中考真题——2020年浙江省宁波市中考语文真题及参考答案

2020年浙江省宁波市中考语文试卷及答案

满分为150分，考试时间为120分钟。

一、书写（5分）

本题根据卷面书写情况评分。请你在答题时努力做到书写正确、工整。

二、积累（19分）

请你参与以“节，中国人的诗意”为主题的综合性学习活动，完成1-3题。

【四时有节】

1.阅读语段，完成任务。（3分）

春，是绿水逶迤，是暖风拂面，是芳草长堤，是花香鸟语，是秀山丽水，让人陶醉而欣喜；秋，是秋风（1）xiāo 瑟，是北雁南飞，是枫叶似火，是落叶金黄，是硕果累累，让人感伤而满足。可是，你是否想过，那盎然的春色是历经严寒洗礼后的英姿，那绚烂的秋景是接受酷暑róng（2） 炼后的结晶……

【任务一】根据拼音，写出相应的汉字。

（1） （2）

【任务二】下面词语中加点的字和“硕果累累”的“累”字读音相同的一项是（▲）

A.累赘 B.累积 C.劳累

【天地有节】

2.古诗文名句填空。（10分）

时空浩渺，亘古永恒。天地万物，往来不息。天地以日月星辰为笔，以山川河流为墨，时时给人类以启迪。“青林翠竹（1） ”是她在说，有些特质，不能丢；“（2） 江春入旧年”是她在说，时序更替，不可逆转；“莫言下岭便无难，（3） ”是她在提醒，身处顺境，还需谨慎；“（4） ，柳暗花明又一村”是她在指引，陷入困境，不要放弃；“（5） ， ”（龚自珍《己亥杂诗》）是她在说，贡献自己，不要保留；“（6） ， ”（周敦颐《爱莲说》）是她在叮嘱，世间纷杂，坚守自我；“（7） ， ”（刘桢《赠从弟》）是她在说，万物有节，时穷乃现。

生命有节

3.根据同学们积累的材料，完成相关任务。（6分）

【任务一】根据所学，解释下面三则材料中加点的词。

A.苟利社稷，死生以之。 《左传·昭公四年》

B.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 《论语·子罕》

C.吞舟之鱼，不游枝流；鸿鹄高飞，不集洿池。 《列子·杨朱》

（1）社稷：________ （2）夺：________ （3）集：________

【任务二】请你将【任务一】中的三则材料作为书签内容，填在相应词语下方的横线上。（填序号）

三、阅读（60分）

（一）名著阅读（10分）

根据你的名著阅读积累，完成4-5题。

4.有同学发现：读《红星照耀中国》就像从平面镜中看客观世界，读《昆虫记》就像从显微镜中看微观世界，读《契诃夫短篇小说选》就像从哈哈镜中看变形的世界。请从《红星照耀中国》《昆虫记》中任选一部，结合内容，参考示例，说说该同学为什么会有这样的发现。（4分）

【示例】读《契诃夫短篇小说选》就像从哈哈镜中看变形的世界，因为作者用夸张手法表现出一个畸形的社会。例如，作者在叙述警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人事件”时，不厌其烦地描写了他的变化，让读者看到了他扭曲的灵魂，看到了当时黑暗腐败的社会。

5.根据下面的提示，从备选人物中任选一个，用他（她）的经历印证诗句。（6分）

（二）文学类文本阅读（17分）

请你阅读《城堡旁的老树》，完成6-9题。

城堡旁的老树

[意大利]马西米利亚诺·弗雷扎托

………………………………………………………………………………………………………

【阅读提示】

寓言是一个怪物，当它朝你走过来的时候，分明是一个故事，生动活泼，而当它转身要走开的时候，却突然变成了一个哲理，严肃认真。马西米利亚诺·弗雷扎托的《城堡旁的老树》是一则意味深长的寓言。阅读时，需要我们从有趣的情节中抽丝剥茧，细细咀嚼有趣的语言，找到隐藏在故事中的智慧。

………………………………………………………………………………………………………

很久以前，有一座小山丘，微风轻轻拂过山头。山头有一棵老树，还有一座破旧不堪的城堡。

没有人知道，他们已经存在多久了。城堡里蔓延着无尽的回忆，老树就坐在那里，微笑着俯瞰山下的世界。

一天，一只老鼠颤巍巍地跑到树下，“嗖”地躲进老树浓密的树根间。紧接着，一只老鹰扇动着巨大的翅膀掠过树顶。老鼠得救了。这时他发现，树根下有什么金灿灿的东西。

“好美的王冠啊！”老鼠心想，“是我的了。”

许多年后，老鼠又回来了。这时的他，已经成了鼠王。他对老树说：“我现在是国王了，你所在的这片土地是属于我的。我喜欢这儿，我要在这里重建一座城堡！”

老树沉默不语。

鼠王兴高采烈，开始建造他的城堡。没过多久，雄伟坚固的城堡建成。城上旗帜飘扬，城下卫兵重重。

鼠王威风凛凛，再也不似当年那般胆小柔弱。可是他不知道，这片土地也曾被另一位国王占领过。

有一天，蟾蜍国王骑着他的坐骑，来到这座宏伟的城堡下。他对着鼠王愤怒地喊道：“你是哪里来的强盗？竞敢践踏我的土地！赶快离开这里，否则我就向你宣战！”

鼠王站在高高的城墙上大吼：“我现在谁都不怕。别说是你，就是老鹰来了，我也不怕！”

于是，老鼠国和蟾蜍国之间开战，两个国家的子民纷纷加入。战争很残酷，整座山都在颤科。

很快，秋天来了，但战争还在继续。鼠王向老树下达命令：“我要你把所有果实拿出来、分给我的将士们吃。如果他们吃不饱，这场仗我们是赢不了的。”

老树沉默着，一句话也没说。

漫长的冬天来了。刺骨的严寒像一把利剑。鼠王非常担忧，向老树提出要求：“我需要你的树枝，给我的将士们烧火取暖。不然，这场仗我们就输了。”

老树依旧沉默。

春天终于来了，鼠王也迎来了胜利。他又来到老树面前，提出最后的要求：“我们打败了那群蟾蜍！我们要好好庆祝一番！我要把你点燃，做篝火。”

老树还是一句话也没说。他在沉默中被老鼠们点燃，没有哭泣，也没有嚎叫。

那晚，老鼠王国举办了一场盛大的庆功宴，鼠王得意洋洋，享受着胜利的喜悦。

第二天，太阳迟迟没有露面。整个天空，像是被一个大斗篷遮住，灰蒙蒙的。原来是老树燃烧后化成的灰烬。灰烬犹如千万只翅膀，乘着风，一点一点遮蔽了天空。

直到一百年后，太阳的光芒才再次照耀大地。然而，老鼠王国早已不存在了。只剩下一一座残破的城堡，一顶古老的王冠，还有一株新生的树苗。

（于晓玮 译）

【寓言·故事】

6.万物有灵。下面是老树讲的故事，请你根据文章内容，将故事补充完整。（4分）

7.严文井说：“寓言是孩子们的好朋友，它长得又矮又小，说起话来却很逗。”成人眼里非常严重可怕的事，在寓言里却变得轻松有趣，这则寓言也是如此。赏析文中画线句，体会其中的“逗”，可以从用词、句式、标点等角度思考。（4分）

他对着鼠王愤怒地喊道：“你是哪里来的强盗？竞敢践踏我的土地！赶快离开这里，否则我就向你宣战！

鼠王站在高高的城墙上大吼：“我现在谁都不怕。别说是你，就是老鹰来了，我也不怕！”

【寓言·形象】

8.文中反复提到老树一再保持“沉默”，这引起了某同学的思考。在细读相关内容后，该同学由老树联想到了以下长者形象，其中和文中老树形象最不符合的一项是（ ）（3分）

A.深沉内敛的长者 B.主动奉献的长者

C.善良宽厚的长者 D.隐忍大度的长者

【寓言·意义】

9.寓言是寄寓着道理的故事，往往批判了某种社会现象或某一类人物，让读者通过反思获得启迪。阅读本则寓言，结合故事情节和形象，联系生活现象，谈谈你获得的启示。（6分）

（三）实用类文本阅读（12分）

受疫情影响推迟的社团招新活动开始了，请阅读以下招新宣传手册，完成10-12题。

10.下列说法与招新宣传内容不符合的一项是（ ）（3分）

A.“新蕾”戏剧社创立于2012年，是我校最大的艺术社团，富有特色，有影响力。

B.“新蕾”戏剧社现有成员70多人，爱好戏剧、有一技之长的同学都可以报名。

C.“新蕾”戏剧社每周都开展活动，学习戏剧理论，进行台词、形体等日常训练。

D.“新蕾”戏剧社创立以来，团结合作，勇于创新，已成为拥有专业水平的艺术社团。

11.下表是戏剧社拟录用人员信息汇总表（部分）。根据手册中“你们可以选择”的内容，结合各组要求，将甲、乙、丙、丁分别推荐到最适合的一个组。（填序号）（4分）

12.为了助力招新宣传，戏剧社让宣传组设计一幅宣传画放在“卷首语”之前，要求配图文字、排版和宣传手册的语言风格和谐统一。这幅宣传画达到这个要求了吗？请作具体分析。（5分）

（四）文言文阅读（16分）

请你参与“亭亭皆有情·探寻亭文化”阅读活动，完成13-17题。

【甲】

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号日醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

（选自欧阳修《醉翁亭记》）

【乙】妙赏亭 [明]祁彪佳

寓山之胜不能以寓山收盖缘身在山中也。子瞻于匡庐道之矣。此亭不暱①于山，故能尽有山。几叠楼台，嵌入苍崖翠壁，时有云气往来缥缈，掖②层霄而上。仰面贪看，恍然置身天际，若并不知有亭也。倏然回目，乃在一水中。激石穿林，泠泠传响，非但可以乐饥，且涤十年尘土肠胃。夫置屿于池，置亭于屿，如大海一沤③然。而众妙都④焉，安得不动高人之欣赏乎！

（选自祁彪佳《寓山注》）

【注释】①暱：同“呢”，亲近。这里指挨近，靠拢。②掖：搀扶。挟持。③沤：水中气泡。④都：汇聚。

【亭之址·有讲究】

13.根据文意，用“/”给下面句子断句。（限断两处） （2分）

寓 山 之 胜 不 能 以 寓 山 收 盖 缘 身 在 山 中 也。

14.阅读【甲】【乙】两文，按要求答题。（3分）

（1）解释【甲】文中加点字的意思。

峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 临：_________

（2）请从【乙】文中找出直接写妙赏亭建造位置的句子。

_____________________

【亭之景·有情味】

15.用现代汉语写出下面句子的意思。（5分）

（1）山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。

（2）此亭不暱于山，故能尽有山。

【亭之名·有因由】

16.祁彪佳为什么把亭命名为“妙赏亭”？根据【乙】文中的画线句，简要回答。（3分）

【探究成果】

17. 请你补全“亭亭皆有情·探寻亭文化”活动收获卡。（3分）

（五）古诗阅读（5分）

请你参与“抓诗题·读古诗”活动，完成18题。

18.阅读【甲】【乙】两首诗，关注诗人所望的景物，根据要求答题。（5分）

（1）根据诗歌内容，将“晓”“晚”两字分别填在相应诗题的横线上。

【甲】_____望 【乙】_____望

（2）追随诗人的目光，你会发现，正是那些富有特征的景物触发了诗人的情思。请从两诗中任选一首，结合诗句，品味诗人所望之景，体会诗人流露之情。

四、写作

19.阅读下面文字，按要求写作。（60分）

我们常常会遇到这样的情境

“怎么办？”

……

“自己决定。”

请你以“自己决定”为题写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，也可以进行文学创作。

要求：（1）自选文体（诗歌除外）；（2）文章不少于500字；（3）不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。

下面的写作指导供你参考。

20.请你写一则 100字左右的推荐语，向阅卷老师阐述你刚写的文章《自己决定》的到两个亮点。（6分）

提示：可以从选材、结构、语言、主题等角度思考。

答案

一、书写（5分）本题根据卷面书写情况评分。

二、积累（19分）

1. 【任务一】（1）萧 （2）熔 【任务二】A

（3分。【任务一】2分，每小题1分；【任务二】1分）

2. （1）四时俱备 （2）海日生残夜 （3）赚得行人错喜欢（写“赚得行人空喜欢”也对） （4）山重水复疑无路 （5）落红不是无情物 化作春泥更护花 （6）出淤泥而不染 濯清涟而不妖（写“予独爱莲之出淤泥而不染 濯清涟而不妖”不扣分） （7）风声一何盛 松枝一何劲（写“岂不罹凝寒 松柏有本性”也对）

（10分。每空1分。每空有一个错别字扣0.5分；有两个及两个以上错别字，该空不给分；漏字、加字，该空均不给分）

3. 【任务一】（1）国家 （2）改变 （3）停息（写“栖息”也对）

【任务二】（1）C （2）A （3）B

（6分。【任务一】3分，每小题1分；【任务二】3分，每小题1分）

三、阅读（60分）

（一）（10分）

4.【示例一】读法布尔的《昆虫记》，就像从显微镜中看微观世界。因为作者通过细节描写呈现出一个有趣的昆虫世界。例如，作者在记述蝉幼虫脱壳的过程时，细致地描写了蝉的动作，让读者看到了一个鲜为人知的昆虫世界。

【示例二】读《红星照耀中国》，就像从平面镜中看客观世界。因为作者用纪实手法忠实地描绘了中国红色区域的真实情况。例如，作者深入根据地，经过大量访谈，客观记录了毛泽东青少年时期的经历，让人们了解了他成为共产党人的原因。

（4分。手法2分，事例2分。其他符合题意的内容亦可）

5. 【示例一】这句诗让我想到了简·爱。她小时候寄养在舅妈家，有一次与表哥发生冲突时，原本逆来顺受的她选择了反抗，和表哥扭打，并指责护短的舅妈，这是她捍卫独立人格的起点。

【示例二】这句诗让我想到了刘思扬。他被捕入狱后，面对要么登报悔过、要么在狱中受尽折磨的选择，毫不犹豫地选择了后者，最终成长为一名坚定的无产阶级革命战士。

【示例三】这句诗让我想到了孙少平。他渴望独立地寻找自己的生活，宁愿选择去黄原当一个揽工小子，也不愿意留在农村和他的哥哥一起办砖窑，从此开启了他自尊自强、奋斗拼搏的人生之旅。

（6分。面对的选择2分，作出的决定2分，影响2分。其他符合题意的内容亦可）

（二） （17分）

6.（1）为了躲避老鹰的追捕，躲到了我的根下，发现了王冠。

（2）老鼠国和蟾蜍国开战。为了赢取胜利，鼠王向我要这要那。

（4分。每处2分。答到要点即可）

7. 【示例一】“强盗”“竟敢”“赶快离开”“宣战”写出蟾蜍王对鼠王侵占自己土地的愤怒：“大吼”“谁都不怕”“别……就是……也……”写出鼠王面对蟾蜍王恐吓、威胁时的狂妄和有恃无恐。两个国王针锋相对，剑拔弩张，战争一触即发。可是，当你发现这是蟾蜍和老鼠之间的对话时，会觉得这是一场滑稽的闹剧，荒唐可笑，轻松有趣。

【示例二】蟾蜍王对鼠王宣战时，一个问号表现了他对鼠王的质问，两个感叹号表现了他对鼠王的恐吓与威胁；鼠王的回应中，一个句号表现了鼠王面对挑衅时的满不在乎，一个感叹号强调了鼠王的无所畏惧。两个国王针锋相对，剑拔弩张，战争一触即发。可是，当你发现这是蟾蜍和老鼠之间的对话时，会觉得这是一场滑稽的闹剧，荒唐可笑，轻松有趣。

【示例三】对话中，蟾蜍王连用了几个短句，表现出他质问鼠王时的气势汹汹。鼠王以干脆利落的短句回应，表现了他的狂妄自大。两个国王唇枪舌剑，针锋相对。可是，当你发现这是蟾蜍和老鼠之间的对话时，会觉得这是一场滑稽的闹剧，荒唐可笑，轻松有趣。

（4分。从用词、标点、句式中任何一个角度，阐述合理，给2分。结合双方对话内容分析，点出“逗”，给2分）

8.B（3分）

9.【示例一】曾经胆小的老鼠，发现王冠后，欲望开始膨胀：占地为王，建造城堡，与蟾蜍国开战，致使老树毁灭。这让我想到有些君主，为了满足膨胀的欲望，频频发动战争，致使生灵涂炭。我从中获得启示：要节制自己的欲望。

【示例二】开头提到山头有一座破旧不堪的城堡，暗示这里曾有过繁荣的玉国。后来，鼠王重建了城堡，建立了强大的王国。百年之后，老鼠王国不复存在。山头又只剩下残破的城堡和古老的王冠，还有一株新生的树苗。这让我想到历史上封建王朝的更替以及生命的轮回。我从中获得启示：毁灭与新生是直古不变的规律。

【示例三】老鼠借老树之根躲过老鹰的捕猎；与蟾蜍国开战后，向老树索取果实、树枝；最后点燃老树作篝火来庆祝战争的胜利。而老树面对鼠王一次次的索取，都是一言不发，默默忍受。这让我想到现实中子女对父母过度索求，父母则对子女溺爱、纵容。我从中获得启示：要掌控好给予与索取的平衡。

（6分。结合情节形象2分，联系生活现象2分，从中获得启示2分。其他符合题意的答案亦可）

（三）（12分）

10.B （3分）

11.甲：A 乙：F 丙：C 丁：E（4分。每空1分。写相应组别名称不扣分）

12.我认为这幅宣传画达到了这个要求。

①“完台请留步”“这么好的社团不去，巨妾做不到啊”，带有俏皮口吻，能激起同学们的好奇心，与宣传手册风趣的语言风格相统一。

②配图采用学生熟悉的古装剧中的人物形象，显得有趣，与宣传手册风趣的语言风格相统一。

③面面右上角“戏剧社招新啦”这句话非常口语化，与宣传手册通俗的语言风格相统一。

④画面右上角“戏剧社招新啦”这六个字采用艺术字体，生动活泼；左下角“报名时间”“报名地点”等信息，排列整齐。两者动静结合，形成呼应，与宣传手册风趣活泼而不失严肃的

语言风格相统一。

⑤整幅宣传画图文并茂，新颖活泼，符合学生的阅读习惯，贴近学生心理，与宣传手册通俗风趣的语言风格相统一。

（5分。答对2点给4分，语言表达1分。从配图、文字、排版角度阐述，合理即可）

（四）（16分）

13.寓 山 之 胜/不 能 以 寓 山 收/盖 缘 身 在 山 中 也。

（2分。断对1处1分。多断1处扣1分，扣完为止）

14. （1）居高面下

（2）夫置屿于池，置亭于屿，如大海一沤然。

[3分。（1）1分。（2）2分，写“置亭于屿”也对]

15. （1）沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的水声，（又看到一股水流）从两个山间飞淌下来的，是酿泉啊。

（2）这个亭不靠近山，所以（在亭上）能尽览山色。

[5分。（1）3分。（2）2分。意对即可]

16.祁彪佳认为在此亭不仅能欣赏妙景，还能有神清气爽的奇妙感受，所以将此亭命名为“妙赏亭”。

（3分。意对即可。只写“能欣赏妙景”得1分）

17. （1）悠闲自在 （2）得意

[3分。（1）1分。（2）2 分，仅从“快乐”层面作答给1分。意对 即可]

（五）（5分）

18. （1） 【甲】晚 【乙】晓（2分，每空1分）

（2） 【示例一】甲诗第一句，诗人望着西沉的落日，想到自己独自站在空荡荡的院子里，有一种落寞的感受，流露出忧伤之情。

【示例二】甲诗第二句，诗人望见“归鸦”“翼难齐”，想到乌鸦难归巢，自己也有家难回，

流露出故园之思。

【示例三】乙诗第一句，西去的“万点寒鸦”引起了诗人凄凉的感受，触发了诗人对故园的

思念之情。

【示例四】乙诗第二句，诗人望见低垂的斜月，想到月有残缺，人无团圆，流露出对故园的

怀念之情。

（3分。具体意象1分，结合诗句1分，情感1分）

四、写作（66分）

19. （60分）