补写题”,就是指给出一个语段,空出两至三个句子进行补写,补写后的句子与语段内容贴切,语意连贯,逻辑严密,语句通顺。这种题型是一种综合性题型,以考查语言连贯为主,兼有对压缩、仿写和推断能力的考查。这种题型的训练,既要抓好答题步骤的规范训练,又要重点抓好三类语句(总起句、总结句、展开句)的补写训练。
解题的具体方法步骤如下:
1.阅读。语句补写题虽说考的主要是语言连贯能力,但首先应是阅读能力。拿到题目后,首先要阅读语段,看看其中心是什么,大致有几个层次;其次,把握文段语脉,理清前后句之间的逻辑关系(如总分关系,观点与材料的关系,现象与本质的关系,并列、转折、因果、条件等),要特别注意关联词语。
2.推导。要从两个角度推导:一是据上下文逻辑的发展推导出所补写语句的内容,做到内容上扣得紧;二是由与上下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式上的衔接语,做到形式上接得上。
3.代入原文检查。检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。要防止草率审题,盲目机械地答题,如果发现问题要及时纠错。最好在写好后代入原文读一读,看看是否真的连贯、贴切、严密。该题中主要采用“据上下文逻辑的发展推导出所补写语句的内容”的方法解题。
21.下面文字有三处推断存在问题,请参照①的方式,说明另外两处的问题。(5分)
“爆竹声声除旧岁”,说的是欢度春节时的传统习俗,春节燃放烟花爆竹虽然喜庆,但是会带来空气、噪音等环境污染问题,还可能引起火灾,一旦引起火灾,势必造成人身伤亡和财产损失,现在很多城市已经限制燃放,这样就可以避免发生火灾,而且只要限制燃放,就能避免环境污染,让空气新鲜、环境优美。
①火灾不一定会造成人身伤亡。
②
③
【答案】②限制燃放烟花爆竹并不一定能避免火灾的发生。③不是限制燃放烟花爆竹就能避免环境污染。
【解析】 试题分析:该题考核语言表达。推断时应在用词准确、合乎情理的情况下进行,如“只要限制燃放”“就能避免环境污染”,只要表限定,后面接的内容限定这一种,那么就能有“就……”的结果.一般用来叙述比较确定的事,“避免环境污染”是不能确定的事。考查逻辑推理的严密性的判断。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 【点拨】准确,这是语言表达的最基本要求从语言运用的角度讲,准确是指用词造句要能恰当地表达事务的特征和作者的思想感情。
具体说,有以下几个方面特别要注意:
1.注意辨析同义词,吃准词语的内涵和外延(使用范围),准确把握词语的分寸,做到用词妥帖,大小合适,轻重合宜。
2.按照词义范围的大小和程度的轻重。合理安排次序,不得颠倒词序。
3.适当添加修饰性或限制性词语,准确地表达出作者的本意。该题中考核“这样可以”“只要”“就能”这些用词体现的逻辑关系。
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