在我们考试的制度是非常有特色的,在每个进入大学的学生都会经历中考和高考的大淘沙,应试教育也作为我们国家非常有特色的教育风格,但是在这样的制度下,也是最快让学生掌握基础知识的办法,提高全民素质。
又到了一年的考试季,临近了中考,我们会发现很多家长都在讨论关于考试的问题,只要一提到关于中考的新闻,都会引起大家广泛的关注。而在今年,我们会发现中考发生了非常大的变化。
中考即将迎来3项重要改革,分数不到560的学生要小心了
对于参加中考的学生来说,提前了解中考的制度改革,可以为自己准备中考提供便利,指明方向。而今年的中考改革在原有的考试制度的基础上,重点在录取的比例、复读的政策和考试的科目发生了变换,我们来依次进行了解。
- 录取比例的改革
每年的录取人数都是我们最最关心的问题,因为多加一个录取名额,就多了一份考入普高的概率。但是今年的录取比例改革对于很多人来说不是一个好消息。
这次的改革降低了普通高中的录取比例,反而提高了职业高中的录取比例,很多人可能对这样的政策没有实际概念,往常我们都会希望让孩子去普通高中甚至是重点高中,但是降低录取的比例就意味着,提高了普高的录取分数线,预测今年的录取分数要提高将近60,到560分左右。
这就意味着很大一部分的学生是没有办法进入普通高中的,只能去读职业高中,在我们以往的印象中,职业高中并不是一个好的去处,但是这也变相的提高了职业高中的学生素质,对于职业高中的发展是有利的。
- 复读政策
很多同学表示既然降低了录取的比例,那如果我没考上就选择复读好了,这样的同学可能今年想法要落空了,因为今年的中考政策,复读生是不能在公立学校进行复读的。
我们每年其实是有很多的学生去选择复读的,这样的政策一出,其实是阻碍了一些成绩本可以念上高中的,但是想获得更好的成绩的学生,这样其实对于我们每一届参加中考的学生其实反倒是相对公平的。
- 考试科目
考试科目的改革相对比较好理解,一部分的地区增加的体育的考试,这一点其实是非常有益处的,很多学生为了能考出好成绩,课余的时间都坐在桌子前学习,缺少时间锻炼,这样也可以让这一部分的学生走出教室,提高身体素质。
在往后的趋势中,美术和音乐的考试也会出现在中考的考试科目中,应试教育也在越来越往全面素质教育上发展。
如今升高中也不再是易事,成绩也变得越来越重要
从这样的中考制度改革中,其实我们不难发现,想要考上普通高中的难度是增加了的,说明我们想要考上高中也不再是一件简单的事情,是需要我们真的话时间去努力学习,而中考的成绩也变的越来越重要。
学生中考想要取得理想的成绩,需要懂得学习方法,并付出努力
既然中考的难度增加,那我们的学习就要更加讲究方式方法,而不能盲目地去学,提供了几个方向可以提高学生的学习效率。
*课本是基础,上课一定要认真听讲
不论是哪一门考试,内容都是围绕课本的内容进行变化的,课本就是所有知识点的集合,我们上课的时候一定要认真听讲,课上如果能透彻的了解知识点,会对我们之后的练习有非常大帮助。
其实老师在课上讲解的时候,都会把后面考试需要用的方法知识点讲解出来,很多同学以为课上老师讲的就是一个公式定理,只要记住就可以了,但是其实并不是这么简单的事情。有可能老师的一句话就涵盖了很多的内容。
*合理安排自己的时间,制定计划
要想合理的利用自己的时间,就一定要有规划,首先我们要在学习之前,对自己的时间进行分解,这样我们才能合理的安排自己的时间,及时的复习,在考试之前能做好充足的准备。
而这样的习惯,在我们以后的工作中也是非常有帮助的。
*每次考试都要弄清自己犯错的原因,找到重点
很多人认为只有中考和高考是重要的,平时的考试都是不重要的,这样的想法是非常危险的。其实我们每次的月考,期中考和期末考都是对我们这个阶段知识掌握的考察,我们可以通过这样的考试中了解自己的知识点的漏洞。
不仅仅这样,我们要弄清楚自己的问题出在了哪里,是哪个部分的知识点没有掌握清楚,最好能整理出一个错题本,及时的回顾自己之前的错误点。
在考试前提前看一遍自己之前犯过的错误,这样可以避免在中考的时候犯同样的错误。其实在初中的阶段,那些成绩好的学生,很多都是不会犯同样的错误的学生。
*研究历年的习题,找到适合自己的学习方法
我们可以通过练习往年的中考真题,来提高自己的对中考的认识,在练习往年真题的时候,把每个类型的习题放在一起来进行练习,了解不同的题型考点的侧重点,这样也方便那我们总结每个模块的学习方法,这样的效果往往事半功倍。
在临近中考的阶段的时候,这样的方法其实是最有效果的,我们可以通过往年的中考真题,来模拟中考的现场,让学生了解自己在真实的考场上回遇到什么样的问题。
总结:
不论用什么样的学习方法,我们的目的都是希望学生能够在中考中考出一个好的成绩。而不论中考的制度如何的改革,都是对人的考核,可能考察的方向和角度会不同,但是结果都是希望每一个学生能全面发展。
今日话题:你认为中考制度还应该有哪些改革?