luda 一、利用整除解题
对于出现一些能用整除技巧求解的题目应试者往往会列方程求解，在公考当中争的就是一分钟时间。那么什么是整除呢，整除就是两个整数相除，商是整数而且没有余数。整除的核心就是利用整除的性质，若果m,n互质，a就是m的倍数，b就是n的倍数。
例：某学校二年级有3个班的学生排队，每排有4人、5人或6人，最后一排都只有2人，这个学校2年级有名学生
A 120 B 122 C 121 D 123
解析：分析题目可知总人数除以4，除以5，除以6都余2，即总人数减去2是4,5,6的倍数，即选项减去2是4,5,6的倍数，只有B选项符合。
选择用整除求解速度远快于列方程求解。
二、利用比例求解
比例并不代表实际数量之比，用份数来代替两个相关量的实际数量之比，所以比例的核心就是份数思想。想要快速的用比例解题，只需要掌握好比例量、与之对应的实际量、总量、差量之间的关系即可。
例甲乙两人进行百米赛跑，当甲到达终点时，乙在后边20米处，如果两人各自的速度不变，要使甲乙两人同时到达终点，甲的起跑线应比原来后移多少米?
A 20
B 24
C 25
D 30
解析：这道题目求的是相同时间里甲比乙多跑的路程。甲到达终点时，乙在后边20米处，得出甲乙的路程之比为5:4，时间相同，速度之比就等于路程之比，即甲乙的速度之比是5:4，在第二次出发时速度不变，时间相同的条件下，路程之比为5:4，此时4份代表实际距离的100米，一份代表25,在该比例量中甲乙的份数差为1，即多一份，为25米，甲比乙多跑25米。故选C
三、用特值思想快速求解题目
特值思想即将未知量设为特殊值简化运算的一种思想。在工程问题中尤其应用广泛。如果所求量为比值或者乘积形式，且所求量未知就可设特值。在小学工程问题中老师告诉我们将工程总量设为“单位1”这种情况就属于特值。工作时间等于工作总量除以工作效率，总量和效率未知的情况下，设工作总量为特值。一般都是设时间的公倍数，这样在计算效率时才能“整”。
例：某项工程，小王单独做需要15天，小张单独做需要10天完成，现在两人合作，但中间小王休息了5天，小张也休息了若干天，最后该工程用11天完成。则小张休息的天数是
A 6
B 2
C 3
D 5
解析：休息的时间等于工作量除以工作效率，所求量为比值，而且对应量未知，故可设特值。设工作总量为10和15的公倍数，为30,故小王的效率是2，小张的效率为3，小王休息了5天即干了6天活，工作量为2*6=12，剩余18份工作，小张需要天完成，故他休息了5天。故选D。
快速求解数量关系题目的方法很多，且比列方程求解更快捷有效。比如根据题干信息可以直接排除一些选项，这过程中都需要应试者多做题目、多思考、总之用自己的勤奋努力战胜一切。
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