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【指导+演练】名师手把手教你写出叙事作文（小学篇）
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【指导+演练】名师手把手教你写出鲜活人物（小学篇）
01读后感的写作要点
要点读与感巧妙、有机地结合
在文章中不要照抄原文、大段复述故事情节。相反地，要尽量使用简洁的话语概括故事梗概，选择重点来写，突出与自己所感有所关联的部分。把读与感的内容巧妙、有机地结合起来，使之成为天衣无缝的整体。
02观后感的写作要点
要点抓主要人物来谈自己的感受
写观后感关键是要写出自己的感受，可以寻找书中的一个人物，从他的性格、经历、思想、言行等几方面来谈你的感受。切不可漫无目的地针对书中所有的情节、人物乱评一番，也不要谈论与作品无关的感想。
03一般书信的写作要点
要点书信的格式
1.称呼。信纸第一行顶格写，后面加冒号。
2.正文。第二行空两格写起，转行顶格，可有若干段落。
3.结尾。正文写完，如果正文最后一行空格比较多，可以接着写“此致”“祝”等词语，否则，另起一行空两格或四格写“此致”“祝”等词语，然后另起一行顶格写“敬礼”“进步”等祝颂语。
4.署名。一般写在祝颂词下行的后半行。
5.日期。写在署名下一行，靠右边写上写作的年月日。
04启事的写作要点
要点启事的格式
第一行正中写启事的名称，如“征文启事”。
第二行空两格起，写启事内容。
末尾右下方分两行写署名、日期。
启事的有些内容要十分具体、明确，如地址、时间、联系方式等；有些内容则不应写得具体明确，如“失物招领”中有关失物的详情，以防冒领。
05通知的写作要点
要点通知的格式
第一行居中写“通知”二字。第二行顶格写被通知方的名称，加冒号（如果正文已明确了通知的对象，被通知方的名称也可略去）。下行空两格起写正文，如果正文内容较多，可分条写，以便读者把握内容要点。署名和日期分两行写在正文的右下方。
06新闻简讯的写作要点
要点新闻简讯的格式
1.标题：标题概括简讯的主要内容。
2.导语：导语是简讯开头的一段话，要求用极简明的话概括简讯的基本内容。
3.主体：主体是简讯的主要部分，要求具体清楚，内容翔实，层次分明。
4.结尾：结尾是对简讯内容的小结。有些简讯可无结尾。
范文赏析（六年级）
读《绿野仙踪》有感
作者：黄昕琪
寒假中，我读了一本连吃饭和睡觉时都不愿放手的好书——《绿野仙踪》。怪不得它的作者莱曼·弗兰克·鲍姆，被称作美国的“儿童文学之父”呢。（“连吃饭和睡觉时都不愿意放手”，充分体现了小作者对这本书的喜爱。）
刚刚读了第一页，我就被深深地吸引住了。勇敢机智的小姑娘多萝西被龙卷风吹到了奥兹国，为了回家，她和没有脑子但是很善良的稻草人、没有心却很勇敢的铁皮人、没有胆量但乐于助人的狮子，结为好朋友，一起上路了。这可真是一段奇妙的旅程啊！他们历尽千辛万苦，克服了重重困难，最后终于用勇敢、机智和团结，实现了各自的愿望。（简要介绍原作内容，体现了小作者的概括能力。）
我完全“掉”进了书中的故事，像贪婪的小羊跑进芳草嫩绿的草地。多萝西成了我的好朋友，我随着她一起历险，时而哈哈大笑，时而担惊受怕，时而惊叹不已……多萝西美丽的心灵、坚定的意志、勇敢的行为，真让我敬佩呀！我决心向我的“好朋友”学习，勇敢地面对困难。我一直害怕黑暗，现在，我要试着挑战自己，相信我一定能行！（抓住原作中人物的精神品质谈感想，做到了有感而发。）
带给我快乐，带给我勇气，带给我力量的《绿野仙踪》，我一定要把它推荐给更多的同学读一读。
名师点评
小作者在读了《绿野仙踪》这本书后，被书中的人物所吸引，并从主人公的身上学到了勇敢，获得了挑战自己的信心和勇气，有感而发，值得赞扬。
范文赏析（五年级）
中华魂——观《冲出亚马逊》有感
作者：佚名
再次观看电影《冲出亚马逊》，既为中国有这么优秀的军人而感到骄傲，又为他们不惜一切为国争光的行为所感动。这部影片，一次次激起我内心强烈的爱国之情，使我久久不能平静。（开门见山。观看《冲出亚马逊》，激起了“我”的爱国情。）
影片反映的是两名中国军人超越极限为国争光的事迹。故事发生在1999年，讲述的是我军两名特种兵——王晖和胡小龙在美洲亚马逊流域的“猎人学校”训练期间，战胜各国强手，为国家、军队争光的感人故事。
影片深刻地刻画了中国军人的刚强、勇敢的性格以及超人的意志。其中有一句话是：“在这里，我们两个就是中国。既然来了，你不能后悔。”
“中国人是有骨气的。”这句话我已经听了很多遍了，关于此类文章也看了不少，可它的内涵我却没有完全理解。看了《冲出亚马逊》这部电影之后，我才深刻理解了这句话的真正含义。（写影片带给“我”的感受。）
其中最震撼我的一个场面是：在一次实弹演习的时候，“敌人”捉住了他们，用皮鞭抽打，还把他们吊起来，放入水中，企图叫他们说出谁是指挥官。而王晖却忍着皮开肉绽的剧痛，一个字也没有说。他还对胡小龙说：“在这里，我们两个就是中国。”他们的言行，时刻激起我作为中国人的自豪感。他们是真正的炎黄子孙。（回忆最让“我”震撼的一个镜头。）
是啊！作为中国人，我们一定要铭记那些宁肯站着死也不跪着生的英雄，铭记他们的骨气，学习他们的高风亮节，做一个顶天立地的中国人！
名师点评
1.学主题：紧紧围绕观看《冲出亚马逊》后的感受，诠释“中国人是有骨气的”，抒发自己的感想，突出了文章的中心。
2.学语言：语言极具震撼力，结尾抒情气势磅礴。
3.学结构：采用影片内容加感想的结构，写出观看影片的感想。结构清晰，安排合理。
范文赏析（四年级）
《丑小鸭》观后感
作者：刘文宇
六一儿童节前夕，我怀着无比兴奋的心情来到海盐中学体育馆观看北京卡通艺术团演出的《丑小鸭》。
演出开始了，喧闹的大厅里一下子寂静下来了，台上出现的场景是一片漆黑。正当大家期待的时候，台上的聚光灯亮了，灯光下出现了一只正在孵蛋的鸭子妈妈。过了一会儿，鸭子妈妈身边的鸭蛋一个个开始晃动了，接着一个一个的小鸭出生了，它们抖动着自己的羽毛，快乐地来到了这个世界。最后，一个较大的蛋也开始剧烈地晃动了，忽然，一只长相极其丑陋的“大个子小鸭”出世了。鸭子妈妈给它取名“丑小鸭”。
丑小鸭由于长得不好看，所以谁也不喜欢它，还常被其他动物欺负。丑小鸭无奈地离开了妈妈，开始了独自流浪的生活，这期间它遭遇了狂风暴雨、大灰狼和凶猛的狮子，有的小朋友吓得尖叫起来，为丑小鸭担心。丑小鸭并没有畏惧，它战胜了困难，顽强地生活着……（对演出内容的描写很细腻，具有很强的感情色彩。）最终，人们突然发现，丑小鸭变成了一只美丽的白天鹅！大家终于露出舒心的笑脸。
演出结束了，演员们给大家谢幕，很多小朋友围了上去狠打大灰狼。我也深为丑小鸭的精神所感动，丑小鸭变成了白天鹅，那是因为它心中有着梦想，是梦想支撑着它。它虽然外表很丑，但心里很美，它始终有着对美好境界、美好理想的追求。
这个故事教育我们：在人的一生中，挫折和痛苦是不可避免的，我们要学会把它们踩在脚下。是天鹅，生在鸭场又有什么关系呢？只要我们不轻言放弃，胜利不还是属于我们的吗？（写出了自己的感想，最后以反问收尾，启人深思。）
名师点评
1.小作者观看的是一部舞台童话剧。首先，小作者详细讲述了《丑小鸭》的剧情，然后紧跟自己的感受，最后得出启示“只要不轻言放弃，胜利一定会属于我们”。
2.全文行文如流水，过渡流畅自然，感情流露真挚，具有很强的感情色彩。
范文赏析（三年级）
一分钟的宝贵
作者：张歆昕
同学们，你们读过《宝贵的一分钟》吗？（在询问中开头，能够吸引别人的兴趣。）里面记述了一分钟能做什么事。可是，有些人觉得一分钟是渺小不值得一提的，这就大错特错了。
一分钟也是时间。不能说只有一小时、两小时才是时间。其实不是的，一分钟，农民可以摘10朵棉花；一分钟，打字员可以打200个字；一分钟，造铅笔的工人就可以造500支铅笔！（引用具体数字增强了文章的说服力。）
大家看了我上面的讲述，也许已经明白了一分钟的宝贵吧。不过还是有一些人说：“一分钟算得了什么时间。”天哪！这是对一分钟最大的伤害。
告诉你吧，失去了一分钟，有可能失去你的梦想、生命，甚至失去一切。我举几个例子给你看吧：如果你想买到一本精彩的新书，晚去了一分钟，书全都卖完了；如果一个病人，突然昏倒在地上，只可以在20分钟的时限里进行抢救，救护车来时已经21分钟了，晚了一分钟，一个生命就无故地消失了!（联系实际生活，使文章更有说服力。）
这回大家应该知道了吧！一分钟也是时间，一分钟也是宝贵的。我们应该珍惜每一分钟时间。（照应开头。）
名师点评
1.作者在本文中展示了非同一般的写作能力，有意识地运用了部分写作技巧。如文章开头询问读者是否明白一分钟的重要，结尾再次发问，形成了前后照应。
2.文章中引用非常准确具体的数字，让文章的理由显得无可辩驳。同时，作者不仅仅引用书上的数字，还联系生活实际进一步展开论述，强调一分钟的作用。这些都是值得表扬的地方。