luda “英语学习是学生和老师的双人舞”。Anna（何丹丹）老师认为，在出国留学标化考试（托福、雅思、赛达）的培训中，授课教师扮演着举足轻重的角色：“学生的能力，要在老师的正确指引下才能更大更强地体现出来！”本着这种教育理念，Anna努力了解学生的学习需求，让他们找到自己的短板，一步步走向高分。
T同学来自成外某国际班，是一个不太爱说话的女孩子。与Anna老师相识时，正是T同学初升高的那个暑假。Anna作为国际班预备课程的老师之一，给T同学留下了深刻的印象。或许因为授课效果，或许因为个人魅力……即使在整个高一期间都没有上过Anna的课，但在T同学决定备战托福时，她仍找到了Anna。
作为一个对自己有着较高要求的孩子，T同学希望自己在高二上学期就参加一次托福考试。虽然所在的班并不是学校年级中最好的班，学校老师也没有强行要求出托福成绩，但是她还是希望自己可以尝试一下，尽早地为自己的留学做准备。
在进行了托福基础课程的培训过后，T同学参加了第一次托福考试，考得了79分的成绩。T同学的首考成绩并不理想，她感到很沮丧、不自信。特别是听力16分的成绩，让她觉得学习压力很大。在Anna和她进行考试分析过后，确定了“对阅读和听力进行强化练习，同时附带口语和写作的培训”这样的备考计划。在经过20个课时、8次课的培训过后，T同学取得了87分的成绩，这次听力考得了23分，有了7分的进步。
师生“双人舞”有效提分不是难题
单词背诵，技巧掌握，精度精听……Anna结合T同学阅读和听力较弱的劣势，进行了强化培训。在前四次课的上课期间，Anna每次都会让T同学完成一定量的单词背诵，同时再回家进行阅读练习。然而这不是简单的阅读练习，T同学还需要注明答案的位置以确保自己是通过正确的阅读理解来完成题目的。
对于听力，Anna更是加强了要求。她让T同学每天把自己完成的TPO的听力笔记发给她看，并且还需要在笔记上注明每道题目出现的信息，同时对每一篇文章要进行至少三遍的重听。不言而喻，这个过程是枯燥和不容易的。此外，在后期的课程前，T同学都需要进行托福模考以感受真实的考试气氛，同时也对自己的成绩有更多的了解。
“怀着一颗真心为学生服务，想尽办法让学生对学习感兴趣，让学生充满自信地学习，快乐地学习。”这是Anna在8年国际标准化考试培训的教学路途中一直怀着的情怀。在面对T同学的担忧、不自信等学习负面情绪时，她耐心地进行沟通，帮助T同学进行调整。很快，T同学的课堂表现越来越好，也有了更多的信心，最终在听力上有了7分的长足进步。
△附：Anna老师教学案例分享
张同学：沉默内向性格，一个月托福提分29分
从最初的托福50多分和很长时间的学习都没有进步的情况下，我给她上了一个月的一对一课程，虽然每周课只有两到三次可是和一个不太爱说话的女孩建立起相对比较融洽的关系对我也是挑战，不过我在不断地鼓励和沟通下找到她的强项和弱势并且根据她的学习状态来挑战，让她在一个月之后拿到了79分的托福成绩。
邓同学：两次课找出瓶颈，听力冲刺到27分
学生基础其实非常好，只是听力考了两次都只有22、23分，在各个机构也上过课可是没有太大的突破，我在第一次课的时候大概知道了她的一些主要问题：对于一个自己有两个答案的题目，一般会选成错误的那个答案。而究其主要原因，是因为她没有完全理解题目或者粗心没有读完每个答案。根据这样的情况，我安排了两次课来纠正她的问题，让她在第二次考试中听力单科拿到了27分。让学生和家长都非常满意。
彭同学：10小时写作集训，第一次托福写作考取22分
在考试前进行了10小时写作的集训，因为学生是第一次参加考试，而且学生对于自己的写作也不是特别满意，担心可能会写不好。在阅读了学生之前的作文后我发现了学生的主要问题是语法和一些句子结构，而学生的内容和思路还是很不错的，所以在这10个小时里让学生根据托福写作常考题目让学生进行练习，学生考出了22分，也对她接下来的学习有了很大的鼓励。
个人简介：何丹丹（Anna），成都托福/赛达名师，擅长听说读写全科教学。四川大学外国语言学及应用语言学硕士，8年国际考试研究和实战教学经验，擅长托福、SAT等科目。培训的学员不仅有110+的高分奇迹，同样也有托福短期培训提分50+的逆袭神话。2013年以高分入选“成都十大培训名师”。曾在七中国际部和成外国际部任教多年，深谙国际部学生的标化考试需要，与外方老师密切配合，合力打造出了宾夕法尼亚、哥大等名校录取，且在2016年再创一个课程中心收到三封加州大学伯克利分校录取信的奇迹。
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