luda 3月16日上午，十三届全国人大一次会议举行记者会，教育部部长陈宝生就“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”相关问题回答中外记者提问。
2017年是高考改革的重要一年，在这一年里全国23个省份确定了没有了本科三批，甚至上海、山东、浙江和海南这四个省市将一本和二本都合并了。
01
历经三年的试点研究，将于今年9月起在以下17个省份开启高考改革：
地区 | 启动时间 | 执行时间 | 内容要点 |
北京 | 2017年 | 2020年 | 1、从2017年秋季入学高一起实施高中学业水平考试； 2、英语听力考试从笔试中分离，一年两次实行机考； 3、取消本科三批，与本科二批合并； 4、自2018年起，推进高等学校考试招生改革； 5、2020年调整统一高考科目，实行"3+3"，探索"两依据、一参考"。 |
山东 | 2017年 | 2020年 | 1、2015年英语科目使用全国卷，2016年文综和理综使用全国卷，2018年全部科目使用全国卷； 2、2020年高考实行"3+3"的考试模式； 3、未来"一批""二批"合并，除提前批次外，不再分批次录取。志愿填报由"学校+专业"改为"专业（类）+学校"形式； 4、录取"两依据、一参考"。 |
湖南 | 2018年 | 2021年 | 1、2016年起全部科目使用全国卷； 2、2020年高考不分文理科； 3、实行"3+3"的考试模式； 4、外语科目提供两次考试机会； 5、逐步试点取消招生录取批次，改进投档录取模式，推进平行志愿投档方式； 6、构建"两依据、一参考"多元录取机制。 |
江西 | 2018年 | 2020年 | 1、不分文理科； 2、实行"3+3"的考试模式，选考"6选3"； 3、外语考试分为笔试和听力测试，高中生最多参加两次外语考试； 4、高考总分满分750分，语数外每门150分，3门高中学业水平等级性考试科目每门100分； 5、2016年起建立江西中学生综合素质评价信息管理系统，开展综合素质评价； 6、2016年起合并二三本，2018年起合并艺术二三本科批，2020年起进一步减少录取批。 |
海南 | 2017年 | 2020年 | 1、2020年高考不分文理； 2、2020年高考科目实行"3+3"，选考实行"6选3"； 3、总成绩按标准分呈现，语数外每科原始满分150分，转换成标准分，自选3科每门满分100分； 4、从2017年起，海南本科第一批和第二批合并录取，从2020年起，海取批次仅设本科批和专科批，分学校实行平行志愿投档和录取。 |
广东 | 2018年 | 2021年 | 1、2021年高考文理不分科； 2、高考实行"3+3"的考试模式； 3、外语和高中学业水平考试一年两次考试； 4、录取"两依据、一参考"； 5、2016年，广东高考全部科目采用全国卷； 6、2016年，广东二本A线B线将合并。 |
江苏 | 2018年 | 2021年 | 1、2021年高考“3+3”模式，文理不分科； 2、统考科目语数外保持不变，选考科目由"6选2"调整为"6选3"； 3、英语将实行听力和口语一年两考，笔试两考还在探索； 4、分值比480分高，接近700分； 5、"小高考"13个科目均可考两次； 6、2016年起，少数民族考生报考省属高校加3分投档。 |
河北 | 2018年 | 2021年 | 1、2021年高考文理不分科； 2、高考科目实行"3+3"； 3、外语考两次； 4、2016年起，本科第三批录取院校与第二批合并，以后逐步取消录取批次； 5、高校招生"两依据，一参考"； 6、2017年秋季入学的高一新生，实行新的高中学生综合素质评价制度； 7、2018年秋季入学的高一年级学生开始实行新的学业水平考试制度。 |
安徽 | 2018年 | 2021年 | 1、文理不分科； 2、统考语数外，选考科目为"6选3"或"7选3"。 |
山西 | 2018年 | 2021年 | 1、不分文理科，外语一年两考。 2、高考实行“3+3”模式，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6科学业水平考试中自主选择3科参加考试并计入高考总成绩。 3、高考录取调整为“两依据、一参考”。 |
西藏 | 2018年 | 2021年 | 1、2021年高考实行"3+3"的考试模式，选考"6选3"； 2、外语提供两次考试机会； 3、高考总分660分，语数外每门150分，3门高中学业水平等级性考试科目每门70分； 4、录取"两依据、一参考"； 5、从2017年起，创造条件逐步取消高校招生录取批次，完善平行志愿投档方式。 |
辽宁 | 2018年 | 2021年 | 1、从2016年起，取消一批本科A、B段的设置，统一为一批本科；三批本科合并到二批本科。 2.从2018年秋季入学的高一学生开始实施。高中学业水平考试包括合格性考试和等级性考试两类 |
宁夏 | 2019年 | 2022年 | 1、2017年建立高中考试招生综合素质档案，在自主招生中使用； 2、2018年启动高中学业水平考试改革，实施高中学业水平考试制度； 3、2019年逐步取消录取批次，推行"两依据、一参考"的考试招生模式； 4、取消文理分科，选考科目"6选3"，高考总分750分，语数外语每科150分，自选每门100分； 5、外语考试一年两考。 |
广西 | 2019年 | 2022年 | 1、2022年起广西统一高考不再分文理科； 2、高考科目实行"3+3"模式，必考科目为语文、数学、外语，每科满分150分； 3、外语科目（含听力）同年有两次考试机会； 4、选考科目从政史地理化生6个高中学业水平考试等级性科目之中任选择3科。选考科目安排在高三进行，每届学生只安排一次考试，每科满分100分。 5、高考总成绩满分为750分。 6、高校招生录取实行"考生总成绩+综合素质评价"的评价方式。 7、高职招生逐步实行"文化素质+职业技能"的评价方式。 |
陕西 | 2019年 | 2022年 | 1、考试科目实行“3+3”模式，选考科目实行“6选3”。 2、取消文理分科。 3、英语一年两考。 |
云南 | 2019年 | 2022年 | 1、在文、理科实行平行志愿投档的基础上，实现所有科类平行志愿投档，并取消专科层次一专、二专的录取批次划分。2017年起进一步完善平行志愿投档办法，逐步优化本科层次录取批次。 2、增强高考与高中学习的关联度，高校招生录取总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平等级性考试3个科目成绩组成。 3、从2019年秋季入学的高中一年级学生开始，实施统一高考改革。其他职业类学校和社会考生可参加普通高中学业水平考试。 |
甘肃 | 2019年 | 2022年 | 1、实行"3+3"模式 2、不分文理，外语一年两考。 |
青海 | 2019年 | 2022年 | 1、实行"3+3"的考试模式，选考科目“6选3”； 2、外语科目提供两次考试机会； 3、高考招生录取基于"两依据、一参考"； 4、2018年在各批次全面实行平行志愿，并创造条件逐步取消高校招生录取批次。 |
浙江 | 2014年 | 2017年 | 1、必考科目语数外3门，每门满分150分； 2、选考科目实行"7选3"模式，每门满分100分，每科最多考2次； 3、考生总成绩满分750分； 4、语文、数学成绩当次有效，外语和选考科目成绩2年有效； 5、外语每年安排2次考试，1次在6月，考试对象限于当年高考生；1次在10月，与选考科目同期进行； 6、考生志愿由"专业+学校"组成，录取不分批次，实行专业平行投档； |
上海 | 2014年 | 2017年 | 1、不分文理； 2、从2014年秋季入学的高中一年级学生开始，普通高中学业水平考试设置13门科目； 3、2017年起，上海统一高考科目为语文、数学、外语3门，考试时间安排在每年6月； 4、外语一年考两次，6月一次，1月一次。含笔试和听说测试，每人最多考两次，最好成绩计入总分； 5、高考成绩由语数外3门成绩和自主选择的高中学业水平等级性考试科目成绩构成，满分660分。语文、数学、外语每门满分150分，3门普通高中学业水平等级性考试科目每门满分70分； 6、2016年起合并本科一、二批，并按照总分和院校志愿，分学校实行平行志愿投档和录取；7、报考专科高职志愿只计语文、数学、外语3门统一高考成绩。专科高职依据统一高考成绩进行录取。 |
黑龙江 | 2018年 | 2021年 | 1、2018年秋季新学期启动，2021年进行首次新高考。 2、考试科目实行“3+3”,满分750分。 3、高中实行综合素质评价。 |
贵州 | 2018年 | 2021年 | 1、2021年贵州高考实行“3+3”模式。 2、2016年将三本院校并入二本。 3、2018年起，高一年级将不再分文理科。 |
四川 | 2018年 | 2021年 | 1、从2016年起，分步使用全国统一命题试卷，并恢复外语听力考试。 2、从2021年开始，统一高考考试科目设置为语数外，外语考两次择优计成绩。 3、2018年入学新生 学业水平考试全省统考。 4、高职院校2021年起实行春季招生 5、从2015年起，本科第二批次和本科第三批次合并录取 |
天津 | 2017年 | 2020年 | 1、取消文理分科，考试科目实行“3+3”。 2、2017年秋季入学的高一年级开始实施。 3、英语一年两考，取较高的分数计入高考总分 4、2017年起高职院校在天津实行春季招生 |
吉林 | 2018年 | 2021年 | 1、外语提供2次考试机会，取消文理分科。 2、选考科目实行“6选3”，高考成绩满分750分。 3、从2021年起，普通高校招生在保持现行录取模式的基础上，逐步取消录取批次，探索一档多投。 |
重庆 | 2018年 | 2021年 | 1、不分文理科，外语一年两考。 2、推行“3+3”模式，3门选考科目中，“6选3”模式成主流，即从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中自主选择3科作为考试科目。 3、从2016年开始，合并本科二、三本和专科一、二段两个普通高校招生录取批次。 4、招生录取将实行“两依据，一参考”的录取制度. 5、从2017年开始，统筹高职院校实行“文化素质+职业技能”的分类考试招生方式。 |
湖北 | 2018年 | 2021年 | 1、2021年起，全国统一高考科目为语文、数学、外语，不分文理科。 2、考生在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等6门科目中自主选择3科。 3、总分值750分。 4、从2016年起，文理类本科录取批次由3个批次调整为2个批次，本科三批和本科二批合并录取。 |
福建 | 2018年 | 2021年 | 1、考试科目实行“3+3”模式，选考科目实行“6选3”。 2、取消文理分科。 3、英语一年两考。 4、录取机制：“两依据、一参考”。 5、实行高职院校与普通高校分类招考。 |
河南 | 2018年 | 2021年 | 1、2017年起，本科三批与本科二批合批录取。 2、取消文理分科，考试科目实行“3+3”（语数外和6选3） 3、英语一年两考 4、学业水平考试按等级赋分。 |
内蒙古 | 2018年 | 2021年 | 暂无 |
新疆 | 2019年 | 2022年 |
注：灰色字体为已经开始高考改革的省市；
红色字体会2018开始高考改革的省市。
02
在高考改革后
当前的初中生将受影响巨大
❶ 考试科目的变化
改革前：改革前高考采取文理分科，考试科目一共有四科：语文、数学、外语、理综（或是文综）；
改革后：改革后高考采取“3+3”的考试模式，即：语文、数学、外语为必考科目，剩下的物理、化学、历史、地理、生物、政治六科选三科进行考试，取消文理科考试区别；
新政实行时间：2018年秋季入学的高一学生即现在的初四生开始实行。
影响：文理分科，禁锢学习思维，不利于学生综合发展。
文理不分科才是对于学生的未来负责，便于学生在中学阶段掌握综合的文化素质，在大学能够继续发挥综合优势，也为学生在大学阶段提供了多种选择渠道，更为以后的就业人生提供了更多的方向。
❷学业水平考试
改革前：九科集中在毕业当年一月份一次性考试，考试作为高招毕业和少数高考专业录取的参考；
改革后：分为合格性考试和选考科目，合格性考试在高二、高三期末各组织一次（含补考），为高中毕业的依据；选考科目考试时间为高考结束之后，选三科考试计入高考总成绩。
❸ 外语考试
改革前：高考统考时只考一次，成绩计入总成绩；
改革后：增加听力考试内容；高中阶段会组织考试两次外语，取成绩最高分计入高考总成绩；
新政实行时间：2018年秋季入学的高一学生即现在的初三生开始实行。
影响：外语考试在高中阶段进行两次考试，取成绩最高者计入总分，这是高考科目改革的一个大手笔，顺应了高校的英语课程安排，同时也减轻了学生的压力，有两次机会考试，这样他们有更充足的时间准备和复习。
❹ 综合素质考试
改革前：记录学生高三学习成绩基本情况，除了自主招生学校审核参考外，无其他用处；
改革后：根据学生三年在校表现记录成案，内容包括：思想品德、学业成绩、身心健康、艺术素养、社会实践等内容，不仅是自主招生要参考《素质评价表》，高考录取也会参考。
影响：实施综合素质评价好处多多，可以促进学生全面发展，推进素质教育；改变教师评价观念，推动教学改革；变革考试评价制度，促进人才培养方式转变；优化学校整体工作，彰显学校办学特色；培养诚信意识，优化社会风气等等。
03
学生如何应对这一变化
❶ 加分项目大幅缩减，分数将更重要
取消体育特长生加分项目；取消中学生学科奥林匹克竞赛加分项目；取消科技类竞赛加分项目；取消省级优秀学生加分项目；在高中阶段获得省级优秀学生称号的考生，不再具备高考加分资格；取消思想政治品德有突出事迹加分项目。
考试将更公平，考分将变得更重要。
❷ 得语文者得高考
高考改革后，三门统考课语文、数学、外语，其中外语可以多次参考，取最高分计入高考总分，就高考总分的区分度来讲大大降低；数学在今后的命题中要大幅度降低难度，区分度也会较大下降，只有语文的广度、难度提升，因此语文在高考总分中区分度会最大，最容易拉开学生档次。
说得语文者得高考一点都不过分！语文的提高需要长期积累，小学不抓，中高考就会后悔，到时候想抓也来不及。
未来语文的地位就像原来小升初中奥数的决定性作用一样，而比奥数更能一锤定音。得语文者得高考，得阅读者得语文。阅读习惯将成为学生小学入学前后第一重要的习惯，并将一直持续下去！
❸ 中考择区择校重要，择班同样重要
之前择区、择校最主要的是获得更多的优质教育资源，之后择班的重要性会被进一步强化。3＋3和学业水平考试这两项，反映在教学中必然的唯一选择是：不久全国的中学校都将展开“分层教学”和“走班制”教学，这就会出现“同班不同学”的现象。
因此，未来一个学生进了任何中学，除了获得这所学校的名头外，要想得到更大的好处，关键在班级的选择上，而班级的选择虽然是自由的，但却是完全按照分数进行的，不同分数的班讲课的难度、进度、师资、教材、考题、生源等都是不同的。
所以，家长们不要再被名校的光环所笼罩了，此名校已非彼名校，教育生态环境已经完全改变，我们的思想观念要彻底转变了！
❹ 培养孩子各方面兴趣要常态化
虽然以后的高考取消了文艺、科技、体育等特长生的所有加分，这些兴趣爱好似乎都不再重要了，其实这是重大误解！
家长们必须要了解到：最多两年以后，高考录取将不再区分一本、二本、三本，甚至连考试大纲也要取消，大学的录取将完全按照专业进行，学什么样的专业与孩子的兴趣、爱好直接相关，能学自己喜欢的、感兴趣的，干自己喜欢的、感兴趣的就充满乐趣也更容易成功、成才。
原来很多家长带孩子学文艺、科技、体育特长主要是为了升学，功利性很强。之后学特长的出发点、目的都会不一样，越早发现孩子的兴趣、特长所在，家长就会越轻松、越坦然、越自信，孩子今后的出路也越平顺。
❺ 高考改革后男孩更苦女孩更乐
男孩受自身生理特点的影响，顽皮，比女孩更难约束自己，好习惯的培养比女孩更困难。
语文变为第一学科后，女孩的自我约束和纪律性，使她们更容易也更愿意接受家长、老师的建议去按部就班地提高语文水平。而男孩大多数一般还会依然故我。现在考上知名大学的女孩本来就比男孩多了，高考改革后女孩更是如鱼得水了。
因此，男孩的家长们就得更操心点了，早点培养他们的好习惯，特别是阅读习惯。总之，怎么说也不能让男孩子在这关键的一轮中再输掉一局吧！