luda 陈何芳.实习指导小结和寄语[EB/OL].（2020-05-26）
“拿着学位，带着教育精神，用一生实践来证明自己学过教育。”
亲爱的同学们，
我们的“实习”缘分太浅，尚未见面就要离别，真是令人唏嘘啊！我也写一点“实习指导感悟”，回馈大家的实习小结。
我说过，希望实习小结是1千至2万字，大家酌情处理。但没想到很多同学非常用心，不仅字数很多，而且图文并茂、思维火花四溅，让我非常佩服和感动！同时我也非常抱歉，不能够给大家进行精准评分，所以本班除了余靖、张洁莹、侯淑慧、薛雨辰在试讲小组中被鉴定为“优秀”，其他人都是“良好”。我之前不知道是等第评价、有优秀率，同时也意识到“我综合各方面数据来打分”无法避免个人偏好，所以最终按老师们的评价，给出略显简单粗暴的“结果评价”。在此感谢那些特别认真进行网络学习、制作了数量质量极佳“实习小结”的同学们，你们辛苦啦！教育是“反评价”的，我明白你们的努力，你们为自己感到骄傲，就是最好的分数。
这是一次特殊的实习，作为“新手小白”的我们，过去了也就翻篇了。但实习期间有些事情值得思考。比如，你们绝大多数人即将读研，小学教师的授课技巧可学可不学，但为什么很多同学会认真学习？我在零基础的背景下，第一次给本院本科生上课、第一次带本科生实习，你们见证了我稚拙的“第一只小板凳”。我为何要做这些陌生而不擅长的事情？实习选择的背后，反映的是同学们旺盛的求知精神，以及我泛在的好奇心。虽然好奇害死猫，但好奇也增长阅历和才干。不害怕学习、不害怕陌生和变化，就能不断找到人生“彩蛋”！
在我们实习期间，我**的夫人受新冠医疗挤兑的影响离世。但我的**在夫人火化当日，还能修改博士生论文！我的师爷潘懋元先生，以百岁高龄仍然活跃地参加网络学术研讨；我的另一位师爷顾明远先生，91岁仍然谙熟各种数字传媒技术，活跃在学术界和数字票友圈。你们的求知、我的好奇，在这些“大咖”面前都是小菜一碟。但其背后的逻辑是一致的，反映出学者的“求知”特征，也反映出“教育学”学者的自我教育特征。对于他们而言，“努力求知、不间断学习”不是一幅枷锁，而是自我尊重、自我实现的抓手，是他们所喜爱的“求知型”人生。
你们后悔读幼儿园、小学、中学、大学吗？万一在“你导”影响下读了研究生，你们会后悔吗？如果很可能不后悔，如果你们不是太反感求知和未知，建议你们试一试“继续深造”这条路。
大学老师不能洗脑或者游说学生，而应止于分享自己的阅历、知识和见解。大学生要分析自己，从同伴和师长处获得经验和启发，最终DIY自己的人生。跟你们讨论“继续攻博”这个话题，是因为我觉得你们本科起点很好，比绝大多数考生看起来理论功底更加深厚。你们要加紧进行自我考察和评价，判断是否适合深造，对未来进行更精准的人生道路匹配。这种评价，是学术而非学业的评价。你们基本度过了“学业”阶段，即将进入“学术”阶段。前者摆脱不了背书、应试、以资料冒充知识和观点；后者需要搜集资料，考验逻辑和思维水平，言说和写作能力。如果你们能一如既往地继续努力，像现在这样认真求知，很快就能通过导师、学长、同伴和自己，判断出自己的学术潜力。其实你们四年的表现已经证明基础很好了。不放弃认真求知，读硕期间你们会写出很多课程论文，发表一点小文章，写出一篇厚实的学位论文，就很可能通过“申请-审核”制而获得攻博的机会。然后就能得到大学教师教职，最终很可能比其他群体更容易活到100岁，思想鲜活到永远。毕竟大学老师的工作内容和方式，永远存在一定的自由设计空间；大学老师的学识累积不会轻易中断；大学老师普遍淡泊宁静、意境幽远。这是因为，他们看似极简的生活，却能满足“生理-安全-社交-尊重-自我实现”的所有需要，百年不变的惯性更大。所以，在此郑重地询问一句：你们要不要好奇一下读博的生活？
当然，无论你们是否读博，我都会送上祝福：愿你们茁壮成长，能够到达任何你想去的国家，生活在地球甚至宇宙视野中；祝愿你们能终身从事心仪的工作，进退和切换自由；祝福你们生活多姿多彩，享受各种“同一类人”的友谊；祝福你们找到心仪的伴侣，共度一生的旅程。
廉价的祝福太缺逻辑，最后跟大家讲一讲如何“离开教育”。你们都学了教育学，感觉到“教育”的软弱无力。如今，你们也算得上是可以永远或暂时“离开教育”的“成功人士”了。除了表示祝贺，还需要提醒你们，这种“离开”有层次之分。“拿到学位而离开”是最浅的层次，自身并未受到什么影响，心里甚至还可以自嘲一句“我走了，就当我误入歧途，没学过教育。”“拿着教育学学位而进入到其他专业领域”是更高的层次，也就是“教育学60分万岁，辅攻另外一个学科，成为自学而成的专业人士”。这样的比例较少，除了智力因素，自主自律执着进取等非智力因素也非常重要，成功的原因值得敬佩。我希望你们成为第三种人——“拿着学位，带着教育精神，用一生实践来证明自己学过教育”。
今天你们“离开教育”，希望是从此开始自我教育，而无需任何外人相助；从此从教育理论进入教育实践，活出教育者的样子；从此成为一所好学校，教好自己，惠及他人，让整个家族因为拥有一位教育学者而受益和自豪；从此更能体会，教育不仅仅是书本知识，更是无时无处不在的情感意志行为教育，要照顾好自己的每一个细胞，让它们找到宁静的状态，坚持正确的方向，追求长久的幸福。今日你们踏上新起点，愿你们每日像涓涓细流一样前行，把自己从水滴变成水流，从小溪变成江河湖海，无惧艰难险阻，像师祖一样优雅到老！
陈何芳
2020.5.23
2016年夏~2020年夏
编辑/侯淑慧
封面/侯淑慧
审核/陈子桢
1604班的二十枝花
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